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关键词： 专业英语   营养与食品卫生学   专业名词   英语表达能力   英语技能   实践探索   专业人才   应用技巧  

摘要： 随着世界的发展和进步,国家之间的交流日益频繁和重要,这就意味着营养与食品卫生学方面的人才不但要掌握必要的专业技能,还需不断学习英语知识和应用技巧,强化自身的英语表达能力,这样才能顺利地进行跨语言交流,并在交流中积累丰富的专业知识。因此,高校在培养营养与食品卫生学专业人才时,不仅要强化学生的基本素养和职业技能培育,将学生的专业需求作为教育核心,还要重视专业英语的教育,为学生开设相应的专业英语课程,帮助学生充分了解专业名词,掌握专业英语的表达方式,深入挖掘和运用丰富的营养与食品卫生专业英语技能,提高专业水平。

关键词： 马尔代夫   语言生态   语言政策   迪维希语   英语  

摘要： 本文根据豪根提出的语言生态理论,基于社会环境考察了马尔代夫的语言生态,从语言的地位规划、本体规划、习得规划和声誉规划梳理了马尔代夫的语言政策。马尔代夫的语言生态相对单一,但呈现出多样化的发展趋势;语言政策在重视国语迪维希语的基础上,注重通用语言英语的发展。马尔代夫是我国“一带一路”建设的重要部分,其语言研究有助于我国构建和谐多样的“一带一路”语言生活,对我国语言战略的制定和实施具有一定的参考价值。

关键词： 英语   写作能力   初中生  

摘要： 英语写作是英语学习的重要组成部分,对于初中生的英语写作能力提高具有重要意义。本文旨在探讨提高初中生英语写作能力的路径及其要点,主要研究内容包括:写作教学方法、写作评价、写作课程设计等方面。通过实际案例,探讨如何在教学过程中有效地提高初中生的英语写作能力。研究结果表明,通过采取综合性的教学方法、多样化的写作评价和合理化的课程设计,可以有效提高初中生的英语写作能力。

关键词： 高职   商务英语   课程思政   英语   商务   跨境电商  

摘要： 高职商务英语专业的外向型属性和学科复合性决定了课程思政开展的必要性。课程思政教学体系的建设应与“英语+通用性商务知识+跨境电商”模块有机融合,明确教学主题的知识点、思政点与融入点,立足于“史”“时”“实”精选思政素材,通过课堂教学环节融思政、专业课教师团队启思政、质量评价体系和激励机制促思政,创建商务英语专业课程思政的有效路径。

关键词： 高中   英语   阅读   解题   策略  

摘要： 阅读理解解题教学是学生英语语言技能提高的重要手段之一。英语阅读理解是学生学习英语的重要环节之一,而阅读理解解题教学则是学生在英语阅读理解方面的重要训练方式。通过阅读理解解题教学,学生不仅能够提高自己的阅读理解能力,还可以加强对于英语语言的理解和运用能力,这对于学生英语语言技能的提高有着重要的推动作用。高中英语阅读理解解题教学是英语教学中的重要环节之一,对学生的英语语言技能和应试能力的提高都有着重要的意义。

关键词： 三秦文化   高职英语   课程思政  

摘要： 三秦文化作为中国地域文化的典型代表,是中国传统文化的重要组成部分,含着丰富的课程思政教学资源。三秦文化融入陕西高职英语教学不仅能够拓展传播和弘扬三秦文化的渠道,提升学生的跨文化思辨能力,同时还可以促进高职英语课程的育人功能。在课程思政背景下,陕西高职英语课程教学,需要通过重构英语教材内容体系,选择灵活教学方式,开展多样英语课外活动,运用现代信息技术手段等多种途径,将三秦文化融入陕西高职英语课程教学,让三秦文化在高职课程思政建设中发挥其应有的作用和价值。

关键词： 学习兴趣   高职英语   学习质量   培养方法  

摘要： 在高职英语教学中,语法是学生学习的重点和难点之一。然而,由于学习兴趣的缺乏,学生对语法学习常常缺乏积极性和主动性,导致学习效果不佳。因此,研究学习兴趣在高职英语语法教学中的作用对于提高学生的学习动机和学习效果具有重要意义。本篇教学论文旨在探究学习兴趣在高职英语语法教学中的作用。通过对学习兴趣的定义和特点的分析,研究其对学生学习英语语法的积极影响,旨在为高职英语教师提供一些启示和建议,以提高学生的英语语法学习成效。

关键词： 高职英语   教学评价   评价方法  

摘要： 教学评价是衡量高职英语教育教学效果的重要的环节之一,笔者结合多年工作实际,探讨了当前国内外对此问题的研究,力图找 到当前高职英语教学评价的经验与困惑,在此基础上阐述了实现高职英语教育教学和评价方式改革的一些建议。

关键词： 新课标   学科核心素养   课程思政   高职英语  

摘要： 新课标为高职院校英语课程基础模块思政教学提供了指导。英语基础模块课程思政教学要结合新课标中把课程思政的理念贯穿于教学中的要求系统化设计,以课程思政为促进高职学生学科核心素养发展的有效方法,通过实施英语课程思政教学引领学生学科核心素养发展。设计育人目标,关注学科核心素养发展,挖掘与融入思政元素,依托职业情境任务,教学材料选择关联思政元素,教学方法选择注重思政体验与实践、教学评价坚持思政表现诊断与改进统一。

关键词： 1+X证书   高职英语   教学改革   策略   途径  

摘要： 高职英语是高职阶段学生需要学习的一门必修课程,由于课程本身属于一门公共课,因此教师在教学模式、教学方法、教学理念等方面仍存在一定的滞后性,且很难实现课程与所属专业的有效对接。1+X证书制度为高职英语教师开展教学改革提供了一定的思路,教师可以借助1+X证书中的相关要求从教学内容、教学方法、实践模式等方面对英语教学进行改革,进而为社会培养更多符合实际需求的专业性人才。