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关键词： 马克思主义理论教育   党性   共产主义者同盟   马克思   恩格斯  

摘要： 共产主义者同盟时期是马克思、恩格斯的理论教育思想在实践中得以丰富发展的重要时期。基于创建共产党组织、指导工人运动和教育人民群众的革命实践活动,马克思、恩格斯在这一时期形成了内容丰富的理论教育思想,不仅提出了“两个决裂”的共产主义革命任务,阐明了理论宣传和思想教育的党性立场问题。还立足社会教育的阶级立场提出了理论教育的实践要求,为马克思主义理论教育党性原则的出场创造了条件。回顾马克思、恩格斯关于理论教育的核心思想与经典论断,从理论依据、主要内容、实践方式和重大意义四个方面,构建起关于马克思主义理论教育党性原则的整体认识,对于新时代坚持用党的创新理论武装全党、教育人民、指导实践具有重要理论价值和实践借鉴意义。

关键词： 日本学者   唯物史观   青年马克思   市民社会   MEGA2Ⅰ/5卷  

摘要： 2021年9月17日至12月17日,“日本马克思主义学者系列讲座”在武汉大学举行,大村泉、渡边宪正、涩谷正、桥本直树、漥俊一五位日本学者联袂为中国学界奉献了12场专题讲座。系列讲座的理论旨趣涉及如下几个方面,(1)《德意志意识形态》的写作分工、MEGA2Ⅰ/5卷的编辑等马克思主义文献学研究的前沿问题,(2)马克思对青年黑格尔派的批判、异化论和市民社会批判、唯物史观的形成、共产主义理论以及《1844年经济学哲学手稿》和《德意志意识形态》的理论衔接等青年马克思研究中的核心问题,(3)政治经济学批判、晚年马克思和青年马克思的关系等国内学者关注度较高的热门话题。以唯物史观的形成和发展为线索,简要梳理日本学者关于青年马克思理论成就的最新解读,他们对MEGA2I/5卷编辑的批判与反思,值得我们借鉴。

关键词： 马克思   无产阶级政党   自我批判   自我革命  

摘要： 在马克思的一生中并未对“自我革命”进行详细论述,但在马克思的著作中时刻闪耀着“自我革命”精神的光芒。马克思“自我革命”精神的论述总体上包括两个部分:一是思想上的批判;二是实践上的革命。首先,马克思对自身的批判是其批判思想的集中体现,是马克思主义唯物辩证法的重要组成部分。其次,马克思还强调实践上的革命,主张通过批判的、革命的实践解放全人类。无产阶级政党在进行政治革命和社会革命时更要注重“自我革命”。

关键词： 神圣家族   马克思   现实的人   本质复归  

摘要： “现实的人”作为历史唯物主义的逻辑起点,是区别于传统形而上学和旧唯物主义的根本标志。在《神圣家族》中“现实的人”已然出场,被马克思赋予崭新的主体特征,使其达到了科学理论的思想高度。虽然唯物史观诞生前夜的“现实的人”思想尚未定型,但已凸显核心蕴意,人的本质被初步论述。马克思通过终结以鲍威尔为代表的青年黑格尔派鼓吹的“抽象的人”,揭示出“现实的人”的实质及真正代表人民群众的出场,建构出“现实的人”思想逻辑演进的三重向度,最终通过全方位探颐,萌生出有着物质精神需要的、从事物质生产劳动的、处于社会交往关系中的“现实的人”本质复归的思想,进而克服德国哲学各个领域存在的“错位”现象,实现人对人的本质真正占有。

关键词： 马克思   人的本质   发展历程   现实启示  

摘要： 人的本质问题极其复杂,全面准确地理解人的本质问题是推进人全面发展的逻辑起点。梳理马克思经典著作中关于人的本质思想,以文献解读的方式阐述马克思关于人的本质理论,能够更为深刻地认识人的本质,为解决新时代人的解放与发展问题拓展新视野,提供新方案。在新时代背景下,要坚持人民主体地位,完善社会保障体系;准确把握社会主要矛盾,解决发展不平衡不充分问题;大力推进教育公平,实现新时代青年奋斗梦想。

