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关键词： 学习新形态   信息化条件   小学生   英语   核心素养   培养研究  

摘要： 在素质教育背景下,教育部门和学校对学生的培养方向提出了新的要求,希望学生能够在学习知识的同时,提高自身的核心素养。对于小学生来说,英语是一门相对较难的学科,在小学阶段的英语教学中,教师需要对学生的英语学习有一个正确的认识,从思想上培养学生对英语学科的兴趣。本文对信息化条件下培养小学英语核心素养进行分析,并提出了一些教学策略,教师不仅要让学生掌握基本的语法知识,还要引导学生利用信息技术等手段进行学习,更要引导学生树立正确的学习态度和意识,对教学方法进行创新。

关键词： 混合式教学模式   高校   英语  

摘要： 随着当前教学改革的逐步推进,教师逐渐意识到课堂教学与信息技术融合的必要性。特别是在当前互联网时代下,包括翻转课堂、微课、慕课等多种教学方式已逐渐被高校采纳。新型教学方式不仅丰富了教学内容,而且有效提升了课堂教学的效率与水平。在这一背景下,本文在立足当前高校英语教学现状基础上,结合高校英语教学的特点与规律,探讨了混合式教学模式在高校英语课堂教学中的具体运用。希望为广大教师朋友提供相关借鉴。

关键词： 高职英语   写作教学   POA理论   职业规划  

摘要： 本文以POA理论为指导,以职业规划写作教学为案例进行教学实践,通过驱动、促成、评价三个环节的教学流程,激发学生的学习兴趣,促进学生主动学习,提升英语写作学习成效。本文旨在验证POA理论在优化高职英语写作教学、提高学生写作能力中的积极作用,为高职英语写作教学提供新视角与案例参考。

关键词： 课程思政   高职英语   教学策略  

摘要： 课程思政是德育教育的重要环节,是提升学生思想道德素质的重要途径。高职英语课程思政通过在英语课程中融入思政元素对学生进行思想政治教育。本文分析当前高职英语课程思政教学现状,提出高职英语教学中课程思政的具体实施策略。

关键词： 高职英语   智慧教学   信息技术  

摘要： 智慧教学在全球教育领域中广受关注,它主要通过信息技术以及媒体技术对现有的高职英语教学模式进行有效变革。本文将智慧英语作为研究对象,阐述构建高职英语智慧教学的现实意义,分析了高职英语教学存在的问题,提出创设高职英语智慧教学的有效对策。

关键词： 红色文化   高职英语   教育性原则   信息技术  

摘要： 红色文化是我国特有的精神财富,蕴含着中国共产党和中国人民在革命和建设过程中的伟大精神。将红色文化融入高职英语教学,尤其是职业英语教学中,不仅有助于传承和弘扬红色文化,还能培养学生的社会主义核心价值观和国际视野。文章分析了红色文化在高职英语教学中的价值,并从整合优质红色文化资源、优化高职英语教学内容等方面,探讨将红色文化融入高职英语教学的有效途径。

关键词： 跨文化交际   高职英语   课程思政元素  

摘要： 英语作为中西文化碰撞冲击的前沿阵地,从跨文化视角出发,怎样在高职英语教学中体现思想政治教育变 得刻不容缓。这篇文章研究了高职英语课程思政教学的现状和挑战后,阐述高职英语课程思政教学融合树立正确的价 值观和跨文化意识,培养批判性思维和创新能力。从公共类构建的多模态教学模式、专业类构筑“三位一体”教学模式 和实践类搭建综合考察型竞赛模式分别分析了英语课程与地方特色思政元素融合的创新与实践,提高学生跨文化交际 能力。

关键词： 小组合作   单元主题   阅读素养   书本内容   第一课时   阅读兴趣   英语   第二课时  

摘要： Project作为复习单元,旨在引导学生在单元语境中综合运用前四个单元所学的语言知识和语言技能。从教材内容看,Project单元聚焦核心知识,但训练语言较为单一、阅读素材不足。因此,第一课时中,师生可通过思考、讨论、体验、小组合作,完成书本内容。在第二课时,教师可引人与单元主题相匹配的绘本,培养学生阅读兴趣,帮助他们建构结构化知识,提升综合阅读素养。

关键词： 立体化教材建设   专业英语   飞机机电设备维修   英语课程   民用航空局   课程教材建设   飞机维修   高职学生  

摘要： 顺应时代发展需要,中国民用航空局对飞机维修人员增加了航空维修技术英语等级测试(English T est f or A ircraft M aintenance P ersonnel,即ETAMP)要求。以高职飞机机电设备维修专业为例,针对目前专业英语课程教材建设存在的问题和高职学生情况,分析了专业英语立体化教材建设的内涵,探索基于ETAMP建设专业英语立体化教材的思路和内容,并分析注意事项,进一步实现行业人才需求的培养目标。

关键词： 教学做合一”理念   高职英语   人工智能技术  

摘要： 随着人工智能技术的飞速发展,其在教育领域的应用已呈现不可阻挡之势。在高职英语教学中引入人工智能技术可以显著提高学生的学习效率和教师的教学效果。然而,要实现人工智能技术与高职英语教学的深度融合,还需要进行更深入的研究和探索。本文在“教学做合一”理念下,从学情分析、线上教学、学习效果评价等方面,探讨高职英语教学与人工智能技术的深度融合,以期为高职英语教学改革提供新的思路和方法。