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关键词： 高中   英语   词汇教学   技巧探究  

摘要： 词汇是语言学习的基础,对于高中生而言,掌握丰富的英语词汇量不仅是阅读理解、听力理解、口语表达和书面表达的前提,也是提高英语综合能力的关键。然而,传统词汇教学方法往往侧重于机械记忆,忽视了词汇学习的情境性、趣味性和实用性,导致学生兴趣不高,记忆效果不佳。下面就以高中英语词汇教学的技巧探究为中心进行探讨,通过理论分析与实践案例,提出一系列创新教学策略,以此来激发学生的学习兴趣。

关键词： 高职英语   职业技能   融合路径  

摘要： 当前就业领域对复合型专业人才的需求量呈现上升趋势,高职教育领域,英语教学与职业技能培养的相互融合呈现出一种不可逆转的发展态势,本文开篇即对两种要素融合的必要性进行了系统剖析,涉及适应就业市场需求、增强学生职场竞争力与实现高等职业教育发展蓝图,从课程构建、教学内容、教学手段及评价机制四个方面,提出了明确的融合途径,追求对教学体系实施全面深化改革与全面优化,提高学生英语实际运用能力及职业技能教育水平,增强个体在就业竞争中的综合实力。

关键词： POA理论   高职英语   教学模式   语言学习  

摘要： 高职教育在培养应用型人才方面发挥着重要作用,而英语作为一门全球通用的语言,已成为学生综合素质提升的重要组成部分。POA(Process-Oriented Approach)理论是一种强调学习过程的教学方法,旨在通过关注学习过程中的互动、反馈和反思,促进学习者在学习活动中的主动参与。基于此,本文将研究POA理论在高职英语教学中的应用,分析其如何促进教学模式创新以及如何适应高职学生的学习需求。

关键词： 核心素养   初中   英语   阅读教学  

摘要： 在核心素养导向的教育改革背景下,初中英语阅读教学需突破传统语言技能训练的局限,转向对学生文化意识、思维品质、学习能力及语言能力的综合培养。当前初中英语阅读教学存在情境创设不足、协作学习形式化、文章分析浅层化、主题探究碎片化等问题。对此,本研究从教学策略层面提出优化路径:通过真实情境促进语言实践,依托协作任务提升交际能力,开展批判性阅读强化逻辑思维,立足主题意义整合知识建构,最终实现学科核心素养与阅读教学目标的深度融合。

关键词： 翻转记忆   英语单词   趣味学习   自主学习模式  

摘要： 英语作为除了汉语以外的第二语言,对于绝大多数初中学生来说,都是一门既耗时又耗力的学科,尤其是小学基础薄弱,兴趣缺乏的学生,加之乡村学生家长重视不足,创造外语学习的环境跟不上等,导致初中学生在英语语言的学习过程中存在着诸多困惑和难度。其中光英语单词的记忆就耗费了学生大量的时间和精力,同时死记硬背的方式也大大降低了学习的效果和学生学习英语的兴趣。“翻转记忆”能够帮助乡村初中学生高效记忆单词,同时促进学生英语学习的个性化学习、多元化发展,有助于自主学习模式的形成,实现在记忆的过程中趣味玩转英语单词。

关键词： “一带一路”倡议   茶文化   英语   传播  

摘要： “一带一路”倡议的提出为中国文化的国际传播提供了前所未有的机遇,茶文化作为中华文化的重要组成部分,其英语传播在这一背景下显得尤为重要。本文通过分析“一带一路”倡议下茶文化英语传播的现状和价值,探讨当前传播中存在的问题,并提出相应的传播策略。茶文化的英语传播不仅有助于提升中国的国际形象,还能促进中外文化交流和理解。然而,目前茶文化的英语传播面临着内容同质化、传播渠道单一以及受众接受度不足等问题。针对这些问题,本文提出加强文化内涵挖掘、丰富传播渠道和提升文化适应性的策略,以期在“一带一路”倡议框架下,推动茶文化更广泛、更深入地走向世界。

关键词： 产出导向法   高职英语   口语教学  

摘要： 本研究通过教学实践,探讨把产出导向法应用于高职英语口语课堂的可行性和效果。研究结果肯定了产出导向法良好的促学作用,其课堂教学目标清晰,重点突出,精细化设计针对性强,学生训练充分,参与感强。但也存在耗时和教师课程设计负担重等问题,需要根据教学实际灵活处理,不断完善。

关键词： 劳动素养   高中   英语   课程设计  

摘要： 伴随全球化进程的不断加快,劳动素养已然成为评判学生综合素质的关键指标之一。在高中英语课程设计里融入劳动素养的培育,这不单是对学生全面发展所需的主动回应,更是对时代变化中教育目标的深度洞悉。借由劳动素养的培育,期望引领学生构建正确的劳动观念,增强其实践能力与创新能力,给未来的社会角色定位筑牢根基。本研究将会深度剖析从劳动素养视角出发的高中英语课程设计以及实践策略,意在凭借一系列富有创新性的教学方式与评价机制,把英语学习和学生的平日生活、社会实践紧密相连,进而激发出学生的学习兴趣,培育其综合素养。

关键词： 高职英语   优秀传统文化   教学路径   文化传承  

摘要： 随着全球化进程的加速,高职英语教育不仅肩负着培养学生的语言交流能力的任务,还应注重将中华优秀传统文化融入教学中,以提升学生的文化自觉和文化自信。本研究旨在探讨在高职英语教育教学过程中,如何有效地融合中华优秀传统文化,并提出具体的路径与方法。通过对当前高职英语教学现状的分析,结合相关理论基础,提出通过教材内容优化、教学活动设计、课外实践活动等多维度的方式,以此来促进学生对中华优秀传统文化的理解与传承。

关键词： 高职英语   协作学习   语言输出   教学模式   跨文化交际  

摘要： 协作学习模式在高职英语教学中的应用已展现出显著成效。本文通过系统分析高职院校英语课堂实践,探讨协作学习对学生语言输出能力的影响。研究发现,在协作学习模式下,学生的学习积极性显著提高,自主学习能力得以增强,语言输出在质与量两个维度都取得了明显进步。这种教学模式不仅促进了学生语言能力的发展,还培养了学生的团队协作精神和跨文化交际意识。