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关键词： 优秀文化   高职英语   课程设计   教育创新  

摘要： 优秀传统文化是中华民族的精神根脉、智慧源泉。将优秀传统文化元素融入高职英语教学,有助于培养学生的文化自信与民族认同感,增强学生跨文化交流及学习能力。本文通过分析优秀传统文化教育背景及教育应用意义,探究新时期高职英语教学困境,并结合当前教育问题制定多种教育实践策略,通过加强文化主题模块设计及开发文化创意教学项目等,不断深化教育实践创新,为新时期中国传统文化元素更好融入高职英语课程设计提供新思路。

关键词： 茶文化Role-play   高职英语   思政教育   教学设计  

摘要： 本论文以平凉职业技术学院现行的《新时代高职英语》Unit 1 Colorful Cultures Part 1 Warming up中的茶文化为例,探讨如何将茶元素有机融入高职英语思政教育。结合世界职业院校技能大赛英语口语赛项的项目要求,本论文通过中式“功夫茶”和英式“下午茶”的角色扮演设计,落实全球文明倡议,推动中国茶和茶文化走向世界。研究显示,该role-play的设计与实践在弘扬中华优秀传统文化、坚定文化自信和提升大学生思想政治教育育人成效方面效果显著。

关键词： OBE理念   高职英语   混合课堂   教学模式  

摘要： 文章立足高职英语教学视角,分析基于OBE理念的高职英语混合课堂教学模式的应用价值,并从这三个方面提出应用策略:目标导向,定义预期学习成果;创新混合教学模式,实现预期学习成果;多维度考核,评价学生的学习成果。

关键词： 高职英语   三教”改革   互动式教学   现状   对策  

摘要： 当前,“三教”改革已成为教育改革的焦点,受到教育界的广泛关注。传统以教师讲授为主的模式,已难以满足学生的实际需求。互动式教学模式强调师生互动和学生主动参与,其在高职英语教学中的应用,不仅能提高学生的参与度,而且能促进师生及学生有效沟通,激发学生的思维活力,增强学生对知识的理解能力和跨文化交际能力。通过探讨“三教”改革的内涵,分析其在高职英语教学中实施的现状,并提出一系列策略,以促进互动式教学法在高职英语教学中的有效实施。期望通过这些策略能够优化教学过程,提升教学质量,以促进学生综合素质提升和英语应用能力增强。

关键词： 融媒体   高职院校   英语   教学资源  

摘要： 在信息技术飞速发展的新时代,教育内容的生产、传播与获取方式发生了根本性变革,多模态信息交互、智能推荐机制及虚拟仿真技术正在重塑知识传递路径,催生出更加精准、高效的教学模式。文章通过分析高职英语数字化教学资源开发的必要性及其应遵循的原则,提出明确设计思路、优化数字化教学内容、构建交互性数字化教学资源等实施策略,以促进高职教育向更加高效、灵活、国际化的方向发展,从而更好地服务于社会和经济多层次的发展需求。

关键词： 大思政   高职英语   中国传统文化   语言学习  

摘要： 高职英语教学改革对中国传统文化的融入,有利于强化学生的文化自信、社会责任感,对培育具有优秀素养及文化素质的高水平人才有着促进作用。文章通过探究大思政教育背景与要求,解析高职英语教学融入中国传统文化的重要意义。同时,根据英语教学中的内容创新能力不足、教学方法单一等问题,以加强教材、教学内容创新、引入互动式学习方法为核心制定科学实践策略。以期为大思政视域下高职英语教学融入传统文化提供参考。

关键词： 人工智能   高职英语   个性化教学   教学现状   应用策略  

摘要： 随着科技的快速发展,人工智能已悄然渗透到社会的方方面面,教育领域亦不例外。当前,高职英语教育正面临着诸多挑战,如学生基础差异大、教学资源有限、缺乏个性化教学、师生互动不足等一系列问题,而人工智能技术的引入,为高职英语教育改革提供了新的平台和契机。鉴于此,本文通过剖析现有高职英语教学现状及不足,深入探讨人工智能技术在高职英语个性化教学中的应用策略,以期能够为高职英语教育带来革命性转变,显著提升教学效率与学习成效。

关键词： 教育数字化   教学转型   高职英语  

摘要： 推动高等教育数字化转型是推动教育现代化发展的重要力量,因此,数字化赋能已成为高职英语教学转型与发展的实践方向。本课题通过文献研究,以国家政策为基石,以师生需求为切入点,进一步探究高职英语教学数字化转型与发展路径,以推动专业建设全方位升级,全面提高人才培养质量,促进高职教育的现代化高质量发展。

关键词： 英语   复习备考   化学   物理   高考命题规律   生物   数学  

摘要： 《教学考试》高考版以服务高考改革、服务高中教学、研究高考命题规律为宗旨,以加强教师实战能力为要务,提炼学科精髓方法,分享教师教学智慧,为高三的复习备考提供参考。出版科目:语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理。现面向广大高中教师和教研员征稿。

关键词： 高职英语   思辨能力   ESA模式   语法教学  

摘要： 本文旨在将思辨元素引入ESA教学模式,融合传统语法教学优势与现代教育理念,构建思辨型高职大学英语语法教学模型。该模型通过重塑高职大学英语语法教学目标、建构模型框架、制定实施策略,在解决当前语法教学困境的同时,也从思维认知视角为“思辨缺席”提供了破解路径,从而为高职语法教学改革提供了新的方向与支撑。