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关键词： 英语   乡村旅游   发展   价值   应用  

摘要： 旅游业是我国当今社会经济发展的重要产业,为我国经济发展提供了新的增长点。英语作为国际通用语言,在乡村旅游发展中发挥重要的服务价值及文化价值。以新时期英语在乡村旅游发展中应用需求及价值体现为核心,针对英语服务在乡村旅游发展中存在的问题,相关部门应通过完善乡村旅游英语公示语翻译审查机制、推进乡村旅游英语与汉语语言文化多元融合、挖掘英语语言文化的旅游资源、加强乡村旅游特色文化语言创新、建立高水平的英语服务队伍等对策,提升英语在乡村旅游发展中的服务质量。

关键词： 高职英语   线上线下   混合式教学  

摘要： 在高职英语教学实践中,混合式教学模式逐渐普及,而如何利用移动互联网环境实现对线上线下混合式教学模式的进一步优化与完善则成为教育教学研究的重点。该文以高职英语教学实施为案例,分别从线上教学的课前预习、线下教学的课中实施、线上教学的课后实施三方面详细探讨高职英语线上线下混合式教学模式构建与实践,以期对移动互联网环境下高职英语教学的发展提供借鉴,提升高职英语教学效果。

关键词： 英语   记叙文   英语教学   人与自我   视域下  

摘要： 一、“情·思”视域下的文本解读(一)“情·思”视域下单元语境语篇链本单元的“情·思”英语教学在“人与自我”主题引领下,围绕“Mytrip”这一话题展开,涉及四个“情·思”语境,包含两组对话语篇,一个记叙文日记语篇和一个配图故事语篇。

关键词： 高职英语   微课设计   思政元素  

摘要： 课程思政作为高校立德树人的重要举措,近年受到广泛的关注,而英语微课在高职英语教学中发挥着重要作用。本研究以具体教学实践为例,探索通过学情调研、呈现形式、材料选择等方法设计有效融入思政元素的高职英语微课,从而提升微课的育人效果。

关键词： 中西方差异   茶文化   高职英语   跨文化教学  

摘要： 全球化的深入发展对英语学习者的跨文化交际能力提出了较高要求。将中西茶文化差异作为教学切入点融于当前的高职英语教学是一次有价值的教学尝试。本文从中西方茶文化的差异出发,分析了茶文化融入高职英语跨文化教学的重要性,并提出了相关的教学策略。

关键词： 飞机维修   专业英语   教材  

摘要： 飞机维修是一项对专业知识要求高、技术性强的工作,不仅需要较强的专业维修知识和实践动手能力,同时,因为民航的国际化、标准化属性,更强调英语的应用能力。对飞机维修专业而言,尤其强调英语专业化的应用,既以通识英语作为基础,更要注重培养学生在飞机维修专业领域的英语运用能力。本文通过对飞机维修专业英语教学的现状进行分析,尝试进行教学改革探索,以教材改革作为尝试,力求找到适合高职高专飞机维修专业的英语教材。为后续飞机维修专业英语教学改革打下基础。

关键词： 情景教学法   英语   含义   发展现状  

摘要： 近年来,为了培养学生德智全方位发展,高校英语教学模式不断改革发展,教学目标不仅仅停留在学生考试成绩上面,而是增强了对于英语实用性的关注,对学生英语口语交流能力也更加重视,但是目前高校英语教学仍然存在教学质量不高、教学方式陈旧等问题。情景教学法的应用有效地改变了传统的教学模式,教学方式更加多元化,调动了课堂气氛,学生学习主动性增强,英语教学效果得以提升。该文阐释了情景教学法的含义,分析了目前高校英语教学现状,针对性地研究了情景教学法在英语教育中的应用方式,以期为高校英语教师更好地使用情景教学法,提升学生英语学习兴趣,培养更多优秀的人才提供一些参考和借鉴的方式。

关键词： 高职英语   混合式教学   元认知策略   自主学习策略  

摘要： 信息化教学手段的发展,改变了传统的高职英语教学模式,混合式教学模式被广泛运用于日常教学中,为学生自主学习提供了丰富的资源的同时,也带来了一系列问题。为培养学生的自主学习能力,教师可以采用元认知策略,为学生制订更好的学习计划,提高学生的自我监控能力和调节能力。文章结合教学实践和学生学情,探讨在混合式教学模式下,运用元认知策略培养学生自主学习能力的路径。

关键词： 新课标   高职英语   职业能力  

摘要： 本文以《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》为指导,从分析高职英语教学现状,研究高职英语职业能力培养的重要性和必要性入手,探究高职英语职业能力培养的新策略、新方法,反思改革成效与不足并找出解决办法。

关键词： 教育信息化   高职英语   混合式教学   智慧职教云课堂  

摘要： 在全球经济一体化进程中,一种全新的学习方式应运而生。当前,高职学生的日常生活已与手机、计算机密不可分,这些电子产品在英语课堂中成为了移动学习的主要载体。在“互联网+”与教育变革的背景下,基于移动网络环境的混合教学模式越来越受到高校英语教师的欢迎。此外英语老师采用“翻转”的方式,把传统的课堂和网上的课程有机地结合起来,以提升英语的教学质量。通过这种方式,建立了一个全面、多元化的评估和评估系统。因此,结合高职英语教育的实际情况,对目前高职英语教学中的一些问题进行了深入的剖析,并结合高职教育的实际情况进行了探讨;为了更好地提升英语课堂的教学质量,本文对应用于高职英语教学的方案进行了分析。