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关键词： 初中   英语   写作   错误分析   个性化   写作能力  

摘要： 本文深入剖析初中英语写作中的常见错误,提出错误分析在定位学习短板、提升自我修正能力、增强教学互动性和深化语言习得方面的核心价值。文章揭示当前写作教学存在的问题,如能力发展不均衡、忽视个性化需求等。详细阐述构建系统性指导框架、定制个性化学习计划、强化写作过程指导和融入真实语境教学等策略,旨在全面提升学生的写作能力。

关键词： 高级英语   智慧教学   深度学习  

摘要： 教育信息化的发展促进了英语教学模式的革新,为本科三年级非英语专业学生开设的高级英语课程采用新媒体搭建的智慧教学模式,注重提高学生的阅读能力、逻辑思维能力和人文素养。为了提升智慧教学的实效性,本研究基于语言和思维并重的原则,构建旨在实现深度学习的高级英语智慧教学模式,以期提升学生知识建构和迁移的水平,并促进学生自主学习能力和创新思维的形成,为深度学习与学科融合的实践路径提供借鉴。

关键词： 互联网背景   高职英语   产教融合   教学改革  

摘要： 随着社会的发展,我国开始进入互联网时代。在互联网背景下,高职英语教学工作发生了一些变化,并出现了多种新型的教学模式。其中,产教融合教学模式是促进高职英语教学质量提升的关键。在新时期,高职英语教师需要立足互联网背景,推进高职英语产教融合教学改革。文章结合高职英语教学现状,探究推进高职英语产教融合教学改革的措施,旨在激发学生参与英语学习的积极性,促进学生英语核心素养的发展。

关键词： 高职院校   高职英语   课程思政   立德树人  

摘要： 针对高职院校英语课程思政实施进行探究,分析高职英语课程思政的内涵,探讨高职英语课程思政建设的重要意义,提出高职英语课程思政实施的优化对策,具体包括:育人元素适时融入,渗透课程思政建设元素;教学活动多样开展,创新课程思政建设方法;“三维四体五环”评价,完善课程思政评价体系。这些对策旨在提升高职院校课程思政效果,将思政内容与英语学科知识全面融合,培养热爱工作、德才兼备的优秀人才,从而为高职院校英语教师提供参考。

关键词： 读写结合模式   策略   初中   英语  

摘要： 随着新课改的逐渐深入,读写结合作为一种新型教学模式,在初中英语教学中得到了广泛应用。本文将立足于初中英语教学的开展,围绕应用读写结合模式促进初中英语教学效果提升的策略展开探究,并分别提出了开展以读助写活动,强化学生的写作能力、深入挖掘文本情感,提高学生的写作情感表达能力、通过以写引读,提高学生的阅读能力、组织学生仿写文章,强化学生的感悟能力、通过组织学生续写、改写文章内容,培养学生的创造力等五点策略。

关键词： 英语   核心素养   “双减”   综合能力培养  

摘要： 在国家《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的指引下,初中英语教育正迎来一场新的变革。这一政策不仅旨在减轻学生的学业负担,更强调提升学生的英语核心素养和实践能力。随着教学模式的不断优化与创新,学生在课堂上的参与度和学习效果也呈现出稳步提升的趋势。这一转变不仅符合当前教育改革的总体方向,也体现了国家对初中英语教育的高度重视和期待。因此,在“双减”政策背景下,如何进一步优化初中英语教学策略,提升学生的英语学科核心素养,成为广大英语教师关注的焦点。基于此,文章旨在探讨在“双减”政策下,初中英语学科核心素养培养的策略,以期为初中英语教育的相关研究提供一定的理论指导和实践参考。

关键词： 高职英语   混合教学   POA   教学效果  

摘要： 该研究探讨产出导向法在高职院校英语混合教学中的应用效果。采用对比实验法,选取某高职院校两个平行班级作为实验组和对照组,分别实施产出导向法和传统教学法进行为期一学期的英语混合教学。通过对学生英语学习成绩、学习态度和学习能力等方面进行前后测对比分析,结果表明产出导向法(Production-Oriented Approach,POA)能显著提高学生的英语综合应用能力,增强其学习积极性,提升自主学习能力。实验组在听说读写译等方面的成绩均优于对照组,学习动机和自主学习能力也有显著提升。该研究为高职院校英语混合教学模式的改革与创新提供了实践依据,同时也为POA在其他学科的应用提供了参考。

关键词： 产学研背景   英语   ESP教学模式   策略  

摘要： 产学研背景下,根据市场人才需求情况,促进高校英语教学的改革,不仅在于基础的英语素养,更是强调专业知识的应用与思考,全面促进高校人才的培养。因此,促进学校、企业、科研机构三者的结合,有效地融合ESP教学模式来进行开展,不断改进高校英语大课,建立完整的教育体系,从而推动学生学习的进步。然而,高校专注于基础的英语知识教学,缺少与企业、科学研究院的交流,使当下英语大课的效果大大降低,影响了学生的成长与发展。于是,在产学研背景下,文章将强调ESP教学模式开展的意义与价值,基于高校英语大课的实际情况出发,以学生的专业知识以及相关能力为基准,结合学生实际情况,有效地提出改进之措施,全面提高学生职业能力,让学生在校所学与企业实践有机结合,以期能为当下高校英语教学的改革以及发展提供绵薄之力。

关键词： 项目式学习   初中   英语   知识整合   能力提升  

摘要： 伴随教学方法的持续革新,项目式学习于初中英语教学里逐步显露头角,化作一种广受赞誉的高效教学范式。尤其是在七年级这一关键的学习阶段,学生恰好处在英语学习的起始时期,怎样把零碎的知识点予以有效统合,并基于此增进学生的英语综合能力,变为当下英语教学的重大课题。本研究意在深度探究立足项目式学习的初中英语七年级知识整合以及能力提升的策略,借由构建逼真的学习情境,引领学生在实践中求知、在合作中发展,期望实现学为所用的目标,给学生的英语学习历程筑牢稳固的根基。

关键词： AI环境   手机软件   高职英语   教学探索  

摘要： 在AI技术快速发展的背景下,教育领域正经历着前所未有的变革。文中聚焦于AI环境下手机软件如何辅助高职英语教学的问题,通过分析当前高职英语教学面临的挑战、AI技术的应用潜力以及手机软件作为教学辅助工具的独特优势,探讨了如何利用AI技术来提升学生的学习兴趣、自主学习能力、语言实践能力及教师的教学效率。文中提出了基于AI的手机软件辅助教学框架,包括个性化学习路径规划、智能评估反馈、沉浸式学习体验及教师角色转型等,旨在为高职英语教学提供一条创新且高效的发展路径。