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关键词： 先行组织者策略   写作教学   英语  

摘要： 先行组织者策略作为一个重要的教学概念和教学策略,指的是一种引导性材料,一般是先于学习中心知识点和学习任务之前出现,给学习者提供引导,并在学习者的已知知识和未知知识中建立桥梁,促进学习者吸收新知识,提高学习能力。而英语写作教学历来是英语课堂教学的重点和难点,在“应试教育”和“唯分数”为导向的大环境下,教师往往在写作教学中忽略学生的自主性和能动性,一味采取传统固定的教学方法,迫使学生机械地使用以前所学过的知识,却无法联想出新的知识,严重影响了实际教学效果。该文基于当前英语写作教学中的现状,结合奥苏伯尔有意义学习中的先行组织者策略,探究如何将先行组织者策略有效地应用于英语写作教学中,从而提升学生的写作产出能力,收获满意的学习效果。

关键词： 五育并举   湖湘文化   高职英语   实施意义   实施现状  

摘要： 新时期的教育工作要面向全体学生,要促进人的全面发展。“五育并举”是新教育背景下催生出的育人之策,“德智体美劳”全面发展是对近代中国传统教育的传承和更新,源远流长的湖湘文化可以为高职教育改革注入活力和生机。针对高职英语教学中存在的本土文化缺失现象,学生学习英语过程中的英、汉语言分离现象,英语综合运用能力薄弱现象,有必要在高职英语教学中融入以湖湘文化为代表的中华优秀传统文化,从而让英语教授和学习更容易些。分析当前高职英语课堂教学实践现状,可以取长补短、兼容并蓄,找到在英语课堂中融入湖湘文化最契合的切入点。

关键词： 高职英语   赛教融通模式   英语教学  

摘要： 现代教育工作的开展,更加注重对实用型、技能型人才的培养,以期为社会及各行业企业输送更优质的人才,支持国家整体经济文化、科学教育等全方位发展。高职院校作为职业人才培养的重要机构,在新时期全球发展环境下,为更好地培养与时俱进、具备英语交际能力的现代人才,在开设英语课程的同时,还需注重教学创新,确保学生的技能发展能够得到有效提升,以更好地满足新时代人才培养目标。对此,本文将重点围绕“赛教融通”模式及其建构策略等方面展开讨论,旨在借助赛教融合的方式——即以赛促教、以赛促改等,全面推动现代课程教学的建设与发展,让赛制活动的价值充分发挥,助力学生英语应用能力的切实提升。

关键词： 英语   英语教学   文本解读   视域下  

摘要： 一、“情·思”视域下的文本解读(一)“情·思”视域下单元语境语篇链本单元的“情·思”英语教学在“人与社会”主题引领下,围绕“Mike's happy days”这一话题展开,涉及六个“情·思”语境。“情·思”语境一呈现的是Mike初到农场、参观农场的情境。该“情·思”语境旨在让学生发现农场生活的特别之处,引发学生对农场之旅的期待。

关键词： 讲好中国故事   中华优秀传统文化   高职英语  

摘要： 中华优秀传统文化融入高职英语有利于实现高职英语的人文教育功能、增强高职学生文化自信,助力中华优秀传统文化的对外传播。本文针对目前高职英语课程中存在的有关中华优秀传统文化内容不够丰富等问题,提出重构教材内容等解决措施,加快中华优秀传统文化融入高职英语课程。

关键词： 作业纸   书包   英语   爸爸  

摘要： “去哪儿了?去哪儿了?我的英语作业纸去哪儿了?我明明带回来了呀!”我焦急地寻找着英语作业纸。爸爸走过来问道:“你在干什么?”“我,我在找英语作业纸呢!”爸爸一听,生气地说:“你怎么老是丢三落四的!昨天就叫你把作业收好,非得拖到今天!”我无心理会爸爸的责骂,只顾着找作业纸。是不是在书包里?是不是在钢琴上?是不是在书柜里?此时的我恨不得英语作业纸有腿,能自己跑回书包里。

关键词： 中职生   英语   服务能力   社团活动  

摘要： 为满足区域经济发展对技能人才的需求,中职英语教育应重视对中职学生的英语服务能力的培养.在现今中 职英语教育中,之所以培养中职学生的英语服务能力,旨在为学生今后毕业从事社会服务、贸易类的工作奠定基本保 障,也由此使得英语的基本综合使用能力能成为学生择好业、就好业的最有利条件之一.英语服务能力,重点体现在 提高学生在听力和口语的能力方面,社团活动的构建对此具有较大推动作用.本文基于提升中职生英语服务能力,就 如何构建社团活动展开研究,以期为中职英语教育指明方向,促进中职英语教育的发展.

关键词： 英语   英语教学   人与自我   校园生活   邀请函  

摘要： 一、“情·思”视域下的文本解读(一)“情·思”视域下的单元语境语篇链本单元的“情·思”英语教学在“人与自我”主题引领下,围绕“My School Calendar”这一话题展开,涉及四个“情·思”语境,包含两组对话语篇,一个邀请函语篇和一个配图故事语篇。“情·思”语境一是Zhang Peng和Mike的校园生活对话,从交流谈论春天里学校将会有的fun things延伸到上半年6个月的月份、节假日及学校活动。

关键词： 双减   农村小学   英语   作业分层设计  

摘要： 作业设计是课堂活动的延伸,是使学生掌握、巩固所学知识的途径之一,也是教师诊断和促进学生学习的重要评估手段。而农村小学英语作业存在着作业目标不明确、作业层次不清晰、作业内容不灵活等问题。为此,本文将从这三方面对农村小学英语作业设计展开探讨,以帮助学生提高学习效率和增加学习兴趣。

关键词： 高职英语   微课   职业导向   创新  

摘要： 职业院校是为一线输送高素质技能人才的重要阵地。英语作为一门工具型学科,不仅对学生当前的校内学习具有重要价值,对学生未来融入社会、学习提升、工作开展也具有多元意义。在高职院校英语教学落实的过程中,教师要更好地以职业为导向,激发学生英语学习兴趣,提升学生自主学习意识,为学生未来长远性发展赋能。在高职英语教学中运用微课,引导学生学习运用,可以更好地提升英语教学覆盖面,培养学生良好职业素养,引领学生创新学习、合作互动。立足英语教学,让学生更好地具备职业化发展目标,科学安排自己的课余生活,通过自主学习、合作学习、项目式任务引导等多种方式推动学生社会适应,提升学生英语综合能力。