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关键词： 智慧课堂   评价反馈   交流互动   教学决策   英语   动态学习   大数据   数据分析  

摘要： 智慧课堂,是以建构主义学习理论为依据,以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。其实质是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用,实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化。

关键词： 家庭语言教育   儿童语言发展   普通话   英语   方言  

摘要： 我国的语言环境复杂多样。为促进民族交流、和谐发展,我国长期以来在儿童教育中重点推行普通话教育。同时,为了促进改革开放、加快国际化进程,英语在教育体制中的地位逐渐上升。越来越多的中国家长意识到家庭早期语言教育的重要性,并对儿童进行多语发展规划,包括普通话、外语(通常为英语)和方言。当前研究表明,城市家长在语言规划和实践中对三类语言的投资差异较大,儿童普通话和英语的发展得到了重视,但方言的学习受到了限制。中国家长应为孩子规划适宜于本土发展的家庭早期语言教育,以普通话、方言和本土文化为根,以外语为媒介,实现扎根于中华文化的多语发展。

关键词： 英语单词   音标   有效识记方法  

摘要： 随着教育改革的深入发展,全面提升学生核心素养,已成为当前教育教学改革的焦点,意味着教育教学的实施应从学生核心素养提升方面出发进行完善。在初中教育阶段,英语作为学生必学的一门基础学科,此阶段的英语知识在一定程度上进行了难度提升,且学生所要学习的英语单词从单词音标方面进行了拓展。音标作为学生学习英语单词的基础,对于学生记忆英语单词,提升学生英语语言能力,增强学生英语学习自信等方面具有重要促进作用。因此,则需要教师从英语单词音标有效识记方法出发,具体实施英语单词音标教学,进而发挥音标教学的价值,促进学生综合发展。

关键词： 小学   英语   分层作业  

摘要： “双减”政策唤醒了教师对作业设计理念的主观诉求,教师在职业责任感的督促下积极探寻创新型理念在作业设计活动中的科学应用。所以,教师开始研究分层作业理念的思想内涵与实践特点,并自觉推动分层作业理念与混合式家庭作业实现深度融合,努力为小学生的作业探究活动提供高层次的策略支持。可见,分层作业理念下的混合式家庭作业开启了小学生英语作业探究新起点,以提质增效的探究任务科学指引小学生进行自主探究、多维拓展与全面发展。本文结合实际情况,针对小学英语分层作业的设计进行了探究。

关键词： 医学院校   大学生   英语   跨文化交际能力   创新途径  

摘要： 在全球化的大背景下,医学院校大学生英语跨文化交际能力的培养已成为英语教学的重点之一。文章从医学院校大学生英语跨文化交际能力的内涵出发,分析了目前培养过程中存在的短板,并针对性地提出了创新培养途径,包括跨文化交际意识融入英语课程体系、开展情境化跨文化交际实践活动、利用线上平台拓展跨文化交际渠道等措施,旨在为提升医学院校大学生的英语跨文化交际能力提供一些借鉴,为其未来的职业发展奠定良好的基础。

关键词： 高职英语   建设质量  

摘要： 随着教育事业的全面创新和发展,对高职院校英语 教学提出了更高的要求,高职院校英语教师应当加强课 程思政建设,使学生在接受英语知识与技能的同时,形成 良好的道德品质与个人素养,成为社会需求的高素质复 合型人才。然而目前高职院校英语课程思政建设质量并 不理想,存在许多有待优化的问题,下文中将深入探索高 职英语课程思政建设质量评价体系,从多个维度围绕建 设依据与评判的标准进行全面的分析,促使高职英语课 程思政建设进一步完善,取得良好的教育成果。

关键词： 语音室   高职英语   听说读写训练   实践策略  

摘要： 高职教育作为培养高素质技能型人才的重要场所,应该合理利用语音室功能,对学生进行英语听说读写训练,它的现代化教学设施,具有丰富的教学资源和先进的教学手段,可以为学生教学提供良好的学习条件。因此,在英语教学中,教师可以采用多元化教学手段,激发学生的学习兴趣,以便提高学生的英语听说读写能力。本文就利用语音室提高高职英语听说读写训练的实践展开研究和讨论,以期促进高职教育的创新和发展。

关键词： 义务教育课程   主题学习   协同育人   真实情境   课例   英语   授课对象   解决问题的能力  

摘要： 授课对象:八年级学生。一、课例背景。本课例由吉林省初中英语教研员冯满执教,授课时长为45分钟。《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称《方案》)提出,义务教育课程要加强课程内容与学生经验、社会生活的联系,注重培养学生在真实情境中运用知识解决问题的能力,开展跨学科主题学习,强化课程协同育人功能。

关键词： 情景教学   初中   英语  

摘要： 本文深入探讨了情景教学法在初中英语教学中的应用,通过详细分析情景教学法的理论基础、初中英语教学现状、实际应用、优势与挑战以及教学效果评估等方面。情景教学法通过创设真实语境,提升学生交际能力,激发学习兴趣,全面提升语言技能。然而,教学资源准备、学科知识平衡和个别学生适应性等方面仍然是亟待解决的挑战。通过细致的教学效果评估,可以全面了解学生的学习情况,为进一步改进和优化情景教学法提供指导。在教育实践中,灵活运用情景教学法,结合学科特点和学生个体差异,将为初中英语教学注入新的活力和创新。

关键词： 教育信息化   英语自主学习   监控策略  

摘要： 当今教学环境信息化发展迅速,新技术手段的运用如火如荼,已经全面渗透到教育教学的各环节当中,信息技术手段对各学科教学效果的影响愈发明显。在2020年,线上教学实现了全国提倡的中小学“停课不停学”的目标的同时,问题也凸显出来,其中重要的一点就是对学生自主学习的有效监控。许多中学生因为缺少自主学习能力及必要的监控管理措施而影响学习效果。面对网络教学这种先进的教育模式,教师必须积极寻找和探究监控策略,达到使学习者学习质量得到保证、培养其自主学习和终身学习的能力的目的。