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关键词： 高中   英语   读后续写   “新高考”背景  

摘要： 在“新高考”改革背景下,高中英语读后续写教学成为培养学生英语综合素养的重要途径。本文以读后续写教学为研究重点,深入探讨其在提升学生语言运用能力、跨文化交际意识以及学习兴趣方面的价值定位,同时分析了传统教学模式的局限性和“新高考”对教学提出的更高要求。在实践层面,本文提出了以文本解读为基础、逻辑思维构建为引导、语言多元输出为支撑的创新路径,并结合多元化评价反馈机制,进一步提升教学效果。研究表明,读后续写教学不仅能促进学生语言能力的全面发展,还契合“新高考”对学生逻辑思维及创新能力的培养要求。

关键词： 金课   高职英语   英语课程教学  

摘要： “金课”强调的是高阶性、创新性和挑战性,促使高职英语教学摆脱了传统的单一模式和低效率模式,“金课”在进阶课程中,在教授基础知识时还要求注重培养学生的高级思维能力,如批判性思维、创造性思维等。通过对“金课”理念的深入研究和实践探索,能够发现当前高职英语教学中存在的问题和不足,从而有针对性地进行课程改革。不仅如此“金课”建设对教师的教学能力和专业素养也提出了新要求,教师需要不断学习和更新教育理念、教学方法和专业知识,提高自身的教学水平和科研能力。“金课”建设下的高职英语教学创新发展,推动了整个高职英语教育领域的改革与发展,同时将高职英语教育的整体质量和水平提升新的阶段,以帮助更多高职院校培养出高质量的多元化人才。

关键词： 高职英语   课程思政   教育  

摘要： 在新时代背景下,教育不仅要传授专业知识,还应注重学生的思想政治素养和人文关怀。高职院校作为职业教育的重要阵地,其英语课程不仅应关注语言的教学,更应承担起培养学生社会责任感和道德观念的重任。因此,推动高职英语课程思政建设具有重要的现实意义与价值。然而,在实际操作中,课程思政的落实存在多重挑战,如何有效应对这些困境,成为当下教育工作者认真思考的问题。

关键词： 产教融合   课岗并行   专业英语   学习路径   课程优化  

摘要： 本文以四川西南航空职业学院安检专业英语课程为例,探讨了产教融合、课岗并行模式下优化实践教学路径的创新。通过调查分析,发现学生在实践教学中存在专业英语应用能力不足的问题。针对该问题,本文提出了整合与优化课程资源、构建基于学习通的移动课堂、构建“TMS”多元评价体系等改进措施,旨在提升学生的专业英语应用能力,实现教学内容与岗位需求的无缝对接。

关键词： 高职英语   混合式教学模式   实践   探索  

摘要： 随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入,高职英语教学面临着前所未有的挑战与机遇。混合式教学模式,作为传统面授教学与在线学习相结合的新型教学方式,正逐渐成为提升高职英语教学质量的有效途径。本文旨在探讨高职英语混合式教学模式的实践策略,通过分析其面临的挑战,提出了一些应对策略,以期为高职英语教学改革提供参考和借鉴。

关键词： 高职英语   教学效果   竞赛活动  

摘要： 本文旨在探讨高职英语教学中不同竞赛活动对提升教学效果的影响,以期推动教学成效的进一步提高。文章首先分析了当前高职英语教学面临的现状和挑战,强调通过竞赛活动激发学生学习兴趣和提高学生参与度的重要性。文中详细介绍了多种竞赛活动,包括单词拼写比赛、口语表达竞赛、英语演讲大赛、团队项目竞赛以及在线英语竞赛等,并探讨了这些竞赛活动在高职英语教学中的应用及其所带来的优势。同时,文章还提出了实施这些竞赛活动时应注意的关键问题,如合理设计竞赛内容、确保竞赛公平性、关注个体差异等。

关键词： 初中   英语   游戏化教学   学习动机  

摘要： 在现行的教育改革浪潮里,对创新高效的教学方法的探索始终是教育界人士关注的核心议题。初中阶段的英语学习是学生学术生涯的重要环内容,而教学模式创新是教育教学改革的核心要素。将教育内容与游戏元素融合的教学模式被称为游戏化教学,游戏化教学在初中英语教学领域逐渐崭露头角。本文旨在深入探讨初中英语课堂中游戏化教学对学生学习动机的影响,以期为提升初中英语教学效果提供新的思路和策略。

关键词： 教材   英语   有效性  

摘要： 有效使用教材是达成教学目标的重要路径。从微观层面上讲,有效使用教材涉及结合教学需求进行的教材内容调整。笔者通过实践发现,这种调整能够进一步突出教学目标,但是也容易出现重内容理解、轻语法表达的问题。通过对学生的调查发现,学生虽然能够通过教材学习达到学习目标,但实际应用效果不显著;师生在教材的使用上,尽管目标明确,但是形式相对单一。这些问题都需要在今后教学中不断完善。基于此,本文结合《新视野大学英语读写教程(第四版)》第三册教材的实际使用情况,对如何有效使用教材,提升学生英语应用水平展开探究,力求进一步发挥教材功能,提升教学质量。

关键词： BOPPPS模式   高职英语   写作教学   评价体系   评价指标  

摘要： 以BOPPPS教学模式为基础,系统探讨高职英语写作教学评价体系的构建.通过将BOPPPS的6个教学环节与学生自评、同侪互评及教师评价紧密结合,研究初步构建符合这一教学模式的高职英语写作教学评价体系,旨在更全面地评估学生的写作能力及教学效果.

关键词： 跨文化交际   高职英语   轨道交通   “一带一路”  

摘要： 在“一带一路”倡议下,培养具备跨文化交际能力的高职轨道交通英语人才是亟须解决的问题。文章分析了当前高职英语教学在培养跨文化交际能力方面的意义和现状,并结合轨道交通行业特点,提出了相应的培养策略。