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关键词： 新医科   护理专业   专业英语   应用能力   应用型人才   教学  

摘要： 新医科理念对高校医学人才的培育提出了更高的标准。大学英语是高等教育中的基本课程,也是高等医科院校教育的关键一环。该文从学生、教师、英语学习环境和中外文化差异4个方面分析造成护理本科生专业应用能力薄弱问题的原因,提出构建校园英语学习环境、开设全英语授课课程、改进教学方式、重视中外文化差异以及建立基于知识能力素质协调发展的考核评价机制等改进措施,从而培养具有扎实的英语基础、必备的中医基础和较高中医英语水平的应用型人才。

关键词： 高职英语   文献   分析  

摘要： 为了深入探究近年来高职英语课程思政领域的学术动态与发展趋势,本研究运用先进的可视化分析工具——CiteSpace软件,对知网数据库中自2018年至2024年间收录的相关文献进行了全面细致的分析。通过构建知识图谱,清晰地揭示了该领域内核心概念、关键学者、重要文献之间的关联网络,以及研究热点的演变轨迹。此次分析概括了高职英语课程思政的内涵,研究热点,研究现状和趋势变化,并总结出该研究的价值,当下面临的困境,并对未来的发展方向做出展望。

关键词： 初中   英语   阅读教学   核心素养  

摘要： 英语学科核心素养的培养已成为新时代初中英语阅读教学的重要目标。然而,当前初中英语阅读教学仍存在诸多问题,如学生阅读理解能力不足、文化背景知识匮乏以及评价方式较为单一等。基于核心素养视角,初中英语阅读教学对于培养学生的英语学科核心素养、应对新课程改革和中考改革、提升学生国际理解力和跨文化交际能力具有重要意义。为此,教师应采取构建多元化阅读资源库、培养学生自主阅读能力、渗透文化意识培养以及优化阅读评价机制等策略,以期全面提升初中英语阅读教学质量,促进学生核心素养的发展。

关键词： 优秀传统文化   英语   融创教育  

摘要： 英语是小学生认识世界的窗口,是形成中国国际话语体系的基础。在小学“英语+”融创教育中渗透中华优秀传统文化,旨在提高学生用英语表达中华优秀传统文化的能力,增加民族自豪感和文化认同感。“英语+”学科融创打破了传统英语课堂教学模式,落实“双减”政策,强化五育并举,实现跨学科、跨学段融合创新、融会贯通教学目标,推进小学英语课堂教学提质增效,促进学生全面发展。

关键词： 课程思政   高职英语   有效途径  

摘要： 课程思政理念的提出,为高职英语教学提供了新的思路和方法,要求教师在传授语言知识的同时,注重培养学生的思想品德、文化素养和社会责任感。教师应该将课程思政建设作为基础,从多角度重点针对课程思政育人模式的建构和实施进行系统的分析,确保能突出强调思想政治教育优势,有效提升学生综合素质。基于此,本文将针对课程思政背景下优化高职英语教学的有效途径进行分析和探究。

关键词： 高职英语   金课”建设   混合式“金课  

摘要： 随着高等职业教育水平的不断提高,提升高职学生的职业素养和高职教师的教学质量已成为当今教育界的热点话题。以混合式英语“金课”建设为研究主题,从教学模式改革、教师队伍培养、评价体系构建和平台资源保障四个角度出发,探讨了如何实现课程建设与平台资源的联通,以打造高质量的高职英语“金课”。通过对“金课”建设途径和策略的探讨,旨在打造出符合可持续发展要求且具有区域高职办学特色的混合式英语“金课”,对于提高高等职业院校英语教学质量具有一定的借鉴意义。

关键词： 专业英语   通用英语   跨文化意识   跨文化沟通能力   专业人才   跨文化能力   电镀行业   行业交流  

摘要： 在全球化进程不断加深的背景下,电镀行业的技术创新和市场需求日益国际化,对电镀专业人才的跨文化能力提出了更高的要求。然而,当前高校的大学英语课程普遍以通用英语为主,教学内容和模式缺乏专业性,难以有效提升电镀专业学生在国际化学术和行业交流中的表达能力。为应对这一问题,教育改革逐渐向专业英语与大学英语相融合的方向发展。通过在通用英语阶段奠定基础后,逐步引入专业英语课程,培养学生在电镀领域的英语表达和交流能力,增强其在国际场合的专业自信与沟通水平。基于此背景,本文先探讨电镀专业人才跨文化意识的形成,然后分析电镀专业人才跨文化沟通能力培养中存在的问题,并提出了专业英语与大学英语融合下电镀专业人才跨文化沟通能力的培养,旨在有效提升电镀专业学生的跨文化沟通能力。

关键词： 同课异构   高中   英语   教研活动  

摘要： 随着新课程标准的实施,高中英语教学面临着新的挑战。为进一步提升教学质量,满足学生多样化的学习需求,同课异构作为一种高效的教研模式,在高中英语教研活动中得到越来越多的应用。通过同一课题下不同教师的教学设计与实施,同课异构既促进教师之间的深度交流,又激发教学创新,优化教学策略,为提升高中英语教学效果开辟新的路径。本研究旨在探讨同课异构在高中英语教研活动中的具体应用,以期为相关实践提供参考。

关键词： 产出导向法   高级英语   场景设计   小组汇报  

摘要： 在当前重视培养学习者产出能力的教育背景下,文章以高级英语课程为例,探讨了基于“产出导向法”的小组汇报场景设计研究,并进行了具体的案例分析。研究认为,小组视频汇报任务因其强烈的场景性和交际价值,更能有效地锻炼学生的英语语言产出能力,同时也便于任课教师作出更为客观的评价。

关键词： 初中   英语   阅读教学   文化理解能力  

摘要： 全球化背景下,文化理解能力的培养已成为初中英语阅读教学的重要目标。本文探讨了英语阅读教学促进学生文化理解能力的有效策略。研究提出,强调文化理解能力深化学生对文化的敏感性和理解意识;整合多样化的文化语篇资源,有助于增强学生对文化特征的认知;通过构建与文化主题密切相关的情境,学生能够更直观地感知并理解文化符号;情感升华,进而坚定文化信念;注重文化实践的设计,使学生能够在真实语境中运用语言,实现从理解到表达的跨越。对此,本研究为初中英语教育提供了切实可行的文化教学策略,具有一定的理论和实践意义。