课程文献中心 更多>>

关键词： 资本论   王校长   马克思   重读   石头记  

摘要： 王校长最近在干什么?王校长最近在重读马克思的《资本论》。他退休后一直在重读往昔之书,而且有着比较清晰的循序渐进的路径,从小学看的《石头记》《水浒全传》开始,一路看到了《资本论》,仿佛要把时光从遥远的地方重新过一遍。至于这样做的目的是什么,他心中也很模糊。奇特的是,他真的因此而重新经历了童年、少年和青春时代的心境,并且回忆起许多遗忘的事。

关键词： 马克思   恩格斯   原始社会   人类自身生产   物质资料生产  

摘要： 在自己成熟时期的哲学和经济学著作中,马克思和恩格斯提出人类历史发展的决定性因素是“现实生命”的生产和再生产,即包括人类自身生产和物质资料生产在内的所谓“两种生产”。之后在以《摩尔根〈古代社会〉一书摘要》和《家庭、私有制和国家的起源》为代表的人类学笔记与著作中,两位经典作家进一步认识到,即使是在人类的原始社会,也仍然是上述“两种生产”共同决定着该社会的社会结构及其发展变化,并共同决定着该社会的家庭制度及其发展变化,而非“两种生产”只是在文明社会的历史发展中起作用。经如此,马克思和恩格斯也就为他们所创立的历史唯物论之应用于人类历史发展进程的普适性与有效性,提供了“成文史的这种史前的基础”。

关键词： 感兴   审美情感   构形   哲学思想  

摘要： “感兴”作为中华美学精神在诗学中的发生论核心观念,是中华美学精神的民族特征。从发生论的意义上讲,感兴不仅在诗学上承担了艺术创作的贯穿性功能,而且也对其他艺术门类产生了根本性的影响。感兴的要义在于“触物起情”的命题,它在中华美学中有着相当高的辨识度。感兴所兴发的情感并非自然情感而是审美情感。媒介感在文学家、艺术家感知外物、把握世界之时起了重要作用,在运思过程中也同样重要。构形可以认为是文艺创作心理的重要环节。感兴有着深厚的中国哲学思想背景,“万物一体”观念是感兴的哲学基础。中国哲学中的“感应”思想,成为感兴的前端。感兴有着深刻的主体性因素的前提。

关键词： 青年马克思   费尔巴哈阶段   布鲁德尼   证成  

摘要： 1844年的马克思思想历程中是否有过一个“费尔巴哈阶段”,是学界关注的重点问题之一。在术语表达、批判主题和论证理路等方面,布鲁德尼承认该阶段的存在,但同时希望从证成角度表明1844年的马克思具有超越这一阶段的可能性。这一可能性集中体现在引入罗尔斯式反思平衡能否对费尔巴哈式“告别哲学”引发的“证成难题”做出充分回应。但青年马克思对人的本质的形而上学理解则使“反思平衡”的纳入再次陷入基础主义的窠臼。因此,“反思平衡”的纳入不但不足以证明青年马克思对费尔巴哈的实质性超越,反而从证成角度再次确证“费尔巴哈阶段”的存在。

关键词： 马克思   反贫困   批判   超越  

摘要： 面对资本主义私有制下严峻的悖论性贫困,马克思批判性吸收与超越前人的反贫困思想和方案,建构彻底的无产阶级反贫困思想,其变革之处通过比较显现出来。首先,反贫立场从维护资本转变为消灭资本;其次,反贫方式从改良调和转变为社会革命;再者,反贫主体从贬低贱民转变为依靠工人;最后,反贫困内容从消灭绝对贫困转变为追求人的自由全面发展。马克思始终立足于无产阶级根本利益,在唯物史观、科学的劳动价值论和唯物辩证法的指导下,深入贫困经济根源,指明了共产主义的必然性,前人理论的局限更彰显出马克思主义理论的进步及革新之处。

关键词： 卢梭悖论   马克思   财产权  

摘要： 本文以卢梭关于财产权的矛盾论述作为切入点,分析他的理论困境根源。卢梭既肯定财产权是公民自由的基础,又批判私有制导致社会不平等,这就是“卢梭悖论”。马克思则揭示了私有制不同形式的差异:以个人劳动为基础的私有制具有历史的合理性,而资本主义私有制则通过剥削他人导致阶级对立。进一步,马克思提出“重建个人所有制”的方案,在社会化大生产基础上实现生产资料社会占有与劳动成果个人所有的统一。这一理论突破不仅化解了卢梭悖论,更为当代社会财产制度提供了重要思考。

关键词： 马克思   交换理论   鲁滨逊”隐喻   政治经济学批判  

摘要： 马克思在不同时期对“鲁滨逊”的选择性评述,是理解其交换理论建构逻辑及思想内涵的一条重要线索。马克思在《哲学的贫困》中批判了蒲鲁东以独立生产且没有交换行为的“鲁滨逊”为研究起点的唯心主义和形而上学倾向,驳斥蒲鲁东和布雷将平等交换视为理想社会基石的空想社会主义观念,确证了交换范畴的历史性。在《〈政治经济学批判〉导言》中,马克思批判了古典政治经济学家、文化史家、卢梭等人对“鲁滨逊”故事的过度诠释及其渲染的个人主义和自然主义色彩,强调交换是生产与消费之间的桥梁,是将人与人联结起来的纽带,在社会形态演替中具有重要作用。及至《资本论》及其手稿,马克思以“鲁滨逊”隐喻追溯交换在人类社会发展中的演变轨迹,展现人类文明发展规律在个体层面的缩影,剖析交换的内涵及其对社会结构的塑造作用,揭示资本主义交换制度的剥削本质。

关键词： 马克思   哲学的贫困   分工   蒲鲁东  

摘要： 本文聚焦马克思在《哲学的贫困》中对蒲鲁东分工思想的批判。通过文本分析,揭示马克思对蒲鲁东将分工视为永恒范畴、割裂其双重效应等谬误的批判。这一批判不仅深化了对历史唯物主义的阐释,也为马克思主义政治经济学提供了将分工视为特定生产关系进行分析的历史性方法,揭示了资本主义分工矛盾的历史根源,为科学社会主义奠定理论基础。

关键词： 人的自由全面发展   生产力发展   马克思  

摘要： 探索人的发展方向与应然存在状态,是古往今来诸多思想家的重要议题。马克思关于人的自由全面发展的思想具有丰富的内涵。首先指认生产力发展的基础性地位。人的自由全面发展必须基于一定的生产力发展水平。没有生产力的发展,就无法摆脱极端的贫困,“而在极端贫困的情况下,必须重新开始争取必需品的斗争,全部陈腐污浊的东西又要死灰复燃”。

关键词： 马克思   伦敦笔记   劳动价值论   李嘉图难题   货币理论  

摘要： 《伦敦笔记》是马克思深化历史唯物主义的真实思考情境,细致地展现了马克思对劳动价值论的艰苦探索。在笔记中,马克思发现广义历史唯物主义所确立的物质生产话语无法解答货币与交换价值的变化问题,这直接促使他重新回到对劳动价值论的理论探索,即从价值变化的来源出发去思考“李嘉图难题”,在劳资关系的变化中初窥价值衡量的标准,进一步透视价值增殖的秘密。马克思在这一时期的研究是在现实与理论双重危机中的探索,对劳动价值论的再研究和科学扬弃促使马克思逐渐深化历史唯物主义,开始从生产话语向科学的劳动话语过渡,亦是剩余价值理论的最初思想萌芽。