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关键词： 国家智慧教育平台   高职英语   云教学社区  

摘要： 本文聚焦国家智慧教育平台在高职英语云教学社区的应用,深入剖析其发展现状、策略及实际成效。通过对平台功能、资源整合、教学模式等多方面分析,揭示平台在提升高职英语教学质量、促进学生自主学习等方面的积极作用。研究结果表明,国家智慧教育平台为高职英语教学提供了丰富的资源与便捷的教学工具,有效推动了教学创新与改革,为培养适应时代需求的高素质英语人才提供了有力支撑。本文为进一步优化平台应用、提升高职英语教学水平提供了理论依据与实践参考。

关键词： 深度学习   小学   英语   单元整体  

摘要： 随着英语课程标准的更新和国际交流的日益频繁,培养学生的英语学科核心素养成为小学英语教学的重点。单元整体教学是实现这一目标的有效途径,能够解决语言知识点零散呈现的问题,将语言运用与文化内容和思维技能融为一体,激发学生的学习兴趣。本文聚焦小学英语单元整体教学的设计与实践,以期为教师提供行之有效的教学思路,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

关键词： 高职英语   课堂教学  

摘要： 随着职业教育改革不断推进,高职英语课堂教学面临着前所未有的挑战和机遇,需要家庭、企业、社会等多方的共同努力。精彩的课堂需要从学生的实际情况出发,教师帮助学生形成以“学习者”为中心的学习态度,从兴趣爱好入手,结合专业知识和英语课程内容,多元化的教学评价系统保持学生持续的良好的学习动力和效果。

关键词： 高职英语   职业能力培养   教学策略  

摘要： 随着职业教育的深入发展,高职英语教学对学生职业能力的培养愈发关键。本研究聚焦高职英语教学,剖析职业能力培养的重要性、难点,并提出针对性策略。职业能力培养不仅契合社会对复合型人才的需求,提升学生就业竞争力,也符合职业教育的内在要求,助力学生职业成长。然而,当前教学在教学目标、教学内容、教学方法和教师能力等方面存在难点。基于此,研究从明确教学目标、优化教学内容、创新教学方法、提升教师素养等方面提出策略,旨在推动高职英语教学高质量发展,有效培养学生职业能力,为职业教育的改革与发展提供参考。

关键词： 岗课赛证   高职英语   融合教学   人工智能技术   教学创新  

摘要： 《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》提出,“职场涉外沟通素养”是英语学科核心素养的首位,要求高职院校围绕未来的岗位需求展开教学工作。“岗课赛证”融通转变了过去以成果为导向的教学思路,优化了人才培养模式,在高职教育领域得到广泛应用。本文首先阐述了高职英语教学推进“岗课赛证”融通的重要意义,然后探讨了基于“岗课赛证”的高职英语教学创新逻辑体系,最后从紧密对接岗位需求,以岗定课、证书融入教学体系,课证融合等方面入手,制定了指向“岗课赛证”融通的高职英语教学创新路径。

关键词： 中职学生   英语   学习动机   激发与维持  

摘要： 现有中职英语课程的研究重心大多数关注英语课堂的建设模式、英语教学的有效性,更关注课程教学质量的提升,而忽视了学生这一英语课程学习的重要主体。结合动机理论展开分析,教师必须在中职英语课程教学中强化学生的学习动机,有效激发并维持学生的内在学习动力。本文将立足中职学生英语学习的现状,提出英语学习动机激发与维持策略,增强学生在英语课程中的活力与动力。

关键词： 初中英语   有效记忆   英语单词  

摘要： 词汇是运用语言的基础,初中阶段学生正是积累语言知识的关键期,词汇记忆的质量对听说读写等综合素养具有决定意义。记忆单词涉及词形识别与语义理解,同时还涵盖语音感知、语境迁移等复杂认知过程。鉴于此,本文分析记忆单词的价值,提出对比识别、音标感知、工具支持和词根拆解等策略,以期为教师引导学生有效记忆英语单词提供参考。

关键词： 高职英语   教学   数字化技术   应用  

摘要： 随着科技发展,数字化技术在各个领域得到广泛应用,教育领域亦不例外。高职英语教学作为培养应用型人才的重要一环,迫切需要拥抱数字化变革。数字化技术能够突破传统教学模式的限制,为高职英语教学带来革新与赋能,从智能授课平台到在线协作工具,从沉浸式体验到个性化学习,数字化技术正以独特优势重塑着高职英语教学,为学生创造着更丰富、高效、个性化的学习体验。在此背景下,本文将深入探讨数字化技术在高职英语教学中的多维应用,分析数字化技术为高职英语教学带来的机遇与挑战,并提出相关对策,为高职英语教学模式的革新和教学质量提升提供有益借鉴。

关键词： AI   高职英语   立德树人   价值   策略  

摘要： 本文首先阐述了AI赋能高职英语立德树人教学的价值,然后分析了现阶段高职英语立德树人的现状,明确教学不足之处;进而提出AI赋能深挖德育资源、AI赋能开展多元化英语教学、AI赋能提高教师德育与信息素养的有效策略,以期为高职英语立德树人教学的实现提供一定的参考。

关键词： 汉语补语   英语   对应表达形式  

摘要： 汉语补语是对动词性谓语、形容词性谓语的补充说明,能回答“怎么样”“结果如何”“什么程度”等问题。英语补语定义和功能方面与汉语补语有显著差异,汉语属汉藏语系语言,是孤立语;英语是一种综合—分析语。汉英两种语言有明显的差别,英语补语是主要用于对主语或宾语进行补充说明,汉语补语直接补充说明动作或状态的结果、程度等。本文根据补语的分类,从语法角度分析其特点,找出在英语中相对应的表达形式,为第二语言教学提供一定的参考。