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关键词： “四位一体”有效教学模式   核心素养   高职学前教育专业   英语  

摘要： 有效教学的活动始终围绕“育人”这一目标展开。基于核心素养构建高职学前教育专业英语“四位一体”有效教学模式的策略如下:一是通过“第一课堂+第二课堂”的方式提升学生语言能力;二是通过“英语+思政”的方法涵养学生文化品格;三是通过反思性教学,培养学生思维品质;四是通过“互联网+英语”,提升学生学习能力。“四位一体”有效教学模式可全面提升学生英语核心素养,为英语学科核心素养背景下提升高职学前教育专业英语教育教学的质效提供了新的理论参考和实践指导。

关键词： 沉浸式教学   高职英语   听力教学设计与实施  

摘要： 高职大专院校非英语专业的学生在英语学习方面普遍动力不足,基础薄弱,听力更是普遍的弱项。文章旨在探讨通过沉浸式教学法优化高职英语听力教学设计,以及具体的教学实施过程。通过问卷星的调查问卷和学习通线上平台的英语听力测试,对比采用沉浸式教学法前后学生的听力成绩和学习兴趣的相关数据,得出结论沉浸式教学法对于高职英语听力的教学具有显著的指导作用。

关键词： 英语  

ISBN: (纸本)9787560453941

摘要： 本书内容及知识点是专门为帮助青少年和年轻人提高英语发音和混合的发音技能而准备的，这些技能可有效地帮助他们大声朗读出单词的正确发音，并且准确地拼写出来。

关键词： 《尚书》   英语   文学翻译   研究  

ISBN: (纸本)9787214290618

摘要： 《尚书》是“政书之祖，史书之源”。西方的《尚书》英译历经汉学发展的各个主要阶段，实质上也是《尚书》在西方的诸多传播形态。本书是国家社科基金后期资助项目，它将西方的《尚书》英译重置于汉学史的宏大叙事之中，首次对《尚书》西方英译的历史脉络进行系统的梳理与描述。研究主要采用描述性翻译学的研究思路，注重采用本体诠释学理论，结合翻译制约因素理论、译者行为理论等翻译理论，综合运用汉学、语言学、翻译学、哲学、历史学、文化学等多学科的理论与视角，将宏观的历史文化研究与微观的文本分析相结合，注重英译形态的历史发展与汉学思潮的演变，努力探索新时期典籍翻译的科学方法和正确路径。

关键词： 能力素养   建筑学   专业英语  

摘要： 随着全球化进程的加速,英语已成为全球通用语言,在建筑领域内的重要性日益凸显。有效的英语沟通技能不仅促进了国际间建筑实践的交流与合作,也是培养跨文化背景下建筑专业人才的关键。尽管如此,现行建筑学教育体系中对英语语言能力的培养仍显不足,缺乏专门针对提升学生英语交流能力的课程设置,导致学生在实际英语应用场景中面临沟通障碍。本文据此提出一套课程改革方案,旨在通过能力素养导向的教学改革,强化建筑学专业英语教育,以应对当前建筑教育领域面临的挑战。

关键词： 小学   英语   识记单词   教学  

摘要： 本研究旨在探究在小学英语课堂中单词识记教学法的应用,以提高学生的词汇掌握能力。通过实施不同的教学法,对实验组和对照组的学生进行比较分析。研究通过定量数据(单词识记测试成绩)和定性数据(学生问卷和观察记录)的收集,以全面了解不同教学法对学生的影响。在研究设计中,我们选择了某小学的三年级以下的学生作为研究对象,并采用实验研究方法,将学生分为不同组别,分别应用不同的单词识记教学法。通过对实验组和对照组在单词识记测试中的成绩进行分析,分析不同教学法的效果。同时,通过学生问卷和观察记录,获取学生对不同教学法的感受和反馈。实验结果表明,在小学英语课堂中,游戏化教学法和多感官教学法对学生的单词识记能力有显著的提升,相较于传统背诵法和联想记忆法,这两种教学法更能激发学生的学习兴趣和参与度。此外,学生的反馈也显示出对于创新教学法的积极态度。通过本研究的实施,为小学英语教育提供了可行的单词识记教学策略,有望为提高学生的英语词汇水平提供实用的参考和借鉴。在未来研究中,可以进一步探讨不同年级、不同教材和不同文化背景下教学法的适用性,并继续深化对于单词识记教学法的理论研究。

关键词： 高职英语   教育大数据   个性化   精准化   教学模式  

摘要： 英语学科在高职教育体系中,有提升学生整体素养的作用。而在教育大数据背景下,为了更好地提升英语教学活动的针对性,本文认为应该结合学生实际需求,按照学生不同学情基础,展开个性化教学和精准化教学,利用智慧化网络平台全方位分析、搜集、整合学生在学习阶段产生的教育数据,通过分析结果明确学生学习短板,并结合分层式教学理念调整教学方案,确保英语学科教学的实效性。对此,本文将结合探寻高职英语个性化精准教学模式与应用,希望可以为其他教职员工进行研究提供参考。

关键词： 应用型人才   专业英语   教学改革  

摘要： 应用型人才培养主要面向一线岗位,高校在培养应用型人才时要关注学生的实践应用能力发展,让学生能够从专业的角度分析生产实践中的具体问题,掌握行业内的理论技术。当前国际合作不断加深,各行业对人才的英语能力提出了更高的要求,因此在培养应用型人才时加强专业英语教学改革迫在眉睫。就应用型人才培养的专业英语教学改革进行探析,意在构建不断提升专业英语应用能力的人才培养模式,使其更好地符合社会对人才的需求,通过阐述以供参考。

关键词： 核心素养   高职英语   教学改革  

摘要： 随着高职英语教学的深入改革,高职院校教育教学和人才培养的重点立足于培养学生的核心素养。因此,将学科核心素养融入高职英语教学改革十分必要。作为一名高职英语教师,立足于核心素养背景下,在认识高职英语教学的困境和现状的基础上,提出了学科核心素养视角下探索高职英语教学改革的途径。

关键词： “三位一实”模式   制浆造纸   专业英语   教学策略   提升与实践  

摘要： 制浆造纸产业作为传统制造业在新时代继续快速转型,英语作为国际通用语言对于制浆造纸专业学生学习国外先进生产与管理技术十分重要。在“三位一实”的模式下,探索制浆造纸专业学生英语学习策略的新方式,对教学中存在的漏洞进行精准解决,不断对教学形式、教学场景、教学内容进行创新。从宏观角度说明了“三位一实”的实用型英语教学方式重要性,并提出了创新性的改革策略,包括强化词汇、多语言学习、完整性课程安排、场景式教学等,学生能够在接近真实的工作环境中练习英语,巩固专业词汇、提升表达能力。“三位一实”模式的发展为制浆造纸专业学生的专业性英语水平的提升提供了有效参考。