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关键词： 英语   模块化教学   设计和应用  

摘要： 英语语言的工具性和人文性双重性融合的有机统一是总纲,六个着重是核心要素。根据这一指导原则,初中英语教学可以以整体设计为框架,单元教学为支点,把课程设计为语音教学、词汇教学、功能意念、听说教学、语法教学、话题写作、知识点教学和阅读教学这八个模块体系,并基于这八个模块开展课程的设计和应用。

关键词： 课程思政   高职英语   教学策略  

摘要： 思政教育是学校“立德树人”的重要内容。在中国特色社会主义建设的新时期,为了实现“立德树人”的目标,教师应紧跟时代的步伐,不断地增强自身的业务素质,不断地提升自身的思政教育能力。因此,在新时代背景下,高职英语教师也应把握机会,针对高职学校学生的特征,积极发掘英语课程中所包含的思政要素,巧妙地将其融入教育教学之中,构建一个课程思政的教育教学氛围,在高效教学的同时,充分发挥学科育人的价值与作用,引导学生深化对祖国的热爱,促进学生形成职业道德、职业精神、工匠精神等优良素质,培养出具有时代精神、能够弘扬中华优秀传统文化的高素质人才,最终为学生身心健康成长和发展打下良好的基础,为建设和发展中国特色社会主义事业贡献自己的力量。

关键词： 日化行业   人才培育   专业英语   数据显示   国际化背景   本土日化   英语人才培养   英语专业人才培养  

摘要： 2021年国家药监局数据显示我国已成为全球日化第二大消费国,就我国本土日化行业及配套产业的发展来看,一方面要发展本土日化企业,另一方面要加强与国际日化龙头企业交流学习,这就需要大量具有一定英语能力的人才投身日化行业。本文对我国日化英语发展中存在的一系列问题及英语语言学视角下的日化类专业英语人才培养等进行分析阐述,以期促进我国日化英语课程的教育教学更加完善、合理,以此为基础不断提升我国日化英语专业人才培养质量。

关键词： 标点符号   汉语   英语   归化  

摘要： 中文和英文标点符号存在很大差异。汉英翻译中出现的误用甚至乱用标点符号的现象使得译文的质量大打折扣。鉴于目前尚无汉译英中标点符号的处理规范,笔者以归化翻译技巧为着手点,分析汉译英中标点符号的处理技巧,希望能为译者提供借鉴。

关键词： 就业导向   高职英语   创新策略  

摘要： 为了提升高职英语教学质量,提高学生专业技能,以就业为导向,采用文献资料法和逻辑分析法对高职英语教学进行了详细地研究,阐述了高职英语教学具有专业性、实用性和特长性等特点。研究结果表明:高职英语教学问题主要表现为教材内容未能突出就业导向;教师的“职业”经历不足;“重理论,轻实践”的教学模式和学生英语“两极分化”严重。提出了优化教材内容,突出就业导向、提升教师“职业”素养、开展多元化的教学活动和构建“个性化”教学课堂等创新策略。

关键词： 英语   信息化课堂   学习策略  

摘要： 信息化的迅猛发展使学生需要凭借各种现代化教学工具展开学习,掌握学习策略,展开自主性学习,促进学习质量和学习效果的进一步提高。为了能够确保课堂教学成效,教师需要从信息化背景出发对学生英语学习策略进行分析和探究,并依照现实情况展开教学工作,使学生学习策略更具有效性,促进其全面发展。

关键词： 多元化   小学   英语   词汇教学  

摘要： 英语词汇是语言的基本单位,在英语教学中具有举足轻重的地位。因此,在英语教学中,教师要不断更新和拓展教学内容,让学生不仅能熟练掌握所学的词汇知识,还要能够灵活运用。在小学阶段的英语教学中,教师要引导学生学习和理解词汇的意思,让学生在学习中不断掌握英语知识和语法,从而提高自身的综合素养。本文主要通过探究小学阶段英语教学过程中教师所存在的问题和不足,结合多元化教学模式在小学阶段的英语教学中发挥出来的作用进行探讨,并提出了几点优化措施,希望能够对学生学习英语有所帮助。

关键词： 英语   核心素养   培育  

摘要： 新一轮的小学英语教育教学改革,会将核心素养培育作为风向标,为此小学英语教师必须要能够依照核心素养培育的诉求,科学地进行小学英语教育教学设计模式的优化,确保形成学生英语核心素养培育的新环境。文章从这个角度入手,对于小学英语核心素养培育的内涵进行解析,继而归结小学英语教学设计经验,倡导在设计期间,关注核心素养与教学内容、教学目标、教学方法和教学评价之间的整合,并且对于核心素养培育的小学英语教学设计能力提升,提出建议,期望由此可以引导小学英语教育教学朝着高质量的方向进展。

关键词： 中国故事   工程教育   专业英语   教学改革  

摘要： 传统思想政治教育工作旨在培养具有过硬思想政治理论素质和专业水平的人才,但存在一定的不足。课程思政将思想政治教育与专业课教学相结合,可有效提供新时代下又红又专、全面发展的人才培养路径。通过分析机械工程专业英语课程的特点,提出专业英语课程“讲好中国故事”,铸魂育人的思路,阐述了讲好中国故事的必要性和有效性,将课程思政融入专业教学,并提出基于讲好中国故事的课程教学改革策略。

关键词： 新高考   英语   读后续写   教学研究  

摘要： 现阶段,训练高中生的英文听、说、读、写等方面的能力,为高中英语教学中的重点内容。而随着教育教学体制改革的逐步深入,以及新型高考模式的推出,许多新题型也纷纷涌现。这种新题型也为教育教学,与学科研究工作的进行提供了新的挑战。基于此,本文首先将对“读后续写”的概念进行简要的阐述;其次,结合当前的教学情况,对高中生英语读后续写的现状进行分析;最后,本文将结合实际的教学案例,提出新高考背景下有效开展高中英语读后续写教学的策略。希望通过本文的分析与研究,能够为英语教学快速适应新高考,提供有效的参考建议。