关键词： 马克思   艺术活动   必然王国   自由王国  

摘要： 马克思在《1857—1858年经济学手稿》中探讨人的实践活动时提到艺术并指认艺术活动是“真正自由的劳动”典范。在马克思对照的语境下,有关自由劳动的问题源自于实践主体与对象世界的外在性意义之间产生的断裂。而在马克思看来,艺术活动在实践范式上象征着人的本质力量以自身为目的的实现,体现出对于既定的外在必然性或功利性的彻底扬弃,因此它被马克思视为自由活动的理想形态。尽管在资本主义条件下艺术活动被迫丧失了这一性质,但是在马克思《资本论》关于必然王国和自由王国的论述中,艺术活动与自由之间的这一紧密联系仍是理解马克思自由概念具体意涵的关键线索。

关键词： 马克思   城市空间正义   全面发展性   多元现代性   协调平等性  

摘要： 从历史唯物主义的价值立场来看,马克思城市空间正义思想是在对资本主义城市空间非正义的法权批判、社会批判和制度批判中孕育的。其价值意蕴是在唯物主义历史辩证法中最大程度地赋予城市空间实践以全面发展性、多元现代性和协调平等性的实质性内涵,并以此作为良序确立城市空间生产、建构美好城市空间生活和妥善协调城乡空间矛盾的价值坐标,进而实现每个人的自由全面发展。在当代中国城镇化实践中,建构城市空间正义,需要构建共建共享的城市多元主体协商共治新机制,重塑包容开放差异的城市空间新面貌,完善城乡融合高质量发展的顶层设计,推动城市社会化发展的现代城市制度转型。

关键词： 范畴研究   情感哲学   王夫之   哲学思想   理学研究   学术研究   范畴系统   相关度  

摘要： 我今天讲的题目,与蒙先生的哲学思想有一定相关度。据我对蒙先生的学术研究和哲学思想的有限了解,他在20世纪80年代写过两本书《理学的演变——从朱熹到王夫之戴震》(1984)和《理学范畴系统》(1989),这是从范畴研究入手来开展理学研究,也就是把理学范畴研究当作理学研究的基础,我把这理解为是蒙先生对中国哲学开展“西式研究”的一种具体形式。

关键词： 生活美育   马克思   艺术教育   美的规律   职业教育  

摘要： 近现代以来,中国经历的三次美育思潮是一个逐渐向生活贴近的思想过程。不过,即使在当下的第三次美育思潮与实践中,由于没理顺美育与生活实践的关系,依然存在美育与艺术教育不分、教育主体高高在上、职业教育等同于技术教育等现象。按马克思生活美育思想的逻辑,若将美育等同于艺术教育,美育非但会成为生活的装饰,还会在现代社会滋生出前现代社会的阶层关系,所以美育要在生活中起到切实的作用,须走出艺术教育的狭窄圈子,遵循“美的规律”的论述,在广阔的生活领域,特别是在物质生产生活内部确认审美元素的存在。第一个审美元素是物质生产生活的自主性,让生活活动本身成为目的,而不是膜拜审美教育者在生活之外设立的某种审美理想。第二个审美元素是培育生活诸多领域全面发展的人,而不是离开某种职业就无法生存的片面的人。从现代生产生活入手改变人的生存状况,进而改变人的精神境遇,从中体验自主、自由、全面的生活之美,是马克思生活美育思想的基本路径。

关键词： 马克思   恩格斯   科学社会主义   社会主义发展史  

摘要： 科学社会主义的创立是社会主义发展史上的一次巨大飞跃,党的十八大以来,国内学术界从不同的角度、运用不同的研究方法,对科学社会主义的创立进行了系统化研究,形成了一大批优异成果,取得了一些新的研究发现。对科学社会主义创立的条件、科学社会主义的诞生和丰富发展、科学社会主义的科学价值和指导意义进行了深入探讨并达成了广泛共识,对科学社会主义基本原则进行了充分讨论,但是从整体上看还有进一步提升的空间。中国特色社会主义实践的发展和时代条件的变化既为科学社会主义研究提供了广阔的研究空间和强大的现实基础,也为科学社会主义研究提出了更高的要求和更严格的标准,这就要求我们立足历史、现实和未来,进一步凝炼科学社会主义基本原则的内涵,深挖科学社会主义的理论和实践价值,进而为推动科学社会主义发展夯实理论基础。