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关键词： 混合式学习   合作学习   英语  

摘要： 英语语言学习需要创设语言情境、营造语言学习氛围,因此需要借助计算机技术从听说读写译各个方面促进英语学习。高中英语学习中,阅读至关重要。十多年来,外刊阅读一步步走进中小学校园,逐渐成为中小学生提升阅读能力的重要途径,也成为英语教材的补充延伸阅读。外刊因其紧跟时事、贴近生活、词句精炼地道而受到教师和学生们的广泛喜爱。混合式教学是将传统课堂和在线学习有机结合的新型教学模式,外刊学习也是英语阅读的重要渠道。文章提出了外刊阅读师生混合式学习的策略并对其实施过程简要叙述,师生共同探究外刊学习。

关键词： 英语   早读   问题   策略  

摘要： “人文日新,从青年起;青年日新,从早读起。”英语早读是英语教学活动的重要组成部分,教师通过分析学生的英语早读状况,可以进一步了解学生对知识的掌握情况,从而完善教学计划,提高英语课堂教学效果。学生则通过早读巩固所学知识,提高口语水平,培养学习兴趣,提升英语学科核心素养。虽然英语早读在我国的中学课堂一直沿用,但在实施的过程中,仍然存在着一些问题,让早读课的预期效果大打折扣。本文首先分析了英语早读的作用,其次分析了初中生英语早读课存在的问题,最后提出了相应的改进策略。

关键词： 产出导向法POA   高职英语   教学实践  

摘要： “大学英语”作为目前高等职业教育中的一门必修基础课,其教学质量和效果却不尽如人意。针对英语教学普遍存在的“学”、“用”相分离的现象,“产出导向法(POA)”这一教学理论体系应运而生。在产出导向法理论框架下,笔者将“驱动—促成—评价”三个教学环节应用于本研究中,选取《人工智能英语》第一单元的阅读部分内容进行教学实践探索,希望能够提高高职院校英语课堂的教学成效。

关键词： 中国优秀传统文化   高职英语   课程思政  

摘要： 中国优秀传统文化融入英语教学,可以拓宽文化传承与发展的维度,丰富英语课程的育人功能,增强学生用英语传播本土文化的意识。在英语课程思政建设中,教师应充分发掘传统文化元素,灵活创新教学形式,强化课后教学环节,拓展中国优秀传统文化的渗透深度,使英语课程思政建设充分发挥思想指引、道德培育、思想规范的作用。基于此,结合中国文化失语现象,探究了传统文化在英语课程思政建设中的价值及其存在的问题,并提出了中国优秀传统文化融入英语课程思政的路径。

关键词： 初中   英语   中考复习  

摘要： 中考对于初中学生来说是一个重要的里程碑,而英语作为一门重要的科目,在中考中的表现直接关系到学 生的升学前景和未来发展。因此,如何有效地进行英语中考复习,提高学生的学习效率和复习质量,成为了当前教育界 亟待解决的问题之一。本文旨在探讨新时期初中英语中考复习的有效策略,并结合实践经验提出相应的建议。首先,将 分析传统复习方式存在的不足之处,如知识碎片化、缺乏系统性等问题;接着,将提出一系列有效的复习策略,包括营 造良好氛围、回归教材内容、开展专项训练等方面;最后,将总结探索中的实践经验,为初中英语中考复习提供有益的 参考和借鉴。如此一来,通过本文的探索与实践,也希望能够为初中英语中考复习提供一些新的思路和方法,为学生取 得优异成绩和健康发展提供有力支持。

关键词： 英语   翻译   跨文化视角   翻译技巧   探究  

摘要： 在英语翻译的过程中,创作者首先要了解语种背后的历史文化背景,这样才能使翻译精益求精。另外,创作者还要考量语言使用者的日常思维习惯。不同的语种之间有不同的文化差异,如果没有能够掌握跨文化之间的翻译技巧,在进行翻译的过程中,会出现翻译不当的问题。基于此,本文将重点介绍英语翻译中,如何从跨文化的角度去使用翻译技巧,来实现文化之间的交流和传播。

关键词： 集体备课   备课组   磨课   英语   高年段   教学内容   Part   教学背景  

摘要： 一、教学背景记一节学习活动观指导文一李泽科英语高年段词汇课磨课经历-以PEP《英语》六(下)Unit 2 Last weekend Part A Let's learn为例下的近日,笔者参与了备课组一次校级公开课的集体备课,在五天磨课过程中,收获很多。这节课的教学内容为PEP《英语》六(下)Unit 2 Last weekend Part A Let'slearn。

关键词： 英语   译林版   重难点   教学目标  

摘要： 【教学目标及重难点】1.识别并了解与北京、桂林有关的词汇。2.能用自己的语言介绍北京和桂林。3.增强对祖国的热爱之情。【教学过程】Step1 Original Experience(原体验):to be a good guide T:Good morning,boys and girls!

关键词： 课例研究   高职英语   综合英语   教育教学   专业素质  

摘要： 本文以上海外语教育出版社《高职国际进阶英语2》中第三单元的Text B课文为例,介绍了教师针对高职非英语专业学生开展综合英语课例研究的过程。本文通过分析两轮教学实践,展示了教师在课例研究过程中所经历的规划、行动、观察、反思、改进规划的循环。本文发现课例研究既能提高教师的专业素质,也能实现高职英语教学发展学生英语学科核心素养的目标。

关键词： 课程思政   高职英语   混合式教学模式   设计   应用  

摘要： 课程思政教育理念一经提出,就引起了教育界的广泛关注,思想政治教育在高职院校教学工作中的融入,正是对课程思政的贯彻落实。在课程思政理念下,设计高职英语混合式教学模式,是高职院校英语教师深刻认识到课程教学融入思想政治教育重要性的体现。混合式教学作为一种线上下教学有机结合的教学模式,使课程思政建设拥有了更加广阔多元的平台,有利于促进高职英语混合式教学的深入开展,不仅有利于提升高职学生的英语学科核心素养,同时还有利于以学生为中心,促进学生思想道德品质的提升,推动学生的全面发展。本文围绕课程思政理念导向的高职英语混合式教学模式设计以及具体应用展开了探究,以期为相关高职英语教育工作者提供一定的参考。