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关键词： 《孙子兵法》   主题建模   接受   英语   西班牙语  

摘要： 主题建模作为一种文本挖掘技术,能从语料中自动提取并归类相似主题下的关键词,以推断出语料中的潜在主题。将主题建模用于分析《孙子兵法》英语读者和西班牙语读者在亚马逊网站上的在线评论语料,可获取该中国经典作品在西方的双语接受细节。研究发现,英语和西语读者对《孙子兵法》高度关注的话题主要集中在“翻译质量”“排版装帧”和“营销定价”。研究认为,以《孙子兵法》为例的中国经典西行不仅需要“接地气”的翻译策略,也需要特色鲜明的装帧设计、合理可行的定价和广泛的销售渠道。

关键词： 高中   英语   阅读教学   学生思辨能力  

摘要： 思辨能力指个体对信息进行深度分析、评价并形成独立见解的能力。在快速变化的现代社会,思辨能力有助于学生深入理解文本内容,激发学生对语言的深层次思考,从而提升其批判性思维。本文主要探讨了定期举行辩论赛、运用翻转课堂和创设思辨情境等教学策略,深入分析如何促进高中学生思辨能力的提升,帮助学生在阅读过程中培养批判性思维。

关键词： 情景教学法   高职英语   教学应用  

摘要： 情景教学法在高职英语教学中具有生本化、场景化、多元化、实用性等特点。在实际教学中,教师需遵循真实性、灵活性与互动性原则,以发挥情景教学的引导、激趣和拓展作用。基于此,文章探讨情景教学法的应用策略,从情景教学内容、情景展现形式和情景互动活动三个维度进行分析,以增强高职英语教学的有效性,取得良好的教学效果。

关键词： 学科核心素养   高职英语   教学实施   路径  

摘要： 大学英语是高职院校大一学年的必修公共基础课。在提质培优背景下,以新课程标准为引领,在明确英语学科核心素养的基础上,分析高职英语教学现状,从重构教学内容、采用5E教学模式、采用多元教学评价模式和提升学生信息化能力四个方面探究核心素养导向下的高职英语教学实施路径,进而提高英语教学的实效,促进高职院校高质量发展。

关键词： 黄炎培   高职英语   课程思政  

摘要： 黄炎培职业教育思想对我国高等职业教育发展意义深远,为高职院校英语课程的课程思政改革提供了新思路。但是,面对课程思政实践中存在的课程思政不成体系,思政传播不主动,教学方法不灵活的问题,采用黄炎培职业教育观,依据“三教”改革思路,提出有效解决办法:提高政治站位,提升教师政治意识;优化课程内容,丰富教材思政元素;打造精品课堂,创新教法,提高实效。

关键词： 二外法语   英语   比较  

摘要： 高等院校在面向英语专业的学生开设第二外语课时,法语作为“小语种”中的“大语种”一直备受青睐。同时这门课程也存在课时少、任务重、教学效果不显著等问题。法语教师在进行第二外语教学时,更多地运用英语作为媒介,借助对比这一外语教学的重要手段,既尊重了语言学习的客观规律,使内容讲解更为通俗易懂,做到化繁为简,化未知为已知;还有利于帮助学生达到融会贯通,构建对西方语言文化的系统认知,促进知识的正向迁移,从而实现课堂效果和教学质量的提升。

关键词： 产教融合   高职英语   三教改革   现状   路径  

摘要： 英语作为一门基础性课程,是高职院校中重要的普及性课程。高职英语的专业化、融合性教学能够赋能专业技能,培育社会急需的复合应用型人才,而校企协同共建英语课程、拓展高职英语的职业应用领域具有重要的社会意义。由此,文章将在认知产教融合背景下高职英语“三教”改革的重要性,以及新时代对其提出的培育目标的基础上,探索产教融合下高职英语“三教”改革路径,旨在为培育契合当下经济高质量发展和产业转型需求的人才提供支持。

关键词： 初中   语文教学   英语   融通  

摘要： 在初中阶段对学生进行教育过程中,语文是一门重要学科,对学生发展有着十分重要意义。而当今新课改要求初中阶段对学生进行知识教育中,能够根据学生实际需求对学生进行个性化培养,所以跨学科教学尤为重要,英语同样是初中阶段一门重要学科,在初中语文教学中和英语互相融合能够让学生在语文知识学习同时渗入英语知识,进而起到融合教学效果。这就需要教师在教学活动开展中能够对教育方式积极创新,通过设计多样化课堂教学形式来起到提升实际教学效果目标。

关键词： 语言测试   英语   学业水平考试  

摘要： 本文依据Bachman和Palmer的语言测试有用性框架,从信度、构念效度、真实性、交互性、影响和可行性六个维度分析了所抽样地区中考英语试卷存在的问题,提出发挥题型功能、强化依标命题、设计真实情境、规划试卷任务、合理利用资源等建议。

关键词： 就业导向   高职英语   教学改革  

摘要： 高等职业教育作为高等教育体系的补充形式,其本质是培养专业性人才以满足社会发展需求。随着新课程改革内容持续推进,为高职教育体系带来全新发展理念,需要高职院校实现教学改革,保证教育体系现代化转变。英语作为高职教育体系中的重要基础学科,不仅可以丰富高职学生知识内容,还能加强学生英语能力,为其后续发展奠定坚实基础。因此高职英语教学开展过程中应重视教学效果,以就业为目标导向实现学生培养,确保学生专业能力和发展路径符合就业导向思维。本文旨在研究基于就业导向下的高职英语教学改革,以期为高职英语人才培养提供借鉴经验,维持整体教学质量。