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关键词： 资产阶级经济学   萨伊   斯密教条   资本论   李嘉图   科学真理   批判   马克思  

摘要： 马克思对资产阶级经济学的批判是有重点的。他尤其重视批判流行甚广、被奉为“科学真理”、却包含严重弊病的资产阶级经济学的理论观点,并称它们为“教条”。归纳起来,《资本论》批判了五大教条,即萨伊的两大教条、李嘉图教条、边沁教条和斯密教条。

关键词： 朱熹   1130   1200   哲学思想   文化研究  

ISBN: (纸本)9787555030423

关键词： 哲学思想  

ISBN: (纸本)9787521342499

摘要： 本书借鉴翻译研究的诠释视角、文化视角、运用东方学、比较哲学、社会心理学、文化人类学等相关理论对翻译哲学中的“意义”进行多角度分析，尝试突破传统的“忠实”与“叛逆”的讨论，突破“以作者为中心”或“以读者为中心”的藩篱，超越结构主义与解构主义、东方主义与汉学主义、一元与多元的二元对立，取而代之以结合庄子《齐物论》思想与佛学天台理论观点，从而形成“一多合一”的、多元互补的关于意义的翻译哲学新理念，有助于提升中国传统文化的世界影响力，具有颇大的学术价值和现实文化阐释与传播意义。

关键词： 孟轲（约前372-前289   哲学思想   研究  

ISBN: (纸本)9787305261893

摘要： 孟子以“知言”自称，以“好辩”“善辩”著称。孟子“知言”，指的是孟子认为自己善于分析、理解、评判别人或偏颇（“诐辞”）、或夸张（“淫辞”）、或邪谈怪论（“邪辞”）、或闪烁其词的话（“遁辞”），而这四种言辞正是孟子辩驳的对象。本书融合语用和逻辑双重维度，采用论证的视角，借助语用论辩学分析框架下的“批判性讨论理想模型”和“策略操控”理念，从论证合理性的哲学基础，“人禽之辩”“王霸之辩”和“经权之辩”的论证重构与分析，以及策略性设计三大方面，对孟子有关三大论证主题下的论辩性话语进行了系统融贯性的论证刻画，是采用新的研究视角与研究方法，对现有孟子话语研究的一种全新拓展，也是对语用论辩学在不同文化语境下调整论辩性语步合理性评判标准的一种尝试。

关键词： 马克思   费尔巴哈  

ISBN: (数字)9787305249310 ISBN: (纸本)9787305249310

摘要： 本书以文本学解读为基础，遵循逻辑与历史相统一的方法，全面梳理了马克思与费尔巴哈之间的学术关系的形成、发展和演变的全过程，厘清了马克思与费尔巴哈之间的思想债务关系，提出了诸多具有独到价值的学术观点，能够为当前国内学界系统深化对这一问题的研究提供有益借鉴。

关键词： 哲学思想  

ISBN: (纸本)9787308230919

关键词： 王夫之   哲学思想   研究   1619   1692  

ISBN: (纸本)9787307233867

关键词： 马克思   人化自然观   逻辑审视  

摘要： 马克思的人化自然观具有极其严密的内在逻辑。人与自然的辩证统一是马克思人化自然观的逻辑基础,对资本主义私有制条件下的生产方式的生态批判是马克思人化自然观的制度分析,共产主义是马克思人化自然观的价值指向。对马克思的人化自然观从逻辑视角进行全景式剖析,对发展马克思主义生态哲学理论体系具有重要的理论价值,对推动中国特色社会主义生态文明现代化具有重要的实践意义。

关键词： 马克思   自由   异化   生态文明   生命共同体  

摘要： 马克思在《博士论文》中首次谈及了人与人以及人与自然之间的关系问题,认为人与自然原初统一,人要和其他人形成社会关系并和自然发生关系并且人可以实现自然规律下的即“定在”中的现实的自由。在《1844年经济学哲学手稿中》,马克思运用“异化”概念展示了人与自然的本然、实然、应然的关系,认为要实现共产主义才能实现人与自然的和解与统一,马克思的这些生态思想体现了从萌芽到发展生成的过程,对指导当下生态文明建设和构建“人与自然生命共同体”具有重大现实意义。

关键词： 数学核心素养   感悟数学   哲学素养   思想品格   三大支柱   育人价值   数学学科   哲学思想  

摘要： 数学是真、善、美的统一体,求真、乐善和唯美的思想品格是数学精神的三大支柱.在教学中教师应注重引导学生求真、乐善以及唯美的追求意向,以凸显数学教育的育人价值.教师要努力提升自身的哲学素养,在教学中创设感悟哲学思想的认知活动,促进学生更好地认识数学学科,感悟数学思想,发展数学核心素养.