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关键词： 高职英语   口语教学   对话理论   改进对策  

摘要： 英语口语对高职英语学习极为关键,有助于学生的交流协作,激发其学习英语的动力,同时在改进师生关系方面也能发挥显著作用,从而有效提升英语学科教学质量。对话理论强调人和人之间的交流互助,其与高职英语口语教学有着天然的契合性,将其融入教学中切实可行。基于此,文章通过对高职英语口语教学现状的探究,解析对话理论在高职英语口语教学中的作用,提出基于对话理论的高职英语口语教学对策。

关键词： 英语   备考   妈妈的爱   温暖   九年级   中考  

摘要： 窗外的天色渐渐暗下去,显得家里格外亮堂。我坐在书桌前奋力备考,妈妈在厨房忙着给我做夜宵,香气飘进房间,温暖留在我心间。进入九年级以来,我就以前所未有的劲头努力奋斗。我知道即将到来的中考的重要,我更知道自己前进路上最大的“拦路虎”就是英语。

关键词： 跨文化交际   英语自主学习   资源整合   学习策略  

摘要： 本研究探讨了如何将多样化的英语学习策略融入跨文化交际环境,提出了整合语言、文化、交际和技术资源的具体方法,旨在为学习者提供实用指导。初步结果表明这些策略具有有效性,未来研究将扩大范围并优化整合框架,以加强英语教育与跨文化交际教育的联系。

关键词： 自主学习能力   任务型教学   高职英语  

摘要： 文章结合真实教学实践,提出基于学生自主学习能力发展的高职英语任务型教学策略,旨在通过明确任务导向、设计进阶任务、优化任务实施,全面提升高职学生的自主学习能力,为促进高职英语人才培养质量增效赋能。

关键词： 英语专业研究生   科研投入   心流体验   效能感   导师支持   科研效能   中介效应  

摘要： 基于刺激-有机体-反应理论,本研究选取435名英语专业研究生作为样本,运用结构方程模型探讨导师情感与学术支持、心流体验、科研效能及科研投入之间的关系。本研究使用Bootstrap对假设模型进行验证,建立了拟合度良好的结构方程模型,发现科研效能与心流体验均在导师支持和科研投入之间具有中介效应、科研效能与心流体验在导师支持和科研投入之间具有链式中介效应。本研究对英语专业研究生科研能力的提升具有启发意义。

关键词： 高职英语   跨文化交际能力   教学策略   文化意识   实践创新  

摘要： 跨文化交际能力在高职英语教育中具有重要意义,是学生未来适应多元文化环境和提升职业竞争力的重要素养。然而,当前高职英语教育在跨文化交际能力培养方面仍存在教学理念滞后、内容单一、方法实践性不足等问题。为此,本文从更新教学理念、丰富教学内容、优化教学方法、加强师资队伍建设以及增加实践机会等方面提出创新策略。通过实施这些策略,旨在全面提升高职学生的跨文化交际能力,为高职英语教育改革提供参考,助力学生在国际化背景下的全面发展。

关键词： 强化学习   个性化推荐   英语   人工智能  

摘要： 针对英语专业学习资源推荐中个性化需求的挑战,本文提出了一种基于人工智能算法的推荐模型。该模型通过人工智能算法的探索与优化,充分利用用户交互数据集和学习资源库中的多维特征信息,构建动态推荐机制,并采用多维指标对模型进行全面评估。评估结果表明,本模型不仅有效提高了推荐性能,增强了学习资源推荐的精准性,还能通过实时捕捉用户交互行为,运用探索性策略快速学习,弥补历史数据不足的劣势,从而为新用户提供可靠推荐,解决了传统算法中冷启动的问题。本成果不仅为英语学习资源推荐提供了有效解决方案,还为其他领域的个性化推荐提供了理论支持和实践参考。

关键词： 英语   完形填空   题型特点   辽宁中考   解题策略  

摘要： 一、完形填空题型特点辽宁中考英语选择型完形填空试题短文内容一般与初中英语教材文章内容难易程度相当,词数大约270个,通常设置10个空格,每个空格设有4个选项,所设考点涉及词汇、语法及对短文内容的理解。完形填空是一种测试学生综合运用英语语言知识能力的一种题型,它集阅读理解能力与语言应用能力考查于一体。

关键词： 英语   翻译教学   跨文化视角   教学策略  

摘要： 翻译教学助力学生从文化视角了解语言内涵,塑造学生“信达雅”表达的能力,并引领学生使用外语讲好中国故事。为拓宽高校英语翻译授课的文化视角,本文从跨文化角度出发,探索英语翻译授课模型与现实问题,从感知文化、交流互通、调整呈现比例、增加实践机会四个方面着手,推进英语翻译教学创新提质,构建人文与语言紧密结合的教育环境。

关键词： 生物医学工程   专业英语   课程思政   教学研究   教学设计  

摘要： 课程思政是思想政治教育体系中的关键组成部分,其核心任务是深入挖掘课程中的思想政治教育资源,旨在将价值观念的引导融入到知识的传授和技能的培养中。在课程思政的引导下,价值观教育积极地回应了社会发展对新时代人才的需求,将优秀的文化和价值理念与专业知识体系相结合。本文从思考医学院校专业英语课程思政建设为起点,并以生物医学工程专业的《专业英语》为例,探索课程思政教学方法,旨在为医学院校专业英语的课程思政教学研究提供可借鉴的思路。