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关键词： 对分课堂   人工智能   高职英语   教学模式  

摘要： 本研究以新时代教育改革为背景,针对高职英语教学中学生学习兴趣不足和课堂互动缺乏的问题,探讨了对分课堂与人工智能技术相结合的创新教学模式。通过对51名高职学生的问卷调查,评估了“对分课堂+AI技术”在高职英语课堂教学中的应用效果。研究发现对分课堂能显著提升学生的学习动机、效率、自信心及英语思维能力。同时人工智能技术的引入为学生提供了个性化的学习体验,增强了学生的自主学习能力。然而,对分课堂和人工智能的结合应用在教学实施过程中仍面临着挑战,如学生参与度不足、技术不成熟等。因此,通过合理规划课堂时间、加强教师培训、优化教学设计及关注学生反馈,可以优化教学效果。本研究为高职英语教学提供了创新思路,对高职英语课堂教育改革具有重要的实践和理论价值。

关键词： 英语   文化自信   阅读教学  

摘要： 培养文化意识、增强文化自信是新课标的总体目标之一,英语阅读则是达到这一目的的首要途径。但是,当前英语中有关文化方面的教学尤其是中国传统文化比较单一。本文作者依托人教版教材文本,对阅读教学中增强学生文化自信的方法进行了探索。不仅对原有的单一英语阅读模式进行了总结,而且还指明了如何在英语阅读中国实现对文化自信的浸润实践。让文化自信不仅仅只停留在与传统文化结合的理论层面,而是要在英语阅读的各方各面都贯彻到底。

关键词： 数字技术   高职英语   跨学科融合  

摘要： 随着数字技术的迅猛发展,教育领域正经历着深刻的变革。高职英语教学,作为培养学生国际交流能力和职业素养的重要环节,其模式也在不断探索与创新。文章聚焦于数字技术驱动下的高职英语跨学科融合教学,旨在通过主题提炼、实践优化与评价反馈三个维度,探讨如何有效促进高职英语教学质量的提升与学生综合能力的培养。

关键词： 综合作业   核心素养   育人导向   主题式   减负增效   英语   意义感   单元作业  

摘要： “双减”背景下,小学英语作业设计要满足“减负增效”和培育核心素养的双重要求。在教学实践中,为进一步弥补传统单课作业缺乏整体情境性和主题连续性的弊端,增强学生在作业过程中的趣味性、实践性和价值意义感,笔者提炼出育人导向下主题式单元作业的概念,在教材自然单元内,根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》),基于学生学情,整体设计主题式、项目化、跨学科的综合作业集合,满足学生个性需求,发挥作业育人功能,助力学生正确态度和价值观的形成。

关键词： 教育数字化   初中   英语  

摘要： 在党中央最新提出的“教育数字化”推进下,教育数字化改革成为教育改革实践中的热点,也是未来教育创新变革的发展趋势,关注“教育数字化转型”问题具有重要的现实意义。然而目前在教育数字化转型发展中依然面临很多现实问题与阻碍,本文在对相关理论进行广泛搜索和整理,走访周边各中学英语课堂的基础上,运用问卷调查,针对访谈以及主题研讨等方式进行项目研究,调研出了目前数字化教育存在的现实问题和发展阻碍,并提出有关目前在中学英语教育数字化转型中出现的问题的解决方案。

关键词： 英语   学习活动观   阅读教学   案例分析  

摘要： 在英语教学中,语境被认为是实施英语学习活动观的关键前提。本文从四大维度出发,即创设语境、完成学习理解类活动、应用实践类活动以及迁移创新类活动,以某优质课为案例,深入探讨该课程如何契合并体现了英语学习活动观的核心理念。

关键词： 英语   项目化学习   单元   聋校  

摘要： 项目化学习是变革育人方式、培养学生核心素养的重要手段。聋校英语教师可开展英语单元整体项目化学习,激发听障学生英语学习动机,使学生在自主探究和小组合作中积极主动地参与语言实践活动,真正实现学以致用,促进英语学科核心素养发展。

关键词： BOPPPS   高职英语   智慧课堂   教学设计   课程教学  

摘要： 随着高职教育的蓬勃发展,教育教学模式也持续更新,传统的教育模式已难以满足学生多元化的学习需求。高职英语教师在课程教学中应关注教育理念的创新,构建一种集语言教学与综合素质培养于一体的智慧课堂。这样的课堂不仅需要提升学生的语言能力,还需注重培养学生的综合素质。OBE教育理念以学生为中心,强调成果导向,与高职教育培养应用型人才的目标高度契合;而BOPPPS教学模型则提供了一种系统的教学设计框架,有助于教师更高效地组织和实施教学活动。因此,文章研究基于OBE与BOPPPS教学模式相结合的高职英语智慧课堂构建,旨在推动高职教育的创新发展。

关键词： 就业导向下   高职英语   教学改革   研究  

摘要： 高职院校以培养专业技术人才为主要目标,随着经济全球化的深入,培养具备国际交流能力的人才也成为高职院校教育改革的必然趋势。为此,高职院校公共英语课程教学必须对原有的教学模式和内容进行改革与创新,确保高职公共英语课程教学内容、教学评价、教学成果符合企业用人标准与时代发展需求。文章简要阐述了高职院校公共英语课程教学改革的必要性,深入分析了就业导向下高职院校公共英语课程教学的现状,针对现状中的几个有待改进的问题,提出几点教学改革建议,以供参考。

关键词： 职业技能竞赛   职业能力   高职英语   教学模式  

摘要： 职业能力的培养是高等职业教育的一个重要部分,是高职教学改革不可或缺的环节。英语技能竞赛作为高职英语教学的一种有效补充,有效推动了高职院校的英语教学改革,提高了学生的职业能力和英语素养。文章从英语技能竞赛培养职业能力的重要性出发,对当前高职英语教学面临的困境进行了剖析,并从理论创新和实践创新两个角度,给出技能竞赛培养职业能力的高职英语教学改革路径,以期能发挥英语教学在高素质技能型人才培养方面的积极作用。