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关键词： 英语   颜色词   分类   译法  

摘要： 颜色词是语言的一个重要组成部分,本文探讨了英语颜色词的分类与译法。英语颜色词包括单纯颜色词和合成颜色词。它们的物质成分源于植物、动物和矿物等。颜色词常见译法有直译、意译、音译等分类。

关键词： 就业   导向   高职英语  

摘要： 以就业为导向进行英语教学安排,是充分突显职业教育功能的重要举措,因此构建以就业为导向的高职英语教育模式引起了广泛的重视,该文内容则是在此背景下所提出。在具体的论述中,分析了构建以就业为导向高职英语教育模式的重要性,并在问题分析的基础上针对该项教育的实施策略提出了建议。

关键词： 盲校   英语   新教材   教学建议  

摘要： 《盲校义务教育实验教科书·英语(四年级下册)》的编写充分体现了《盲校义务教育英语课程标准(2016年版)》的理念要求,在话题选择、内容编排和活动设置上结合视障学生实际,特色鲜明。教师在教学实践中应深入挖掘教育素材,积极开展直观教学,有效实施分层教学,帮助视障学生打下扎实的英语学习基础,凸显英语学科独特的育人价值。

关键词： please   老师   大卫   give   词的用法   英语  

摘要： 主人公:果果性格:幽默擅长:英语英语课上,老师正在给同学们讲解名词的用法。老师说:“A noun is the name of a person or a ***,please give an example of a noun.”果果说:“A cow.”老师肯定了果果的答案并继续提问:“Youare *** sit ***,would you please give another example?”大卫自信地回答:“Another cow.”老师听了,很生气。

关键词： 农村   英语   读写一体化   教学模式  

摘要： 随着社会经济的发展和科学技术的进步,英语已经成为现代人需要掌握的基本技能之一。农村初中英语面临教育教学质量提升的重要挑战。由于农村初中学生的学习能力、智力水平处于发展阶段,加之农村初中教师教育理念略微落后,借助“读写一体化”的教学模式开展英语教学成了现阶段农村初中英语教育教学改革和优化的重要路径。文章以农村初中英语“读写一体化”教学模式的应用价值为切入点,概述了初中英语“读写一体化”教学模式的应用原则,结合教学实例探索了初中英语“读写一体化”教学模式的应用策略。

关键词： 高职英语   四位一体   语篇课堂  

摘要： 本文旨在分析高职英语阅读“四位一体”语篇课堂教学模式。该方法以学生为中心,通过预备、呈现、练习和成果四个阶段,引导学生进行自主学习和合作学习。它结合了语言学、教育学和心理学的理论基础,强调学生在真实的语境中通过实践和互动来提升英语综合能力。在应用实践中,准备阶段教师需要熟悉教材,而学生需要自主预习;呈现阶段教师需要引导学生了解文章主题和背景;练习阶段教师需要组织多样化练习活动;最后,成果展示阶段则是基于学生充足的实践来进行成果展示和总结评价。高职英语阅读“四位一体”语篇课堂教学模式的实施为学生提供了一个全面发展英语能力的平台,有利于他们应对日常学习和工作中的英语需求。

关键词： 高中英语听力   英语   北师大版   高中教科书   听力课   课的设计   必修二  

摘要： 引信本文以北师大版普通高中教科书《英语》必修二第五单元Humans and Nature中听力课“Professional Rescue Team”的教学为例,具体阐释如何基于学科大小观念进行高中英语听力课的设计与实施。

关键词： 新课程标准   小学   英语   高效课堂   构建路径  

摘要： 《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁发赋予了小学英语教师更多的责任与使命,教师必须着力构建高效课堂。文章通过课堂观察法、文献综述法等方法整理归纳新课程标准下小学英语高效课堂的构建路径。先立足实际分析了当前小学英语教学存在的问题,主要有教学目标模糊,有较强的功利性;教学方法传统,没有尊重学生主体性;教学评价单一,不能反馈出真实情况。基于此,依据英语教学规律与新课程标准要求阐述小学英语高效课堂的构建措施:(1)树立科学的教学目标,聚焦英语核心素养;(2)创新英语教学方法,突出学生的主体性;(3)建立完善的评价体系,增强学生的自信心。

关键词： 无用武之地   英语   初中   打交道  

摘要： 初中时,我开始学英语,之后在部队从事翻译工作,转业后搞外贸,一直与英语打交道。退休后,英语无用武之地了,曾经再熟悉不过的单词有点儿生疏了,要靠使劲儿回忆才“恍然大悟”。

关键词： 高职   公共   英语   混合式   学习   模式  

摘要： 公共英语是高职教育中的重要课程,但受高职院校学生综合素质限制,现有的学习模式的教学效果较差,不满足目前高职公共英语的学习需求,因此,急需研究有效的高职英语混合学习模式。首先分析了混合式学习的概况,其次提出了高职公共英语学习目前存在的问题,最后阐述了相关的学习模式优化策略,为高职院校后续的公共英语混合学习提供一定的参考。