课程文献中心 更多>>

关键词： “产出导向法”   混合式教学   高职英语  

摘要： 针对高职英语“学用分离”的难题,以具有中国特色的“产出导向法”理论体系为指导,以云班课移动教学平台为支撑,构建了基于“产出导向法”的高职英语混合式教学模式。以“商务英语”课程中的“产品推介”模块为例,介绍了教学设计和实施的全过程,并通过一个学期的教学实践检验了该模式在高职英语教学实践中的有效性及适切性。问卷和访谈结果表明,学生对该模式的教学效果总体满意,该模式能够有效提升高职学生的学习主动性与积极性。

关键词： 创新素养   初中   英语   阅读教学   读中活动策略  

摘要： 新课程教学背景下的初中英语教学活动,教师要根据学生的英语学习能力,科学开展英语阅读教学实践活动, 使学生在阅读过程中,充分掌握学习方法和技巧,提高学生对英语单词、短语、句式的掌握能力,加强对阅读理解技能的 提升成效,为学生全面性发展拓宽路径。教师要结合创新素养育人过程,帮助学生提高英语知识探索兴趣,增强阅读学习 综合技能,为学生全面开展多样性、高效性实践学习活动提供有力支撑。本文中详细阐述创新素养的初中英语阅读教学读 中活动的作用、策略,助力初中英语阅读教学取得良好育人成效,为学生提高英语阅读核心竞争力搭建有利平台。

关键词： CLIL   生物化学   实验教学   专业英语  

摘要： 在生物化学实验课程教学过程中,专业知识与英语学习脱节严重。针对这一现状,本文探索了内容与语言融合教学(Content and language integrated learning, CLIL)模式在生物化学实验课程教学中的应用。该模式将专业知识、语言学习与实验教学进行有机的融合,在实验教学过程中加入专业英语的学习,将专业英语的“学”和“用”同步化。CLIL教学模式建立了良好的英语使用场景,学生在上课的过程中学习并实际应用专业英语,在提升教学效果上作用显著。

关键词： SPOC混合式教学模式   英语  

摘要： 在教育信息化技术快速发展的背景下,高校大学外语课堂教与学的环境也在潜移默化中发生着巨大变化,传统教学形式已无法完全满足学生的英语学习需求。此外,新冠疫情的爆发客观上也在促使各个高校改变传统的英语授课方式。很多教师开始采用线上线下混合式教学模式,也收到了良好的教学效果。本论文主要通过教学实验、教学日志及调查问卷等手段总结出在SPOC混合教学模式下吉林建筑科技学院非英语专业学生的英语学习动机、学习理念及选择英语自主学习策略的倾向,进而总结出民办高校非英语专业学生自主学习能力现状及影响其自主学习能力提升的潜在因素,最终探索出SPOC混合式教学模式下如何提升学生英语自主学习能力和提高英语学习效果。

关键词： 职业   口语   英语   职业教育  

摘要： 职业教育是培养人的实践活动,以学生能够就业为主要目标,教学内容以学生就业岗位需要为导向,教学环节强调与真实的环境相同或相似。高职英语教学应紧密围绕企业对英语的需求,注重应用教学,培养具备能以英语为工具进行工作的“应用型”人才。2022年4月,第十三届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国职业教育法》修订。《职业教育法》于1996年公布实施,在过去的26年中,伴随着中国经济社会的发展,我国建成了世界上规模最大的职业教育体系,职业教育在支持国家经济社会发展中发挥了重要作用。

关键词： 高效课堂   “双减”   英语   示范课  

摘要： 为贯彻国家“双减”政策,安徽太湖县实验中学进行了积极探索实践,通过举办“首届教学开放日”活动,宣传和展示学校“双减”教育成效。文章基于两堂比较成功的英语示范课,归纳总结出要想在“双减”背景下构建高效课堂,就应该做到有精准的教学目标、有有效的教学方法、有与时俱进的教学理念。

关键词： 中职教育   英语   职业教育   服务三农  

摘要： 中职教育需要明确就业导向,从市场服务角度出发,进行教学体系的组织规划,对于教师来说,需要充分认识到时代发展背景下中职教育在人才培养方面的历史责任和使命。十九大报告中强调面向农村推进乡村振兴,面向农村的三农服务成为新时代的重要就业方向。中职教育应当意识到教育体制在乡村振兴背景下农业服务的人才培养优势,积极主动地通过教学升级来培养学生的服务能力,为三农服务奠定人才基础,带动教育面向时代、面向发展的全面升级。

关键词： 高职英语   教育生态模式   构建策略  

摘要： 将教育生态学的理念应用到高职英语教育教学中,构建“师生共同体”的高职英语生态课堂,旨在实现“一技之长+综合素质”的人才培养目标。在高职英语教育中,存在课堂生态主体与课堂生态环境的失衡、教学目标与学生发展的失衡、课堂知识掌握与课外知识运用的失衡等诸多生态失衡的状况,对此,必须要从构建生态教学模式着手,善用限制因子定律,建构高职英语活力课堂;聚焦破解花盆效应,构建英语生态学习环境;确定师生生态位置,打造师生教学相长关系,提高高职英语教学的质量。

关键词： 概念隐喻   高职英语   阅读教学  

摘要： 概念隐喻是人类的一种思维方式和认知工具。新课改背景下,教师在英语教学中融入概念隐喻,可以帮助学生提高发散思维能力。本文从词汇、句子和篇章三个层面,分析了概念隐喻在高职英语阅读教学中的运用,以期帮助学生提高英语阅读水平。

关键词： 产出导向法   高职英语   写作教学  

摘要： 英语写作能力对于高职学生来说非常重要,而英语写作教学对于高职英语教师来说却是一大难关,因此,我们需要不断革新课堂教学方法来帮助教师攻克难题,从而帮助学生适应岗位发展的多元要求。本文简要分析了现阶段高职学生英语写作学情、问题及其成因,总结了产出导向法的内涵与现实教学意义,并以教学内容为例,探究了产出导向法在英语写作教学中的实际应用,为高职英语写作教学设计提供一定的参考依据。