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关键词： 人工智能   高职英语   个性化教学   自适应学习  

摘要： 随着人工智能的迅速发展,高职英语教学正迎来新的机遇与挑战。本文研究了人工智能在高职英语个性化教学中的应用,探讨了人工智能在提高学习效果和满足学生个性化需求中的作用。研究表明,人工智能能够有效提升学生的语言应用能力和非语言能力,实现英语教学的定制化和个性化。通过人工智能,教师能够根据学生的个体差异调整教学内容,从而推动高职英语教育的创新发展。

关键词： 乡村振兴   高职英语   课堂教学  

摘要： 随着乡村振兴战略的实施和农业现代化进程的加快,涉农高职英语教育面临的主要挑战是如何找准英语教学与乡村振兴的结合点,探索有效的教学策略。文章以乡村振兴背景下涉农高职英语课堂教学为主题,分析当前涉农高职英语课堂教学中存在的主要问题,探讨在此背景下高职英语教学改革的意义,并结合教学实际案例提出具体改革策略,旨在有效提升学生综合能力,培养复合型人才,助力乡村经济发展。

关键词： 生成式AI   高职英语   词汇认知  

摘要： 随着人工智能技术的迅猛发展,生成式AI在教育领域的应用日益广泛。文章探讨了教师原创的生成式AI机器人“单词记忆AI助手”在高职英语词汇教学中的应用,分析了其对高职学生英语词汇认知方式的革新作用。通过教师原创对“单词记忆AI助手”的功能设计、教学应用效果及对学生认知方式的影响进行研究,旨在为高职英语词汇教学提供新的思路和方法。

关键词： 英语学科   核心素养   产教融合   AI赋能   POA   高职英语   英语教学   测评模式  

摘要： 在全球化与职业教育的双重驱动下,高职英语教育步入了一个充满挑战的新阶段。传统的高职英语测评模式已无法满足当前产业需求和学生个性化发展要求。本研究旨在以产出导向法(POA)为引领,探索将高职英语学科核心素养、产教融合与人工智能技术三者紧密结合路径,重塑、优化高职英语测评模式,实现产教深度融合并赋能。通过剖析当前高职英语测评存在的问题,结合英语学科核心素养与人工智能技术的优势,提出一种创新的高职英语测评模式,以提升高职英语教育质量和效果,为学生的职业发展和产业升级提供有力的支持。

关键词： 人工智能   高职英语   学习动机   自我调节学习  

摘要： 继ChatGPT问世之后,人工智能(AI)以全新形态融入教育领域。在这一背景下,高职英语课程面临着如何有效激发学生的学习动机并培养其自我调控学习能力的挑战。本文通过系统梳理学习动机和自我调节学习的理论基础,揭示二者的内在关系,针对AI赋能高职英语自我调节学习过程中存在的瓶颈问题,深入探索人工智能时代自我调节学习的实施策略,旨在为英语教学实践提供新思路与新方法。

关键词： 生态学   高职英语   教学方式  

摘要： 随着生态学理念的广泛应用,教育领域逐渐关注如何将生态学思想融入课堂教学,以提升教育质量和学生综合素养。然而,当前高职英语教学中,教学模式仍存在教学环境与学生需求不匹配、教师与学生互动较为单一和同伴互动学习不够完善等问题。为此,教师可从优化教学环境、创新互动方式、强化合作学习等方面入手,旨在提升教学效果,激发学生学习兴趣,促进可持续发展,进而实现高职英语教学的全面优化。

关键词： 大数据   高职英语   教学效果评估   体系构建  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,大数据在教育领域的应用日益广泛。文章聚焦高职英语课堂教学,深入探讨大数据驱动的教学效果评估体系构建。通过分析传统评估体系的不足,阐述大数据在高职英语教学效果评估中的优势,提出基于大数据的评估体系构建原则与具体策略,旨在为提升高职英语教学质量,培养适应新时代需求的高素质技术技能人才提供理论支持与实践参考。

关键词： 书写   英语   练字   汉语   卷面   高考   提升   规范性  

摘要： 高考卷面是否整洁,书写是否工整,都会影响得分。这里收集了同学们当前书写样本及自我提升目标,分汉语、英语呈现。字迹稚拙或端正皆可起步,希望大家可以通过对比与练习,提升书写的规范性。

关键词： 职业能力   高职英语   数字化教学   岗课赛证   教学模式创新  

摘要： 随着数字技术的快速发展,高职英语教学正经历深刻的数字化转型。本文基于职业教育类型化特征,以CBE(能力本位教育)理论为指导,紧扣高职教育“产教融合、校企合作”的本质要求,构建“岗课赛证”四维联动的数字化教学模式。通过现状诊断、理论支撑、创新设计和实践验证,构建“职场任务驱动+数字工具支撑”的教学模式,并辅以具体院校的实践案例和数据支撑。研究表明,该模式能有效提升学生的英语应用能力和职业素养,为高职英语教学改革提供了新的思路和方法。

关键词： 高职英语   混合式教学   信息技术   学生自主学习   教学资源  

摘要： 随着互联网技术的迅猛进步,教育领域正经历着教学模式的深刻变革。高职英语混合式教学模式融合了线上学习与线下课堂教学,不仅消除了时空障碍,加强了教学的互动与灵活性,更通过定制化的学习路径和丰富的网络资源,提升了学生的自主学习能力和语言应用水平。但在实践中,教师的信息技术能力、学生自主学习的管理,以及教学资源的优选与整合,均面临诸多挑战。为此,本文提出一系列精准的实施策略,以克服这些难题,推动高职英语混合式教学的高效执行,实现教学质量的显著提升。