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关键词： 高职英语   课程思政   内容语言融合  

摘要： 课程思政是落实立德树人、全面提高人才培养质量的重要抓手。本文针对课程思政教学“两张皮”问题,运用内容语言融合教育理念(CLI),构建内容、语言、思政一体化的英语课程思政教学模型,以高职英语课程为例,探索思政内容与教材内容、内容教学与语言教学相互融合的路径,以提高高职英语课程思政成效,最终实现英语课程的育人目标。

关键词： 跨文化交际   高职英语   教学  

摘要： 在经济快速发展的时代下英语学习具有重要意义,可以有效培育学生基本外语交流技能,也可以为社会培养出更多优秀人才。然而当前高职英语教学仍然存在教师未能将辅助学生就业当作标准,结合知识和技能教学实情,在教学中融入跨文化交际教学的问题,进而不利于帮助学生快速提升英语学习能力。对此,本文主要分析基于跨文化交际背景的高职英语教学发展必要性,即落实国家教育战略部署的要求、顺应语言文化融合发展的趋势等,提出跨文化交际背景下的英语教学发展原则以及立足教材开展教学、秉持实用性的观念、运用新鲜教学方法等发展策略。

关键词： 高职英语   翻转课堂   实践策略  

摘要： 翻转课堂作为一种新型的教学模式,强调学生的主体性,将其应用到课程教学中,能够改变传统教学存在的问题,让学生成为课堂的主人,自主探究学习,既能够调动学生的积极性,又能够使学生的能力得到锻炼,从而提升课程教学效果,实现对学生综合素养的培养。本文将对翻转课堂进行简要概述,并分析其在课程中的应用路径,探究在高职英语教学中应用翻转课堂的有效策略,提出具体的教学方案,以供广大高职英语教师参考。

关键词： 一带一路   空中乘务人员   英语   语言能力  

摘要： 中国民航是支持“一带一路”国家发展战略的基础保障,其客舱安全直接关系着民航整体的安全水平,其中从事客舱安全管理与服务的空中乘务人员及其语言能力水平与飞行安全、民航安全息息相关。因此,探索“一带一路”新形势下空中乘务人员英语语言能力的培养方向具有现实和时代意义。本文将从客舱情境对空乘人员英语语言能力的要求入手,提出有针对性的培养方向和建议。

关键词： 新课标   高职英语   英语课程思政  

摘要： 新时期的教育改革将立德树人作为教育的根本任务,据此实现各个学科育人体系的构建。对于高职英语课程而言,也应该在新课标的导向下,切实地将思政元素融入进去,实现高职英语课程思政系统的完善,这样才能够让学生在英语学习的过程中,实现多方面素养的发展。文章首先归纳新课标背景下高职英语课程思政的必要性,继而研判当前高职英语课程思政实践存在的问题,指出要能够从教学内容整合、教学方法优化、教学目标调整、教学评价优化等角度来改善,由此建立完善的高职英语课程思政实践优化机制。

关键词： 跨文化交际   高职英语  

摘要： 跨文化交际视角下的高职英语阅读教学应当紧贴跨文化交际要求进行探究和设计,激发其对于目的语文化的兴趣和理解力,主动观察、分析、对比、评价文化及文化差异现象。具体而言,在课前阅读阶段,要充分挖掘跨文化知识并选择合适的阅读材料,科学设计学习任务以促使学生做好阅读准备;在课堂教学阶段,要做好阅读导入以激发学生的跨文化阅读兴趣,加强指导对比分析以深化学生的跨文化阅读理解,渗透文化元素以提升学生跨文化阅读能力;在课后巩固阶段,要加强课内外融合以培养学生的跨文化交际心态,组织拓展阅读活动以发展学生的跨文化素养。

关键词： 课程思政   高级英语   马克·吐温   终身学习   思辨精神   爱国主义   逆商教育  

摘要： 《高级英语》这门专业核心课程承担着思政育人的重任。本文以张翰熙版《马克·吐温:美国社会的一面镜子》一文为例,挖掘教材蕴含的思政资源。马克·吐温一生遭受家庭悲剧的重重打击,依然成长为世界文学巨匠。这离不开他坚持学习、勤于思考、勇于批判、坚强面对人生苦难的品质,这些品质可以开发成为思政育人资源。背景知识中的西进运动和《排华方案》是优秀的爱国主义教育资源。教师可以通过提问、讨论、思维导图、课堂展示等方式实现思政育人目标。

关键词： 叙事身份   语言习得   高职英语   讲故事  

摘要： 近年来,叙事身份作为一种新兴的语言习得视角,受到教育工作者们的广泛关注。本研究从叙事身份与语言习得的关系入手,探索高职英语教学中用英语讲故事在学生构建叙事身份和语言习得中的积极作用,研究讲故事融入高职英语教学的关键要素,旨在促进高职学生身份构建,减轻学生的英语学习困难与焦虑,为高职英语教学提供新的理论视角。

关键词： 深度学习   高职英语   智慧课堂   教学模式  

摘要： 深度学习是一种基于理解、追求迁移应用的有意义学习,强调以高级学习策略促进高阶知能生成,而依托数字化技术构建的智慧课堂是促进学生由浅层学习向深度学习状态转变的重要载体。鉴于当前高职英语教学普遍存在的目标模糊化、内容浅表化、教学刻板化、考评单一化等问题,关键是将深度学习与智慧课堂建设有机结合,利用两者的融合优势,重塑教学目标、整合教学资源、创新教学方法、优化教学评价,以此助力高职英语教学模式的改革,促进高职英语教学课堂逐步朝着纵深化、智能化、高效化方向演进。

关键词： 新文科   课程思政   高职英语  

摘要： 新时代新使命要求文科教育必须加快创新发展,新文科建设应运而生。课程思政是新文科建设的重要内容,课程思政改革是新文科建设背景下落实立德树人根本任务的必然要求。文章在新文科背景下,结合高职公共英语课程思政建设,从教师思政素养提升、思政素材挖掘、教学实施策略、教学评价机制五个方面探索高职英语课程思政建设路径,进而促进高职英语课程思政建设的改革。