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关键词： 课程思政   高职英语   智慧课堂  

摘要： 为了提升高职英语课堂教学的实效性,同时实现立德树人的教育目标,本文对课程思政视域下的高职英语智慧课堂教学进行了探究,总结了课程思政理念融入高职英语课堂教学的意义,并且分别从课前准备、课中设计以及课后评价等三个方面对课程思政视域下的高职英语智慧课堂教学实践进行了说明,深入探究了课程思政视域下优化高职英语智慧课堂的教学策略。

关键词： 技工院校   英语   课程思政   教学   优化  

摘要： 随着立德树人工作深度推进,当前各课程思政工作受到党和国家高度重视,技工院校要把握学生世界观、价值观形成的关键阶段,推进课程思政工作有力落实,探索学生乐于接受的方式,形成英语教学与课程思政的有效合力,推进英语课堂温情育人,通过对优秀思政元素的有效挖掘,促进学生情感共鸣,助力学生知识内化,情操升华。教师自身也有树立优化引导意识,通过多元方法的有效应用,营造课堂思政育人环境,更好地为社会培养高素质技能型人才。

关键词： 英语自主学习   策略探索   自我管理能力   习惯培养   学习效率   学生的自主性   个人学习计划   评价和反思  

摘要： 英语自主学习是指学生根据需求和兴趣,通过寻找适合自己的学习资源、制定个人学习计划、独立完成学习任务、自我评价和反思等方式,积极主动地进行英语学习。英语自主学习对学生的自主性和学习效率要求更高,要求学生在学习过程中要具有极强的主动性和自我管理能力。

关键词： 本科   大学   英语   课程思政   金课  

摘要： 面对新的社会形势,应用型本科院校逐渐认识到课程思政的必要性和重要性,逐渐将其渗透到日常教学中;大学英语具有人文性、工具性的特点,非常适合课程思政的落实。基于此,大学英语在建设“金课”时应重视课程思政的稳步落实,从教学目标、教学内容、教学方法、评价体系等角度入手,保证课程思政与“金课”的完美融合,培养出更多优秀的英语人才。

关键词： 中职   英语   自主学习  

摘要： 随着全球化和信息化的加速发展,英语已成为一门越来越重要的语言。在我国,中职教育在培养各行各业技能型人才的过程中,也不可避免地要面对英语学习的挑战。然而,传统的教学方式已经不能满足学生的需要和市场的需求。因此,如何培养中职学生的英语自主学习能力,让他们在未来的工作和学习中更好地应对英语学习的挑战,已成为中职英语教育的一项重要任务。本文将从中职学生英语自主学习能力的培养方法和技巧等方面进行探讨,为中职英语教育的改革和创新提供一些参考和借鉴。

关键词： 信息化教育技术   高职英语   教育技术  

摘要： 互联网时代的到来,引发了各个行业的深刻变革,在教育领域中“互联网+教育”成为教育现 代化发展的必然趋势。在高职英语教学中积极运用信息化教育技术,构建全新的信息化教学模式,不仅能 够极大地丰富课程教学内容,也能够极大地创新高职英语教学的方法,从而保证教学的质量和效率,使之 更加契合高职阶段英语教学的特点。现阶段高职英语教学受限于传统教学观念、教学方法等因素的影响, 在推动信息化改革的过程中面临着一系列新的困境。结合信息化教学的内涵以及高职英语教学的现状及 特点,制定有效的策略才能推动信息化教育技术在高职英语教学中的深度应用。

关键词： 诊断式教学   高职英语   写作训练   现状   措施  

摘要： 近些年来,全国的高职教育的发展都取得了较大的进展,英语作为高职教育的重要环节,也得到众多师生的重视。而写作训练作为如今高职英语教学的有机组成部分,依然面临着众多难题,例如英语写作教学缺乏良好的教学环境、教学方式缺乏创新性、学生缺乏写作技法上的指导、难以正确修改文章内容等。针对英语写作训练当中存在的问题,教师应当加强对诊断式教学方式的运用,及时发现和指出学生写作时存在的问题,并协助学生制定针对性的学习策略,有效地提高学生的写作能力。因此,文章拟从高职英语写作教学如今的发展现状与存在的问题,最终提出相应的解决对策和应用措施等方面展开讨论。

关键词： 新课标   初中   英语   阅读教学  

摘要： 本文分析了新课标下初中英语阅读教学的问题,总结了针对问题的解决策略,目的是响应新课程改革的要求, 在长期的实践中,提高阅读教学的水平,积累经验,改变传统的阅读教学模式,推进我国教育事业的发展,培养初中生 的英语素养。

关键词： 课程思政   高职英语   教学改革:实施策略  

摘要： 近年来,课程思政的提出有效助力了高职院校课程改革的推进。作为一种先进的教育理念,课程思政符合高职院校英语课程改革的要求和目标。高职英语是高职院校开设的一门重要的公共基础必修课程。与其他课程相比,高职英语以其所具有的人文性特点,在课程思政实施方面有着明显的必要性和可行性。基于此,该文从高职院校课程改革的背景出发,明确阐释了课程思政及思政元素的具体内涵,分析了课程思政与高职英语课程改革的内在联系,从而提出了课程思政视域下高职英语课程改革的有效实施策略。

关键词： 思维导图   小学   英语  

摘要： 随着多媒体教学在英语课堂中的广泛应用,对传统板书教学的重视程度日益下降。新版课程标准对教学提出了新要求,传统板书由于其局限性, 很难有效地支持教学,以满足新的要求。思维导图是一种可视化的知识图式,可以用简单有效的方式来表达发散性思维,符合当代小学生的认知特点。本研究尝试将思维导图与小学英语教学板书相结合,基于英语新课程标准的要求,研究适合小学英语课堂的思维导图模式,从而更好地发挥板书的效益,提高英语课堂教学效果,能对小学英语教学产生更深的影响,促进学生和教师的共同发展。现代小学英语教学的要求越来越高,越来越重视学生的学习和实践能力的培养。学生学会了英语语言知识,却不会在实际生活中运用的现状,选择有效的教学模式是一项需要探索的紧迫任务。为了满足这一需求,多种新的教学模式正在小学英语教学中得以实践。本文以思维导图模式为基础,探讨了在小学英语课堂上采用整体教学的理由和策略,发展学生的思维质量,创造出让学生沉浸其中的情境,情境学习中锻炼运用英语的能力,从而提高口语交际能力和英语语言综合运用能力。希望能对小学英语教学有所启发。