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关键词： 地理学   双语教学   专业英语   教学改革   高等教育  

摘要： 地理学作为交叉学科在应对人与自然发展问题中发挥着重要作用。基于地理学学科视角,从课前筹备、授课教学、课后考核与反馈3个方面探讨了我国高校地理学双语教学体系现状,并结合中山大学地理信息科学本科专业英语和双语教学经验,为高校地理学双语课程教学提供相关建议。研究发现,双语课程的教师队伍建设和规范教材选择是亟待解决的首要问题;在授课教学中,可利用多样化课堂增强师生互动,并通过增设助教、小组讨论等提升学生体验;在课后考核与反馈上,则可通过督导、谈话等方式完善课程评价,优化课程质量。研究结果可为完善高校双语教学体系、增强国际化教育水平提供参考。

关键词： 移动教学云平台   高职英语   课程资源库   应用研究  

摘要： 随着信息技术的快速发展和移动设备的普及,移动教学云平台在高职教育中得到了广泛应用。本文首先分析了高职英语课程资源库建设的必要性;随后,探讨了基于移动教学云平台的资源库建设方案,包括资源库的架构设计、内容选择、开发流程等;接着,深入研究了资源库的应用,包括教学方法的创新、学生学习效果的提升以及教师角色的转变;最后,总结了资源库建设的成效,并提出了改进建议和未来展望。

关键词： 实践探究   中国传统文化   小学英语教学   英语   文化异同   文化意识培养   文化体验   译林版  

摘要： 目前的小学英语教学对文化意识的培养还比较欠缺,这些问题从表面上看,是教师对文化意识的片面理解与过度追求,追根溯源却是教师忽视了对文化意识培养目标的关注,忽视了对教学内容及主题意义的关注,忽视了对学习者本身的关注。笔者认为,教师应以语篇为载体,创设真实的主题情境,引导学生在实际生活中自然得体地运用语言知识,从中经历文化体验、比较文化异同、判断文化价值、感悟文化内涵,进而加深对中国传统文化的热爱,从而促进对学生文化意识的培养。

关键词： 中华优秀传统文化   高职英语   英语教学  

摘要： 在全面推进课程思政建设,全员全程全方位育人的大背景下,在高职英语教学中引入中华优秀传统文化,对于增强文化自信,建设文化强国,促进中华优秀传统文化的国际影响力,具有十分重要的意义。中华优秀传统文化与高等职业学校英语教学相结合,应从课程资源建设、教材编写等方面入手,通过开展丰富多彩的课外活动,拓宽学生的学习途径,使英语教师的整体素质得到持续提高。要使中华优秀传统文化与高等职业学校英语教学相结合,真正落实“立德树人”的根本任务,必须不断创新教学模式,不断革新教学模式,不断地进行教学评估,从而保证二者的有效融合。

关键词： 专升本   高职英语   课程改革  

摘要： 全国各省(区、市)陆续公布普通高校专升本考试招生工作方案及配套考试大纲,将英语定为考试必考公共基础科目,再次让高职英语课程改革成为焦点。开展高职英语课程改革,应结合国家高职英语课程标准、各省(区、市)发布的专升本英语考试大纲以及所在院校的课改实践,坚持高职英语课程改革的六个基本原则,科学设置课程,做好教材选用与开发,积极开发与利用课程资源,重视教师团队建设,认真实施教学计划,加强教学质量管理,给予强大的支持与保障。

关键词： 主题学习   义务教育课程   小学英语   协同育人   主题教学   英语   知识整合   译林版  

摘要： 《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称《方案》)明确指出,加强课程内容与学生经验、社会生活的联系,强化学科内知识整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习。开展跨学科主题教学,强化课程协同育人功能(教育部,2022)。可以说,用跨学科的理念培养学生综合能力,是这次课程方案修订的重要内容之一。

关键词： 制药工程   专业英语   教学改革  

摘要： 随着全球化的发展,英语作为通用语言的地位越来越重要,成为一种必备的跨文化沟通工具。目前国内高校大力培养高素质科研型和应用型人才,不断增强服务国家和地方的支撑力和贡献度。专业英语作为一门专业性和实践性很强的课程,在国内外交流中越来越重要。因此,学生掌握专业英语技能增强学生的国际意识和全球视野,对科研、就业起着关键作用。本文主要针对制药工程专业英语课程在传统教学方式中出现的问题,展开深入的探讨,对现有的课堂教学方法和教学手段进行改革。另外。结合课程思政,理论联系实际,激发学生的学习兴趣,提高专业相关应用能力,促进本专业发展,开拓国际视野,为相关科研和实践应用奠定良好的基础。

关键词： 医科院校   英语   课程体系  

摘要： 英语课程作为普通高等教育的一个重要组成部分,是医学生在本科教育阶段必修的基础课程。要培养符合时代需求的高质量医学人才,医科院校的英语课程改革迫在眉睫。本文通过调研尝试厘清医科院校英语课程体系的现状,并对其存在的问题开展分析与思考,以期为进一步开展课程体系改革奠定基础。

关键词： 主题学习   小学英语   单元主题   学科本位   主题选择   教学资源   路径探究   英语  

摘要： 一、立足学科本位,确立主题。跨学科主题学习强调素养立意,着眼于学生核心素养的培育,注重学科知识的整合发展,强调现实问题的跨学科解决。在进行主题选择时,既要立足英语学科,又要为跨学科提供平台和可能性;既要体现育人价值,也要聚焦真实问题,同时还需具备探究价值。因此,教师要围绕单元主题,深入分析教学资源,充分发掘育人价值,结合学情对单元内容进行合理的整合或重构。

关键词： 专业英语   成果导向教育   翻转课堂   教学改革   输出型学习  

摘要： 针对高等学校近年来学分减少学时压缩的现象,为了更充分地利用有限的课堂时间提升学生的专业英语应用能力,改变传统教学中无法依据学生能力差异进行针对性教学的弊端,探索将OBE(成果导向教育)理念与翻转课堂有效融合的教学方式,进行以学生为主体的教学模式改革,引导学生由被动式“输入型学习”转变为主动式“输出型学习”,提升学生自主学习和深度学习的能力,真正做到以学生为主体,面向全体学生,聚焦学习效能,全面提升教学质量。