课程文献中心 更多>>

关键词： 小学英语   整合教学内容   单元整体教学设计   英语   译林版   What   探究主题   文本意义  

摘要： 主题意义的建构是学生在学习文本内容的过程中,汲取语言知识,探究主题意义,梳理文本意义内涵,在此基础上深入思考,提升思维品质,增强文化意识,实现个人在学习和运用语言的同时收获成长。本文拟以译林版《英语》六年级上册Unit 2What a day!为例,从明确教学目标、整合教学内容、设计教学活动、实施教学评价等四个方面,探讨基于主题意义建构的小学英语单元整体教学设计的策略。

关键词： 信息化   高职英语   生态课堂  

摘要： 在信息化教学背景下,传统教学模式受到冲击,高职英语课堂出现功能失衡和结构失衡的现象。顺应时代需求、响应政策号召,充分发挥信息技术因子的引领作用。教师应当及时调整自己的角色定位,提高自身信息素养,根据社会需要和学生情况及时调整教学方法和教学内容,从而构建良好的高职英语生态课堂。

关键词： 高职英语   分层教学   课程思政  

摘要： 高校生源招生层次呈现出多样化趋势,不同层次、不同英语水平的学生对于高职英语的需求也出现了不同的声音。2020年教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,全面推进高校课程思政建设。本文主要探讨教师如何在课程思政背景下,根据学生需求对学生进行分层教学实践,提高江苏航空职业技术学院高职英语教学质量。

关键词： 英语   has   不用冠词   上   P18  

摘要： PEP《英语》四(上)出现了Look at that *** hasabluebed.句子中的bed意思是“床”,它的前面用冠词时要注意以下几个习惯:1.一般来说,表示“睡觉”这一概念时,通常不用冠词,反之就用。如:It's ***'s time to go to bed.(四下P18)九点了。该睡觉了。My father usually sits by the bed,watches TV.我父亲通常坐在床边看电视。

关键词： 教学改革   成果导向教育   专业英语   环境工程  

摘要： 设置专业英语课程的目的在于培养环境工程专业的学生不仅可以熟练查阅英文的专业文献,还可以顺畅地进行专业英语交流。现行的专业英语教学存在一定的问题,导致学生的专业外语能力亟待提升。苏州科技大学环境科学与工程学院以成果导向机制为核心,尝试新的专业英语教学模式,将专业英语融入环境工程专业课程中,通过合理构建课程、完善教学手段和评价方式,激发学生的学习兴趣,并为学生牢固掌握环境工程专业英语知识和技能提供了保障。

关键词： 专业英语   高等医学院校   教学改革   职业素养   ESP教学模式   素质能力  

摘要： 随着我国经济的不断发展,专业英语已经逐渐成为广大教师乃至学生重点关注的范畴,以专门用途英语(English for specific purposes,ESP)为导向的专业英语是培养不同行业英语人才的主要途径。从医学院校的角度进行分析,全面创新大学ESP教学模式,是医学院校实施英语教学改革的有效环节,更能切实地提高ESP教学的质量和效率,这对提升医学院校大学生的英语职业素养以及提升其整体综合素质能力具有重大的意义。文章先概述并分析了ESP,然后论述了医学院校英语教学的现状,最后就职业素养背景下大学ESP教学模式的实施进行了进一步的研究探讨,以培养学生成为综合型英语人才,助力我国人才强国建设。

关键词： 文本阅读   英语   写作   学生  

摘要： 阅读与写作均是初中英语学科教学领域的关键内容,初中英语新课程标准要求教师在学科教学环节,培养学生的语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力。以文本阅读为基础,强化写作教学的有效性,培养和提升学生的语言思维及应用能力,是实现核心素养培养目标的有效路径。本研究活动针对基于文本阅读的初中英语写作教学策略问题进行研究,分析基于文本阅读的初中英语写作教学价值、基于文本阅读的初中英语写作教学策略等方面内容,旨在为相关研究活动提供有价值的参考意见。

关键词： 单元整体教学   问题设计   英语  

摘要： 初中英语阅读教学中的问题设计是引发学生深度学习的关键环节。文章阐述了初中英语阅读课中问题设计的原则和方法,通过优化问题设计启发思维、解决问题,促进教学目标达成,提升教学效果。

关键词： 体验式学习   英语   教学活动设计  

摘要： 本文通过对体验式学习内涵的分析,结合英语学科的育人价值和学生学情,从体验式英语学习活动的情境性、迁移性和个性化三个特征出发,对基于体验式学习的小学英语课堂教学活动进行设计。实践证明,体验式学习理论能够较好地回应语言教学过程中碎片化、模式化、机械化等问题,能有效地改善学生英语学习中枯燥乏味的学习体验,在更大程度上激发学生主动参与学习的意识,使学生在学习过程中积极思考、大胆创新、有效反思、切实改进,逐步促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等素养的提升。

关键词： 高职   智慧课堂   英语   词汇教学  

摘要： 智慧课堂在人工智能时代应运而生,高职院校的英语课程如何运用现代信息技术,使网络终端成为英语教学的 一个强有力帮手,是英语教学急需探讨的问题。实施智慧课堂可以改变教学观念、改进教学方式,激发学生学习热情,突破现 有的教学难点,为提高职业院校英语教学质量开辟新的发展方向与途径。本文探讨了高职阶段的英语词汇教学如何应用智 慧教学模式。提出了词汇教学具体的教学模式,并通过实验验证该模式的有效性,对今后的研究具有参考和借鉴意义。