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关键词： 产出导向法   高校   英语   视听说   多模态教学  

摘要： 视听说是英语教学的重要元素,当前高校英语视听说课堂教学存在着课程目标认知不清、教学过程缺乏互动、教学材料时效性不足、教学设计和评价模式亟待改进等问题,因此加强高校英语视听说多模态教学改革势在必行。产出导向法依托其先进的教学理念和科学的教学流程划分,为高校英语视听说多模态教学改革提供了理论范式。以此为指导,提出高校英语视听说多模态教学改革的路径,建议:细化多模态教学目标,加强产出导向法在多模态教学中的应用;设计简单直接的驱动环节,激励学生主动学习视听说课程内容;采用线上线下相结合的方式设计促成环节,提供多模态的英语视听说相关材料;师生合作共评产出结果,改善视听说课程的产出质量。

关键词： 现代信息技术   教学改革   英语   生态课堂  

摘要： 新时期,网络平台和信息技术的发展,对现代教育方式与教育理念产生了深远的影响,给英语教育带来了发展与改革的新导向。在教育生态学的引领下,厘清英语生态课堂的内涵,探究英语生态课堂教学的要点,从师生关系、学生需求、学习环境等维度,提出英语生态课堂教学改革策略,有助于提高英语教育教学的实效性,重塑英语教学范式,推动我国教育事业的高质量发展。

关键词： 初中   英语   核心素养  

摘要： 随着课程改革工作的深度落实,初中英语教学要打破单纯知识育人,积极落实“双减”理念,推动课堂教学提质增效,综合从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等多方面为学生提供有效学习指引,增强学生学习热情。英语教学工作的落实要重视学生自身学习思维的发展,引导学生情景体验,生活理解,培养学生良好文化意识,增强学生语言应用能力,立足课堂服务学生全面发展,带动学生核心素养稳步提升。现从核心素养背景下,初中英语课堂教学存在的问题分析入手,浅谈初中英语课堂培养学生核心素养的切入点及有效实施对策。

关键词： 就业导向   高职英语   教育专业  

摘要： 随着全球经济一体化时代的到来,我国金融、贸易、经济发展过程中面临着更多的机遇,社会对于具有运用英语交流能力的人才需求量越来越多。高职院校作为培养人才的主要阵地,应承担起培养社会所需英语专业人才的重任。但是现阶段,高职英语教育专业学生毕业后,无法满足社会对英语人才的要求,出现了社会英语人才紧缺,但是英语教育专业人才就业困难的情况。为了提升高职英语教育专业人才就业率,高职院校学生应将就业作为导向,对高职英语教育专业教学进行研究,探索科学有效的教学路径,提高高职学生的英语专业水平,满足社会对专业英语人才的需求,为社会培养更多的英语教育专业人才。

关键词： 高职英语   混合式教学   智慧职教云   教学改革   教学策略  

摘要： “智慧职教云”平台作为现代教育技术工具,能够为高职英语教学提供丰富的教学资源和新颖的教学模式。高职英语教师基于“智慧职教云”平台开展英语混合式教学,可以满足高职学生的个性化学习需求,提高学生的英语自主学习能力和英语学习效果,实现教学的灵活性,打造高质量的高职英语课堂。文章在分析“智慧职教云”平台与混合式教学模式内涵的基础上,综述混合式教学模式的研究现状,指出当前高职院校英语教学存在的问题,最后以《21世纪大学实用英语综合教程3》教材中的相关内容为例,探讨使用“智慧职教云”平台开展混合式教学的具体思路,从课前、课中、课后对基于“智慧职教云”平台的高职英语混合式教学策略进行探讨。

关键词： 翻转课堂   高职英语   英语阅读教学  

摘要： 随着互联网技术和新媒体传播手段在我国全面普及,大量先进的教学模式和教育手段被引入高职英语阅读教学,其中翻转课堂是最受欢迎的教学模式之一。这种新型教育方法不仅拓宽了课程的传授渠道,而且在教学过程中展现出多方面的优势。本文结合日常教学实例,分析翻转课堂在高职英语阅读教学中的应用情况,总结其在实际教学中表现出来的优点和缺点,并提出相应的对策和建议。

关键词： 高职英语   中国传统文化   民族文化自信  

摘要： 民族文化自信是我国立足于世界的立足之本与发展之基,也是我国五千年文化的历史缩影,是振兴中华民族的精神动力。当代年轻人肩负着新时代传统文化传承和文化自信的重要责任,而学校教育是我国传统文化最好的传播与继承方式,高等职业教育是我国教育行业的重要部分,对培养新时代传统文化接班人、培养学生民族文化自信有着重要意义。基于此,文章简单分析了高职英语教学中学生民族文化自信缺失的原因,探讨了高职英语教学中培养学生民族文化自信的价值,并围绕在高职英语教学中培养学生民族文化自信提出了几点策略。

关键词： 高职   英语   应用技能  

摘要： 长期以来,高职英语公共课得不到重视,教育实践活动的开展缺乏动能,教学质量得不到保障。高职教育的目标是培养高素质的综合应用型人才,满足市场和就业岗位的实际需求,这决定了高职英语教学活动需要立足实践应用的客观诉求,注重提高学生的英语应用技能。随着市场对人才英语能力需求的日益提升,高职英语公共课也需更好地发挥学科作用,同其他专业课程深度结合,发挥其对学生应用技能教学培养的作用,真正为学生未来就业提供帮助。文章以此为切入点,系统剖析了高职学生英语应用技能教学培养实践方案。

关键词： 化学工程   化学化工专业   词汇特点   专业英语   知识与技能   翻译策略   研究成果   跨文化  

摘要： 在化学化工专业的教育过程中,除了基本知识与技能培养,还应该注重对专业英语的学习。英语语言具有非常重要的应用性。尤其是面对国外的研究成果时,提高学生的词汇量及翻译策略,就能够尽可能减少这种“跨文化”所带来的障碍,能够让学生更好地理解和掌握化学工程。

关键词： 高职英语   核心素养   阅读教学  

摘要： 《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》强调,学生通过高职英语课程的学习,应该能够达到课程标准所设定的四项英语学科核心素养发展目标。而阅读教学作为高职英语教学的重要组成部分,对于高职学生英语学科核心素养的发展起着不可忽视的作用。文章对高职英语学科核心素养的内涵进行了解读,并在此基础上探索了核心素养视域下的高职英语阅读教学方法,以期为广大高职英语教育工作者提供参考借鉴。