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关键词： 初中生   英语   创新能力  

摘要： 《英语》作为一门语言工具型学科,学生对英语的实践运用能力和创新能力远比卷面分数更为重要。因此,英语教师应把培养学生的实践运用能力和创新能力放在教学的首位。笔者结合自身英语教学实践,谈谈如何从趣味话题、情境创设、氛围营造、情感交流等方面去培养学生的实践运用能力和创新能力。

关键词： 核心素养   高职英语   传播中华文化   实施方案  

摘要： 《高等职业教育专科英语课程标准》(2021年版)明确提出,英语学科核心素养主要包括职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善四个方面。在高职英语教学实施过程中,对教学内容进行重构,设定课程目标,建立课程思政框架,并对课程思政教学实践进行研究,促进学生多元文化交流这一核心素养的发展,最终达到传播中华文化的目的。

关键词： 课程思政   柯柯牙精神   高职英语  

摘要： “柯柯牙精神”是阿克苏地区荒漠绿化工程的伟大成果,是“两山理论”在阿克苏的生动实践。随着各类课程思政改革的日益深入,以挖掘“柯柯牙精神”思政元素、更新思政载体、改革教学方式为路径将“柯柯牙精神”融入高职英语教学,将进一步优化课程思政效果,实现文化育人目标,为其他院校本土思政资源融入高职英语课程提供参考与借鉴。

关键词： 小学   英语单词   多途径   趣味教学  

摘要： 随着世界经济、文化一体化趋势的日益明朗化,学校英语教育所承载的教学使命也发生了相应的改变,以往“重单词积累、轻单词英语”、“重应试思维培养、轻英语能力发展”的教学理念也暴露了越来越严重的教学弊端。而在这种应试思想的影响下,小学英语教师在组织英语单词教学的过程中,往往带有较强的“功利性”,即过度关注小学生对英语单词的死记硬背,缺乏对小学生英语单词学习、记忆与应用兴趣的培养与引导,使得小学生面临着繁重的单词学习负担。因此,在新课改背景下,小学英语教师必须充分尊重和有效开发小学生的主体性、积极性,创造性地应用多元途径来实现小学英语单词高效课堂的构建。

关键词： 英语   职业教育   能动性   问题   提高策略  

摘要： 作为世界通用语言,英语如今开始越来越被社会各界人士重视,特别是当前我国正处于全球一体化经济态势下,职业教育从业者,必须为国家培养出更多高水准英语技能人才,同时也为学生的未来职场路奠定良好基石。倘若要从本质上强化英语能力,必须要充分挖掘学生的主观能动性,激发学生积极的自主学习能力,学会将英语知识英语到生活实际中,懂得以点带面的解决课程难点,进而拓展英语学科的教育边界,让学生成长为应用型技能人才。鉴于此,本文以英语职业教育为视角,融合“问题导向”法,以期提高学生的主观能动性,取得更理想的学习成果。

关键词： 义务教育   英语   课程标准   特点   教学意蕴  

摘要： 本文分析了《义务教育英语课程标准(2022年版)》的突出特点,即以核心素养为统领,突出课程的育人功能;围绕核心素养,重构课程内容;秉持英语学习活动观,整体设计单元教学;增加学业质量标准,强化“教—学—评”一体化,还讨论了它们所蕴含的教学理念和价值,并提出了在教学实践中的运用方式和策略。

关键词： 专业英语   翻译能力   计算机专业   策略探索   师资建设   英语应用   教学方法   综合运用能力  

摘要： 在中国由富到强的新时代,在英语应用日益广泛的今天,计算机专业英语的学习,无论是对于计算机专业学生成长成才,还是对于国家民族发展和建设科教强国来讲,都具有非常重要的意义。笔者从计算机专业英语教学的特点出发,分析计算机专业英语课程教学现状与问题,从教学观念、教学内容、教学时间、教学方法、师资建设五个方面进行探索,提出了新时代计算机专业英语教学的新策略,以此激发学生学习兴趣,提高学生的阅读翻译能力和利用专业英语解决实际问题的综合运用能力。

关键词： 产出导向法   课程思政   高职   英语   教学  

摘要： 推进课程思政建设是新时代高职教育改革发展的主要方向。英语课程是高职教育体系的重要分支,既具有较强实践性,还可使学生感受语言的生命价值,基于产出导向法构建英语课程思政可开拓学生国际视野、深化学生爱国情怀;所以,高职院校应积极研究基于产出导向法构建课程思政体系的重要原则与构建高职英语课程思政的可行性,着力构建产出导向法视域下高职英语课程思政体系,在提高高职英语教育质量的同时落实立德树人根本任务,构建高职英语教学新生态。

关键词： 高职英语   职业用途英语转向模式   项目化教学  

摘要： 高职大学英语课程存在教师普遍缺乏企业实践经验、教学模式偏传统、教材缺少专业针对性等问题。对高职英语进行基于项目化教学的职业用途英语转向研究,构建以“语言素养”为核心、“项目化”和“信息化”为方针、“中华优秀传统文化”和“社会主义核心价值观”为两翼的新型教学模式,能够创新改革教学内容与教学过程,提升学生学习兴趣与学习效果,有利于高职英语这一公共课程协同专业课程,共同培育新时代社会所需的高素质、高技能的综合应用型人才。

关键词： 中国文化   英语   阅读课   文化意识  

摘要： 英语阅读课融入中国文化教学有助于学生培养文化意识、坚定文化自信、弘扬中国文化。文章以人教版九年级Unit 6 Section A“An Accidental Invention”阅读教学为例,探究英语阅读课开展中国文化教学的策略,提出教师要深入研读语篇,制订深层教学目标,补充学习资源,引导学生进行文化感知、建构文化知识、挖掘文化内涵、参与文化实践。