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关键词： 中外联合培养   提升   英语  

摘要： 仲恺农业工程学院从2016年开始与几所国外院校合作举办中外联合培养项目。项目实施过程中发现，部分学生的英语水平提升缓慢，查找原因，发现教师在帮助学生提升英语水平时遇到了如何提升学生的英语学习能动性、如何帮助学生达到国外院校语言要求、如何提升教师队伍的联合教学效果、如何优化学生英语线上讲座或课程体验和如何制订更好的办学策略等问题，需从引导学生做学习主导者、为学生举办各类英语活动、优化项目设置、组织英语教师举办教研活动、合理运用高科技教学设备及软件、提升中外联合培养项目的管理水平等方面着手，帮助学生提升英语水平。

关键词： 高级英语   隐喻   文化   教学改革  

摘要： 在人类发展过程中，语言和文化相辅相成。而人们对于新事物的认识较多采用隐喻的方式，借由自己熟悉的语言来描述新事物，语言、隐喻和文化三者互相融合和作用。学习语言则必然需要了解语言背后的文化，而文化中又包含了大量的具有民族特色的隐喻。高级英语作为英语专业高年级课程，其教学重点在于通过对文章的鉴赏，结合词汇、文化背景及修辞等方面全面提高学生的语言使用能力。因此，本文从高级英语中的文化教学入手，结合隐喻认知思维，探索如何通过中英文化中隐喻思维的相似性和相异性引导学生思考并理解两种文化之间的异同，以此达到更好地进行跨文化交流的目的，同时也依据新文科对于中国文化输出的大目标，更好地进行课程教学，探索高级英语课程的教学改革。

关键词： 游戏化教学法   高职英语   课堂活动  

摘要： 游戏化教学法作为一种创新的教育手段，近年来在高职英语课堂中逐渐得到应用。文章通过分析游戏化教学法的定义与特征，探讨其在高职英语课堂中的应用策略。研究结果表明，游戏化教学法能够有效提高高职学生的英语学习兴趣和课堂参与度，进而提升其学习效果。此外，文章还总结了相关经验，以期为高职英语教学提供有益的参考和借鉴。

关键词： 体演文化教学法   高职英语   英语语法教学  

摘要： 体演文化教学法是对外汉语教学界新兴的理论，主张为学习者创造目的语文化语境，将行为文化的教学融入语言教学。探讨体演文化教学法在高职英语语法教学中的应用，主要从该教学法的基本内涵与研究现状、高职英语语法教学面临的问题、将体演文化教学法融入高职英语语法教学的实施路径及应用成效四个方面进行阐述，以打开改进教学模式的新思路，提升学生语言应用的准确性和交际的流畅度，强化语用能力。探讨体演文化教学法在高职英语语法教学中的应用突破了这一教学法的应用范畴，是对英语语法教学模式的一次大胆创新，也为完善我国第二外语教学理论体系带来一定的启示。

关键词： 高职英语   非物质文化遗产   路径   嘉兴  

摘要： 非物质文化遗产是劳动人民的智慧成果，是以传承人的实践活动为主要载体的“活”文化，传播形式生活化，契合高职学生的“动态”学习方式。在立德树人背景下，将非物质文化遗产融入高职英语，是推进英语课程发展的有力举措。本文以嘉兴非物质文化遗产为例，主要从课程发展需要和学生成长需要两方面阐述非物质文化遗产融入高职英语的必要性，并提出融入的三大有效路径：“一建设”、“二融合”、“三联动”，充分发挥英语课程的工具性和人文性。

关键词： 核心素养   英语   教学   渗透  

摘要： 随着新课程改革的深入，小学英语教师日益重视对学生英语核心素养的培养。但一些小学英语教师受传统教学理念的影响，仍采用传统教学模式，这不利于发展学生的英语核心素养。基于此，本文首先从核心素养的概念和作用两方面明确了核心素养对于小学英语教学的意义，之后从创新教学方法、运用现代技术、设计教学问题等七方面探究了核心素养在小学英语教学中渗透的策略。

关键词： 小学   英语   短剧表演   教学策略  

摘要： 鉴于小学生具有非常突出的好玩特征，为了提高他们的学习效果，教师可以在学科教学中渗透“玩中学”理念，创新运用一些趣味活动来激发学生主动学习的兴趣，让他们在玩中高效完成学习任务。本文立足小学英语课堂教学，对短剧表演运用的意义、原则与策略进行了深入思考，旨在运用短剧表演来提高小学英语教学质量。

关键词： 中华传统文化   高职英语   实践  

摘要： 《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中明确指出，高职院校应坚持德技双修、五育并举，坚持文化素养培育与专业技术技能培养、思想政治教育有机融合，引领职教学习不断增强文化自信，成长为中华优秀传统文化的弘扬者、传播者和继承者。在此背景之下，高职英语课程切实解决教学改革中存在的中华优秀传统文化在教学过程中的低渗透、在英语交际中的微传播等问题，不断提升大学生综合素养，构建新时期高职英语改革新样态，为社会发展持续输送具有前瞻思维、创新思维和文化输出能力的职业人才。

关键词： 英语   深层阅读   读-思-言  

摘要： 高中阶段是人才培养的重要阶段，各学科教学要以提升高中学生综合素养为目标。英语是高中阶段的重要学科之一，高中英语教师应充分开展深层阅读教学，帮助学生打下坚实的英语学习基础。“读—思—言”英语深层阅读教学在高中英语课堂开展，将有助于提升学生的英语核心素养。

关键词： 信息技术   高职英语   现状   对策   案例  

摘要： 在新媒体浪潮中，高职英语课程如何充分利用信息技术优势，深化新媒体教学改革，开发优质教学资源，进而促进高素质技能型英语人才的培养，具有重要的意义。本文分析了当前高职英语新媒体教学的现状，并提出了针对性策略和有效案例，以期为高职英语新媒体教学改革提供合理化建议。