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ISBN: (纸本)9787522741048

关键词： 新标准   高职英语   教学质量评价路径  

摘要： 影响学生英语知识学习质量的因素较多,为有效提升其学习质量,构建完善的教学评价体系对于教学而言至关重要。以学生为中心,为了促进高职生高效学习英语知识,教师在实践教学中应丰富教学手段,以学生的综合素质发展为目标,完善教学质量评价体系,帮助学生更好地吸收英语知识,改变现有的低效评价现状。本文以2021年新颁布的《高等职业教育专科英语课程标准》为基础,探讨高职英语教学中评价体系的现状以及优化的重要性,并详细探究英语教学评价体系构建的要求和策略,以期发挥评价体系的作用,有效提高教育质量,促进学生全面素养的发展。

关键词： 高职英语   中华优秀传统文化   文化素养   文化传承  

摘要： 在高职英语教学中融入中华优秀传统文化,对增强学生的文化自信、提升学生的跨文化交际能力具有不可忽视的重要性。文章采用问卷调查法,深入分析了高职英语教学中融入中华优秀传统文化的现状。基于高职英语教学实践,文章提出了更具针对性和可行性的教学路径,如全面提升高职英语教师的文化素养,充分挖掘教材中的文化元素,以及创新教学方式等。这些措施旨在丰富学生的学习体验,提高学生的综合素质,并进一步提升高职英语的教学质量,从而促进中华优秀传统文化的传承与发展。

关键词： 多维分析法   英语   综述   对比  

摘要： 多维分析法作为文本分析的一种重要研究手段,广泛应用于语言学研究的各个领域。本研究回顾了国内外近二十年间基于多维分析法的研究,从研究语料和研究方法两方面对比了国内外的研究现状。研究发现,国内在基于多维分析法的研究上取得了显著的进展,与国外研究的差距不断缩小,但仍存在覆盖领域较少、对口语语料关注不足、缺乏自建维度、缺少与定性研究结合等问题。针对这些问题,本文为未来研究提出了改善路径。

关键词： 就业岗位   高职英语   育人思路  

摘要： 培育人才是高职院校的基础功能,需要对高职院校育人工作进行深入研究。本文将高职英语育人作为研究对象,分析育人难点,叙述育人原则,从聘请行业教师、建立学习项目、投入智能设备、加入就业指导等维度,系统性整理以就业岗位为导向的高职英语育人改革思路,旨在为更多高职英语教师提供思考方向,提升培育人才水平,为学生未来发展打下扎实基础。

关键词： 高职英语   教育教学一体化平台   混合式教学   实践  

摘要： 教育教学一体化平台下的高职英语混合式教学是当前教育领域的重要发展趋势。在互联网+教育趋势的推动下,结合混合式教学模式和技术应用需求,高职英语混合式教学将为学生提供更加灵活、个性化的学习体验。同时,教师培训与支持也是实现高职英语混合式教学目标的关键因素。

关键词： 生源多元化   高职英语   分层教学  

摘要： 高职扩招以来,高职院校生源呈现多元化的特点,学生英语学习的知识基础、能力、方法和兴趣差异明显,传统的“一刀切”统一制定教学目标、设计教学活动、布置学习任务、设定评价标准的教学模式已不能适应目前学生学习、发展的需求。文章以维果斯基的“最近发展区理论”与文秋芳教授的“产出导向法”为理论基础,以Y职业技术学院旅游管理专业学生《大学英语》课程第二教学模块,项目6:Let’s Throw a Party!任务4:赏春联文化—语法:比较等级,为教学案例,探索生源多元化背景下,实施高职英语分层教学改革以提升学生英语语言能力,促进学生全体发展的有效途径。

关键词： AI   高职   英语   教学改革  

摘要： 随着人工智能(AI)技术的飞速发展,AI技术在教育领域也得到广泛应用。聚焦于AI背景下高职英语教学改革模式的创新与实践展开研究。首先分析了AI技术应用于高职英语教学的必要性与可行性,以及AI为高职英语教学带来的机遇和挑战;接着,详细阐述了基于AI的高职英语教学改革创新模式,并对实践过程中的问题与解决策略进行了深入探讨。旨在为提升高职英语教学质量,培养适应时代需求的高素质技术技能人才提供有益参考。

关键词： 专业英语   专业素养   英语交际   英语写作教学模式   跨文化交流   全球化发展  

摘要： 随着全球化发展,国家之间的交流与联系越加密切。语言是沟通的主要工具,承载国家与民族的文化观点。英语作为当前国家之间交流的常用语言,具有重要作用。在英语教学中,主要分为基础英语与专业英语,前者为培养学生运用英语交际的基础能力,后者主要是为了培养跨文化交流的具有专业素养的人才。化工专业英语属于专业英语范畴,主要围绕化工专业及原理进行教学,有利于学生专业素养的发展。

关键词： 中华优秀传统文化   高职英语   课程思政   教学现状  

摘要： 为推进课程思政背景下职业院校英语课堂中融入中国传统文化,通过对高职院校教师和学生开展问卷调查和访谈,了解课程思政背景下职业院校英语课堂中融入中国传统文化课程思政的现状,分析存在的问题和原因,结合高职学生自身特点,提出课程思政背景下职业院校英语课堂中融入中国传统文化的对策,以提高高职教学质量,培养出热爱中华优秀传统文化的人才。