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关键词： 高职英语   数字活页式教材   开发原则   开发模式   开发流程   开发路径  

摘要： “三教”（教师、教材、教法）改革推动了我国高等职业教育数字活页式教材的开发。本文分析了当前我国高职英语数字化教材建设的现状和存在的问题，并从开发原则、开发流程、开发模式等方面探讨了我国高职英语新型数字活页式教材开发路径。

关键词： 现代学徒制   高职英语   教学改革   实践研究   职业竞争力  

摘要： 现代学徒制是一种以实践为主的教学模式，旨在培养应用型人才。本文对现代学徒制应用于高职英语教学存在的问题进行了分析，提出了相应的优化改革策略，以期提升高职英语教学改革成效。

关键词： SPOC模式   高职英语   课程思政教学   思辨能力   人文关怀意识  

摘要： SPOC模式是一种基于互联网和教育科技的教学模式，本文基于SPOC模式探讨了高职英语课程思政教学，旨在提高学生的综合素养和人文关怀意识。通过文献综述等研究方法，对基于SPOC模式的高职英语课程思政教学进行了概述，探讨了SPOC模式在高职英语课程思政教学中的应用。研究表明，基于SPOC模式的高职英语课程思政教学可以有效培养学生的思辨能力，激发学生的自主学习兴趣，提高学生的人文关怀意识。本研究提供了高职英语课程思政教学新思路，对于提升学生的理论学习能力和思想道德素质具有一定指导意义。

关键词： 小学生   英语   生活化情境   课堂教学   策略  

摘要： 小学英语教学是培养英语交际能力的关键。创设生活化情境能够营造出更适合学生的语言学习环境，让单调的小学英语课堂真正地“活”起来。本文以创设生活化情境，提高小学英语课堂效率为切入点，以开展小学英语“生活化情境教学”为实践，让学生在形式多变的教学活动中，不断调整和刺激学生的兴奋点，吸引学生注意力，让学生始终处于兴奋、活跃的状态。使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉，在轻松、愉快的环境中积极地学习，从而提高课堂效率。

关键词： 新课标   英语   核心素养  

摘要： “新课标”对于培养中职学生的核心素养有较高的要求，鉴于此，从英语学习的角度出发，就如何将核心素养融入教育中去进行分析是十分有意义的。因此，本文对中职英语教学的几条思路进行了讨论，并提出了重视学生的语言基本技能和完善词汇教学，重视课堂交际，在教学过程中融入文化，培养学生的独立和协作精神，并着重指出了在教学过程中，应加强总结和评估等，希望能为中职类英语老师提供一些参考。

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关键词： 初中生   英语   学习方式   探究  

摘要： 受到母语迁移的影响，大部分初中生在英语学习过程中的积极性和主动性都较低，且学习效率不高。同时，初中生的个性习惯、学习能力、智力水平处于发展时期，在英语学习过程中存在个体差异。加之有些初中教师教育理念传统守旧，因此，引导初中生科学有效地学习英语知识，提高学习效率尤为重要。

关键词： 高职英语   教学改革   专业建设   跨学科   教学理论  

摘要： 本文探讨了现代高职英语教学理论的构建与实践探索。首先，分析了高职英语教学改革的背景和特点，指出了传统教学方法在高职英语教学中的局限性。其次，介绍了高职英语教学与学生职业能力培养的内在联系，并提出了以学生为中心、任务驱动和多元评价为核心的教学理念。接着，详细阐述了实践探索的过程和方法，包括教学设计、教学资源的选择和使用，以及教学评价的方法。最后，总结了实践探索的成果和经验，并展望现代高职英语教学理论的未来发展方向。希望本文的研究，可以为现代高职英语教学提供理论支持和实践指导。

关键词： 跨文化   交际   英语   语言沟通   有效性  

摘要： 英语作为一种交流的媒介工具，人们需要提升其交流的有效性，充分了解彼此的文化背景，解决在交际中出现的各种障碍最终才能实现在跨文化交际中英语语言沟通的有效性。基于此，为研究跨文化交际中英语语言沟通的有效性，文章结合相关文献，立足跨文化交际的必然性，分析了跨文化交际中的英语语言的工具性，阐述了英语表达能力、理解能力的提升以及英语文化语境深层了解、掌握策略，希望能为相关人士提供参考。

关键词： 初中   英语   词汇   教学   方法  

摘要： 基于新课改背景下，在初中英语教育工作中，对于英语词汇教学的要求越来越高，初中生需要积累1500-1600个英语词汇，以及200-300个词组搭配，并且要熟练运用英语词汇知识、词组搭配，丰富、拓展学生的英语词汇知识面，为之后应用英语知识、学习英语理论奠定良好基础。在当前英语词汇教学中，依然存在一些不足，如：词汇教学形式单一，学生只是单一记忆英语词汇的拼法与含义，学生对于学习英语词汇知识存在抗拒心理等。因此，教师要重视优化英语词汇教学过程和模式，提高英语词汇教学效率、质量，培育学生英语学科核心素养。