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关键词： 机械   英语   翻译   策略  

摘要： 在全球经济与国际交流蓬勃发展的背景下,机械行业国际合作日益频繁,对机械类专业英语精准翻译需求剧增。通过深入剖析机械英语特征,探讨翻译技能及常用方式,分析现存问题,提出针对性策略,旨在为提升机械类专业英语翻译质量提供有效参考。

关键词： 职业技能大赛   英语口语赛项   情景交流   高职英语   教学改革  

摘要： 秉承“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的理念,以职业技能大赛英语口语赛项中“情景交流”环节为例,结合指导学生参赛的实践经验,分析选手在比赛中存在的问题。从更新教学理念、重构教学内容、优化教学方法、丰富教学评价等方面探讨助推高职英语教学改革的具体路径,以期提升学生的职场英语交际技能和职业素养,培养适应社会发展和市场需求的高质量“外语+”复合型技能人才。

关键词： POA教学理论   高职英语   课程思政  

摘要： POA教学理论与高职英语课程思政教育相结合,不仅能够在语言学习的层面上显著提升学生的听说读写能力,而且能够在思想教育的层面上有效增强学生的思政素养,实现知识传授与价值引导的统一,从而为高职英语教育的改革和发展注入新的活力。基于此,本文深入探讨了基于POA教学理论的高职英语课程思政一体化实施路径,旨在构建一种新型的教学模式,以更好地实现英语教育与思政教育的有机融合。

关键词： 中华优秀传统文化元素   高职英语   教学路径  

摘要： 随着中国综合国力及国际地位的不断提升,扩大中华文化的影响力已然成为国家文化强国建设的必由之路。传承并向世界传播中华优秀传统文化至关重要。作为新时期我国社会发展和国家建设的主力人才,高职学生肩负着传承并向世界传播中华优秀传统文化的重要使命。然而,在高职英语教学中,中华优秀传统文化元素的融入相对缺乏。基于此,该文从中华优秀传统文化元素融入高职英语教学的必然性着手,通过探讨中华优秀传统文化元素的内涵及其融入高职英语教学的主要类型,提出相应的教学路径,以期更好地推动高职英语教学改革。

关键词： 高职英语   课程思政   思政元素   策略  

摘要： 语言不仅是沟通的桥梁,也是文化和价值观传播的载体。在高职英语教学中有效融入思政元素,既是课程思政的要求,也是我国教育价值观功能的重要实现形式,有助于促进学生的全面发展。针对当前高职英语教学融入思政元素过程中存在的主要问题,提出以下解决策略:教师需培育课程思政育人的思想自觉,加强融入思政元素的能力建设,强化融入思政元素的方式创新,完善融入思政元素的激励机制。通过这些举措培养学生的家国情怀、文化自信和社会责任感,进而实现语言教学与价值观教育的有机融合。

关键词： 英语   国际服装设计   交流   术语表达   设计理念  

摘要： 随着全球化的加速,英语作为国际通用语言,在服装设计领域发挥着至关重要的作用。首先对英语在服装设计的术语表述、设计理念传递以及国际交流与合作中的作用进行了分析,继而通过具体案例对英语具有的提升国际服装设计师工作效率、促进全球服装设计文化交流与融合的现实效果进行了具体的探讨。本研究为国际时装设计师提供借鉴,以增强自己的英语应用能力,以加强国际间的沟通与协作。

关键词： 红色文化   高职英语   教学  

摘要： 将红色文化融入高职英语教学,不仅有助于增强学生的文化自信,培养学生的跨文化交流能力,还是传承和弘扬红色精神、塑造正确价值观的重要途径。然而,在实际教学中,红色文化的融入还面临着一些困境与问题。针对这些问题,探索红色文化融入高职英语教学的有效路径具有重要意义。这些路径的探索,不仅有助于解决当前红色文化融入高职英语教学面临的困境,还能为培养具有爱国情怀和国际视野的高素质技能型人才提供有力支撑。

关键词： 三高四新   高职英语   汽车专业群  

摘要： 在湖南省提出的“三高四新”战略发展背景下,高职院校需要跟上时代发展脚步,创新自身的人才培养理念与模式,向当地输送更多高素质人才。下面将针对高职英语融入汽车专业群展开研究,全面反思目前英语教学现状,在这一基础上完善英语教学体系以及教学内容,通过课程思政建设,实现对学生综合全面的培养,保证学生将来更好的适应社会需求,成为经济发展离不开的复合型人才。

关键词： 功能语言学   英语   中动结构   分析  

摘要： 中动结构作为一种特殊的语言现象,在英语中具有独特的句法形式和语义功能。通过省略施事,将焦点集中在主语的内在特性上,不仅简化了语篇结构,还增强了信息的表达效果。研究从系统功能语言学、布拉格学派视角、法国功能主义及美国西海岸功能主义视角出发,深入探讨了英语中动结构的句法、语义及语用特征,通过对中动结构的全面分析,为理解这一语言现象提供了理论依据,为英语教学实践提供了切实可行的建议。

关键词： 成果导向教育(OBE)   高职英语   AB级考试   通用英语1   教学效果  

摘要： OBE理念是一种以学生为中心的成果导向教育,而大学英语AB级考试则是高职高专全国高等学校英语应用能力考试(PRETCO)的简称。文章基于OBE教学理念,对大学英语AB级考试的教学方法和模式进行探索,旨在改善和提高考生的考级通过率以及英语综合应用能力。