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关键词： 初中   英语   策略   要求  

摘要： 《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,理解多模态语篇,除需要使用传统的阅读技能以外,还需要观察图表中信息,理解符号和动画的意义。教师在培养学生英语听、说、读、写技能的同时,还要引导学生会“看(Viewing)”。鉴于此,文章从看的策略和看的要求两个方面论述教师如何在日常教学中发展学生看的技能。发展学生看的技能,一方面是贯彻课标要求,另一方面是帮助学生培养核心素养的重要组成部分。

关键词： 多元智能   高职英语   教学实践   应用路径  

摘要： 在教学环境与实际发展因素影响下,高职英语亟需进行教学改革,并将教学重点放在对学生实践能力培养上,这就要求以学生为主体,不断提升知识传递过程的开放性。结合教学发展新趋势,逐步淘汰保守、普适性较弱的“填鸭式”“一言堂”教学模式,并将教学重点,转移到自主能力的培养上来。为此教师以多元智能理论为指导,有计划性,有针对性,有指向性的进行教学改革,以此持续推进学生发展。本文阐述了多元智能理论内涵,并结合其在高职英语教学中的应用原则,对其应用意义,进行了浅层分析,旨在借助对教学不足的深化分析,优化多元智能理论应用路径。

关键词： 高职英语   线上线下教学   柯式评估模型  

摘要： 信息技术改变了人们获取、掌握、运用知识的方式,在教育领域被广泛应用。高职英语教学在传统模式的 基础上融入了线上教学方式。本研究采用柯式四级评估模型,构建高职英语线上线下教学的评估体系,对高职英语混合 式教学的实际效果评估提供有效方案。

关键词： 英语   环境   生活  

摘要： 陶行知生活教育理论的核心是“生活即教育”。这种教育理论改变之前“读死书,死读书”的平面式教育,推动学生将眼界投向更加开阔的生活。本文主要撰述通过改变学习环境、丰富课堂内容、扩展课后练习等方法将教学与生活相联系,推动学生英语各项能力的全面提升。

关键词： 象征主义   英语   文学作品  

摘要： 在19世纪的欧洲出现了象征主义这种文学常创作方式,从此便开启了象征主义文学时期。象征主义理论的出现对英语文学的发展产生了巨大的影响,使英语文学的发展直接到达了巅峰。在特定文化的发展背景下,现实责任与浪漫之间相互碰撞,产生了许多火花,展开了“美”与“丑”对立的世界,通过象征主义理论对文学作品进行分析与建造能够有效地对其中蕴含的核心精神进行完美诠释,进而使文学作品的艺术性与审美性得以提高,实现英语文学的发展,推动欧洲文学的不断进步与发展。

关键词： 线上+线下   混合式教学   高职英语   优势   应用  

摘要： 随着国家对教育信息化的不断重视,高职教育教学工作与信息技术之间的粘合度越来越高,很多依托现代信息技术的先进教学模式被应用于英语课堂教学中,且受到师生的热烈追捧与青睐。“线上+线下”混合式教学是教育工作者在信息化教学手段的支撑下对传统教学模式的一种大胆延伸与突破,其为高职英语教学改革提供了新思路。文章对“线上+线下”混合式教学进行概述,并分析了“线上+线下”混合式教学的应用优势,再介绍了该模式的具体应用步骤,最后给出该模式在高职英语教学中的应用策略。

关键词： 思维导图   英语   教学  

摘要： 在新课程改革的深入实施下,对于英语教学的要求越来越高,除了要强化对基础知识的讲解之外,也要增强学生的语言运用能力,保证学生能综合发展,促进学生整体素养的增强。但在目前的英语教学中,存在的问题颇多,最终导致学生的整体水平无法得到有效提高。对此,教师应该科学对思维导图加以利用,运用颜色、线条等对知识结构进行构建,强化对语言信息的合理传达,加强对学生抽象思维能力的训练,保证学生能建立完整的英语知识体系。

关键词： 行动导向教学法   优势   高职英语   问题   应用  

摘要： 在高职教育中英语是必修课,高职英语教学要重视运用水平,教学宗旨是提升学生英语运用水平,授课方式的科学运用是高职英语授课中的关键环节。在现实的高职英语授课中,存有授课观念落伍、课程设定不合理等情况,而且之前的授课方式无法达到高职学生的现实要求。所以,高职英语老师要逐步探寻授课方式,推动学生运用水平的逐步增强。而行动导向教学法强调能力发展,针对性极强,而且授课功效良好,将其运用于高职英语授课中,可协助学生达到学以致用的目标,推动学生全面发展。所以,在高职英语授课中高效运用行动导向授课法,拥有相当关键的现实作用。

关键词： 传统文化   高职英语   英语教学  

摘要： 阐述传统文化的内涵,分析将传统文化融入高职英语教学的必要性。结合高职英语教学特征,探究如何将传统文化融入高职英语教学。提出调整教学目标,转变教学理念;优化教学内容,拓展教学方式;发挥技术优势,丰富教学资源;重视教学成效,完善测试内容;营造学习氛围,开展第二课堂等策略。

关键词： 专业英语   应用导向   教学探索  

摘要： 随着国内高校国际化程度的日益加深,“专业英语”课程已经成为很多高校的必备科目。目前“专业英语”授课方式多采用讲授法,对专业英语词汇、语法、写作翻译技巧等进行讲解,授课模式较为单一,且阅读材料内容较为复杂高深,往往难以激发学生的学习兴趣。基于此,对“专业英语”创新授课模式展开讨论,以应用实践为导向,增加学生对“专业英语”课程的学习兴趣,提升教学内容的可理解性,使学生真正掌握专业英语听说读写的能力,并且融会贯通加以实际应用。