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关键词： 高中   英语   教学模式  

摘要： 在全球化的趋势下,高中英语教学的改革需求日益显著。传统的教学模式已逐渐难以适应现代社会的需求,因此迫切需要进行调整与改进。本文致力于探索高中英语教学的改进路径,通过深入分析现有教学模式的局限性,提出一系列有针对性的教学策略。本文采用了多种研究方法,旨在为高中英语教学的改革提供有益的理论支持和实践指导。期望通过这些努力,能够激发学生对英语学习的兴趣,提升教学质量,为培养具备全球视野的优秀人才贡献一份力量。

关键词： 工程认证   材料成型   专业英语   师资队伍   考核模式   人才培养  

摘要： 在工程教育专业认证背景下,工科类专业英语作为承前启后的课程,在应用型人才培养方面起到了重要作用。该文对材料成型及控制工程专业英语的教材内容、师资队伍、考查评价等方面进行了改革探索,致力于以英语学习促进专业学习的进一步深入。改革后,学生的学习成绩和自信心普遍提高,在发表论文、申请专利、参加大学生创新创业项目等方面均得到显著提升,取得了较好的实践效果。

关键词： “三全育人”   高职   英语   课程思政  

摘要： “三全育人”背景下,高职院校应坚持以立德树人为教育根本任务,注重学生知识技能教育与思想品德教育,尤其是英语课程教学。鉴于课程本身的特殊性,教师在教学中更加有必要强化对学生的思政教育,潜移默化中增强学生文化自信,使其树立理想信念。基于“三全育人”视域进行英语课程思政教学,教师首先要立足英语课本加强思政资源整合,其次结合专业特色优化英语教学设计,最后通过拓展实践平台优化思政效果。本文以“Intelligent Vehicles”一课为例,简要阐述英语课程思政教学实践路径。

关键词： 就业导向   高职   英语   人才培养   葡萄酒文化   营销专业  

摘要： 随着市场经济的发展,各行各业对人才的要求都在发生变化,这就对职业教育提出了更高的要求。高职英语课程教学应该与行业需求紧密结合,探索以就业为导向的人才培养模式,提高英语课程教学的实效。基于此,该文以葡萄酒文化与营销专业为例,剖析了以就业为导向的高职英语课程人才培养的意义,深入探讨了高职英语课程人才培养模式,并提出了相关建议,期望为高职英语课程教学与人才培养提供有益借鉴。

关键词： 沉浸式教学   高职英语   教学创新  

摘要： 沉浸式教学视角下的高职英语教学创新,应注重精心构建全英语情境化教学环境与实施多元文化融合的课堂活动。文章基于这两大方面分别进行了策略探讨:从职业需求出发,模拟实际工作场景;注重全人教育,在提升学生语言技能的同时,关注其全面发展与人文素养的培育;引导学生进行角色扮演互动,让他们通过模拟沟通过程,熟悉不同交际场合中的英语表达,提升口语和沟通技巧;加强校企合作,让学生在真实语境中应用英语;在课堂活动中融入西方商务礼仪教育;整合国际优质教育资源,拓宽学生国际化视野;利用线上线下混合式教学模式;丰富课外拓展活动。希望这些策略能够有效提高高职生的英语语言运用能力和综合素质。

关键词： 语言服务   制浆造纸   专业英语   融合研究  

摘要： 语言服务视域研究对基础英语的深度融合提供了很大的帮助。在探索学习英语的过程中必然会涉及文化和语言的冲击,如何合理地使二者融合是我们需要探索的问题。西方哲学教育理论提出引导学生将所学的知识融入自身感受来实现本体与内容的结合的方法。本文主要探索制浆造纸专业在语言服务视域下关于基础英语的深度融合研究。此类研究不但能够使语言服务视域在非英语专业的基础外语课程中得到运用,还能使教学质量与学生的外语能力均得到提升。

关键词： 中华茶艺   英语   教材   建设   应用  

摘要： 传播中华茶文化是弘扬中华优秀传统文化的重要载体和途径,书籍是最好的载体之一。英文版的中华茶艺教材不仅能成为中华优秀传统文化传播的有效工具,有利于我们建立民族自信心和民族自豪感,也更有利于外国留学生和茶艺爱好者深入了解中华博大精深的文化内涵。本文从《中华茶艺》(英语版)教材的建设背景、建设理念、建设实践与应用成效四个方面对教材建设和应用进行了全方位的阐述,以期为同类教材的建设提供借鉴。

关键词： 中职学生   英语   自主学习   能力   培养  

摘要： 目前,英语是国际交流中最重要的语言。对中职学生来说,高品质的英语素质不仅是个人能力的表现,也可以让他们在就业中占有优势地位。所以,培养中职学生的英语自主学习能力,提升他们的英语综合素养,是目前我们必须认真对待的重要课题。本文在对中职学生英语自主学习能力培养的意义、存在问题进行分析的基础上,就提升中职学生英语自学能力提出了意见和建议,希望可以对中职学校英语教学起到一定的参考作用。

关键词： 新文科   高职英语   课程思政  

摘要： 在新文科背景下,高职英语课程思政教育教学改革既是提高教学质量的应有之义,也是贯彻立德树人目标的必然要求。本文立足于当前高职院校大学英语课程思政教学现状和问题,提出大学英语课程思政建设的四个优化路径:强化教师育人观念、优化课程设置和内容、改进教学方式方法及使用多元化评价方式,以期保障思政教育在高职英语课程中的有效实施和长足发展。

关键词： 高职英语   公共英语   人工智能   大语言模型  

摘要： 随着人工智能技术的迅猛发展,其在教育领域的应用日益广泛。本研究旨在探索人工智能在高职公共英语写作中的应用路径,通过收集和分析学生反馈数据,研究发现学生在英语写作中更依赖人工智能,而非传统辅助学习。同时,他们更倾向于接受教师的反馈意见,而不是完全信任人工智能的修改意见。本研究将深入探讨这些现象背后的原因,并提出优化AI辅导功能的建议,以更好地补充课外教学,提升学生的英语写作能力。