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关键词： 英语   读后续写   助力   写作教学  

摘要： 阅读是英语写作最为重要的基础，只有通过大量的阅读，丰富自身的词汇储备，提高自身的理解能力，学生才会在写作过程中游刃有余、有话可说。这就说明读后续写对英语写作教学具有非常重要的意义。因此，教师在进行高中英语写作教学时要有效运用读后续写，设计丰富的阅读活动，让学生借助阅读实现写作能力的提升。

关键词： 课程思政   高职英语   英语教师   困境   对策  

摘要： 在课程思政理念的大力推行下，各大高职院校开始注重学生思想政治品德的教学培养，纷纷开始了各学科门类和思政教育的融合发展之路。英语学科作为高职院校的一门公共必修课程也理应承担其育人使命和思政课程形成教育合力，来以此共同推进英语课程思政建设。基于此，本文主要以课程思政为出发点，先简要阐述了课程思政的基本内涵，分析了高职英语教学中课程思政的重要意义以及课程思政理念下高职英语教师面临的困境，并对此提出了相应的教学对策，旨在进一步提升高职英语教师的课程思政教学水平和教学质量。

关键词： 能力本位教育理念   高校   英语   教学改革  

摘要： 随着经济全球化的不断深入以及国际交往与合作的日益频繁，英语的应用日趋广泛，这使得高校英语教学面临着新挑战，促使高校重视学生对英语综合素质和能力的培养。在经济全球化和我国扩大对外开放的背景下，高校英语教学质量关乎学生的发展。因此，本文从能力本位教育的角度出发，针对当前高校英语教学存在的问题进行分析，并提出相应的改革措施。希望对高校英语教学的开展有所帮助。

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关键词： 英语   听后转述测试试题命题特点   教学策略  

摘要： 北京市高考英语听后转述测试试题反映了新课标“听力理解主要考查学生从口语语篇中获取信息和观点的能力”“重点考查学生的英语理解能力和表达能力”“主要考查学生的口头表达能力，其中包括表达的流利性、准确性和得体性”的理念。考试试题具有英语工具性和人文性相统一的特点。试题一般为单词总量相对稳定、易读指数在70-79之间的说明文，屏显表格中一级、二级信息单词量为75词左右，表格中缺失4个难中易比例稳定的单词，需要考试听中填写，表格中一般缺失三个二级信息的支撑信息，需要学生听的过程中补充完整。听后转述测试试题反拨英语听说教学向交际方向发展。

关键词： 初中   英语   趣味教学  

摘要： 培养学生学习的主动性是当前教育改革中的重点内容,也是培养学生良好学习习惯的重要途径,能够为学生今后的学习以及成长发挥重要作用。因此,在初中英语的教学实践中,教师需要创新教学方式,构建具有趣味性的英语课堂,提高学生学习的主动性,使得学生的英语核心素养能够获得有效的培养与提升。

关键词： 高职英语   立德树人   成果导向   产出导向  

摘要： 高职英语课程兼具工具性和人文性，是职业教育落实立德树人根本任务必不可少的一环。要进一步提升高职英语课程育人效果可借鉴成果导向教育（Outcome-based education）教学理念和运用产出导向法（Production-oriented approach）教学实践，以学生为中心、教师为主导，以学习成果为主线，构建关注学生产出的教学模式。在教学设计、实践和考核中以学生成果为出发点和落脚点，通过聚焦学生学习成果、双线设计教学过程、构建立交桥式学习路径、进行持续成果评量来实践探究，优化高职英语课程立德树人改革成效。

关键词： 小学   英语   阅读教学   高阶思维   教学策略  

摘要： 思维能力发展是新课程下英语核心素养培养的题中之义，会对学生阅读理解能力、写作能力等发展产生直接影响。因此，加强高阶思维培养，夯实学生英语阅读基础就尤为重要。本文立足小学英语高阶思维培养目的，就其在教学中的具体实践进行了讨论，以期助力小学生英语综合素质顺利提升。

关键词： 三语习得   语言迁移   法语   汉语   英语  

摘要： 随着国际交流日趋频繁,全世界学习第三种语言的人越来越多,我国高校设立的小语种专业更是将培养掌握多门语言的人才作为目标。这些专业的学生进入大学后往往需要从零开始学习第三门语言,其过程难免受到母语(汉语)和二语(英语)的影响。作为三语习得中的重要研究内容之一,语言迁移问题也日益受到学界的关注。本研究的问题是语言迁移在学习三语的学生身上的表现及其原因。我们采用实证研究的方式,探究三语习得中母语和二语的影响,以及造成这种影响的原因。本文分三个章节论述,三个章节紧密联系。第一章主要介绍语言习得和语言迁移理论,第二章具体阐释本调查研究的构成,第三章结合上一章中所介绍的三种研究方法,综合呈现和分析大学生学习法语中的语言迁移的情况,并按不同语言层面分类。本文的主要研究对象为法语专业的中国本科生,研究方法主要包括问卷调查、错误分析、半结构访谈等。本文得出结论如下:第一语言和第二语言的迁移对第三语言的学习存在影响,这种影响既有正面也有负面;这些影响在不同层面中都有非常丰富的体现,并且随着时学习间的增加而减少。

关键词： 高职英语   POA理论   线上线下   实践研究  

摘要： 随着教育教学改革的推进和发展，出现了线上线下混合式教学模式。这种模式在利用线下课堂师生互动的同时，充分利用线上教学资源优势，扩大了教学维度，增强了学习效果。POA理论为线上线下混合式教学提供了新思路。本文以POA理论为基础，对高职英语线上线下混合式教学模式进行了实践探究。