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关键词： 数字赋能   秦皇岛故事   中华优秀传统文化   英语   文化传播  

摘要： 在全球化和数字化快速发展的今天,中华优秀传统文化的传承与传播面临着前所未有的机遇与挑战。秦皇岛,作为中国历史文化名城,其丰富的文化遗产和独特的民俗风情是中华文化宝库中的重要组成部分。本文旨在探讨数字赋能背景下,如何用英语这一国际语言讲好秦皇岛故事,以促进中华优秀传统文化的国际传播。通过分析数字技术在文化传播中的应用、教育模式的创新、文化传播平台的构建等方面,本文提出了一系列实践策略,以期为传承与传播中华优秀文化提供新思路和参考。

关键词： 高职英语   课程思政   教学模式  

摘要： 在高职英语教学中,思政教育的渗透是不可或缺的教学内容之一。实现立德树人根本任务,教师要围绕三全育人的要求,把思想政治教育贯穿教育教学全过程。在此背景下,教师如何利用高速发展的媒体资源和形式对学生进行思政教学成为亟需思考的问题。在构建新课程思政教学模式的过程中,教师要借助新媒体加强对思政内涵的把握,依赖新媒体提升教学设计的规范性,利用新媒体渠道拓展教学形式,提升思政教学的质效。

关键词： AI   初中学生   英语   听说能力   提  

摘要： 随着人工智能(AI)技术的飞速发展,各领域对于 AI 技术的应用愈加广泛,教育领域亦是如此。英语作为初中时期的重点学科,在初中英语教学中应用 AI 技术能够提升学生的听说能力,助力学生发展进步。本文旨在研究 AI赋能初中学生英语听说能力提升的实践,首先分析 AI 技术在初中英语听说教学中的应用问题,随后讨论 AI 赋能初中学生英语听说能力提升的重要性,最后提出一系列切实可行的实践策略,期望为英语教育工作者提供参考。

关键词： 项目式学习   高中语文   英语   跨学科   教学策略  

摘要： 随着新课改不断深入,培养学生核心素养成为教育重要目标。本文基于项目式学习理念,探讨了高中语文与英语跨学科教学实践策略,通过分析跨学科教学意义和存在问题,提出了科学设计项目、优化教学流程、创新教学方式、拓展评价维度等策略,并结合教学案例进行了论证。实践表明基于项目式学习开展语文与英语跨学科教学,能够拓宽学科视野,促进知识迁移,提高学生综合素养和语言应用能力。

关键词： 生活教育   小学   英语   生活实践类作业  

摘要： 小学英语作业是落实课程育人的基础环节,但现有设计常忽视生活关联与实践导向。依托生活教育理论,本研究探索小学英语生活实践类作业的实施路径与育人价值,主张以学生主体发展为目标及知行融合机制,促进作业功能从知识巩固向素养培育转化。研究重点分析此类作业对学生自主学习能力、评价体系优化、经验迁移能力及协作认知发展的促进作用,为英语作业改革提供可行性参照。

关键词： 学生需求   中职   英语   差异化  

摘要： 中职英语教学质量的提升亟需突破标准化教学与学生个体差异的矛盾。学生群体英语基础参差不齐、学习动机分化明显、职业发展需求多元的特征,要求重构以学生需求为导向的教学模式。当前教学实践中,目标设定与岗位需求脱节、教学内容与认知水平错配、评价方式与学习成效割裂等问题普遍存在,折射出传统教学策略在差异化实施层面的系统性缺陷。破解这些矛盾需要建立基于需求诊断的分层教学框架,实现教学目标、内容、方法的精准适配。

关键词： 高职英语   课程改革   评价体系  

摘要： 随着社会经济的快速发展以及国际化进程的加速,就业市场对高职人才的英语能力提出了更高要求。以就业为导向的高职英语课程改革与评价体系构建成为提升高职学生职业竞争力的关键路径。本论文聚焦于此,深入剖析当前高职英语课程与就业需求脱节的现状,从课程内容优化、教学方法创新、师资队伍建设等多个维度探讨课程改革策略。同时,构建科学合理的评价体系,涵盖过程性评价、终结性评价以及企业参与评价等多元方式,旨在全面、精准地衡量学生的英语应用能力与职业素养。通过这些改革与构建举措,致力于为高职学生未来就业提供有力支撑,培养出更多符合市场需求的高素质应用型人才。

关键词： 高职英语   中华优秀传统文化   数字化技术   创新路径引言  

摘要： 跟着全球教育信息化进度的加速,各种教育领域里数字化技术的应用越发普遍,高职教育身为职业教育里的关键部分,面临着在语言教学中怎样有效整合传统文化的课题,中华优秀传统文化堪称中国文化的关键支柱,带有深厚的历史背景与丰富实质,可是在现今的高职英语教育里,传统文化融入仍存有诸多短板。依托数字化背景里的教学改良,有望给高职英语教育开创全新的发展路径,加快传统文化的传承与创新步伐,围绕数字化技术对高职英语教学的影响进行分析探讨,查析当前面临的主要毛病,且给出适配的创新策略方案,意在为高职英语教学与中华优秀传统文化相融合给予理论支撑与实践指引。

关键词： 核心素养   初中   英语   以读促写教学  

摘要： 初中英语教学中,阅读与写作是提升语言能力的重要基础,也是培养英语学科核心素养的关键途径。在新课标要求下,以读促写教学模式将文本分析与语言训练相衔接,帮助学生实现知识的内化与转化。教师应当以教材为依托,在课堂教学中建立读写联结机制,设置生活化学习任务,通过小组合作与文化主题渗透,引导学生完成从理解到表达的完整学习过程,逐步提升语言综合运用能力。

关键词： 产出导向   教学模式   课程思政   高职英语  

摘要： 高职公共英语课作为一门通识必修课,兼具工具性和人文性。在此背景下,如何将思政教育巧然融入高职英语教学过程,已然成为实现全面育人目标的关键所在。本文从产出导向的视角,结合具体的教学案例,深入探索产出导向视域下高职公共英语课程思政教学设计。