课程文献中心 更多>>

关键词： 室内设计   陶瓷艺术   文化性   展现策略  

摘要： 本文以室内设计中陶瓷艺术的文化性展现为研究主题,首先阐述了陶瓷艺术文化性的概念和特点,然后分析了室内设计中陶瓷艺术的文化性展现现状,最后探索出了“明确陶瓷艺术应用原则、创新陶瓷艺术应用方式、设计陶瓷图案以及纹样、关注陶瓷应用的整体性”的展现策略,以期为相关工作人员提供参考。

关键词： 乡村振兴战略   经济多元化   文化支撑   山东农村   传承模式   公共空间设计   文化传承   文化自信  

摘要： 文章通过分析乡村振兴战略的政策导向与山东省农村社区公共空间的现状,揭示了农圣文化传承在促进乡村文化振兴、增强农民文化自信与认同感、推动乡村经济多元化发展等方面的重要价值,进而提出了在公共空间设计中融入农圣文化元素、探索多元化传承模式、强化公众参与农村社区自治等创新策略,旨在构建具有地方特色的文化传承体系,为乡村振兴战略提供文化支撑。

关键词： 纸材料   室内设计   艺术应用  

摘要： 随着生活品质的提升,人们越来越追求绿色环保生活,室内设计人员要想成功打造出符合市场受众需求的室内居住环境,就必须将绿色低碳理念渗透到室内设计实践工作中。纸材料作为一种绿色环保、经济实惠的材料,被广泛应用在各个艺术设计领域中,其不仅能够提升室内设计作品的艺术文化价值,还可以降低室内设计的整体造价成本。本文将进一步对纸材料在室内设计中的艺术应用展开分析与探讨,以此为室内设计行业的创新发展提供科学借鉴。

关键词： 色彩心理学   幼儿园   室内空间设计   色彩应用   功能区  

摘要： 本文深入剖析了幼儿园室内设计中色彩运用的准则与具体实施策略。深入探讨色彩心理机制,剖析幼儿色彩感知与情感互动之谜,探究颜色对学习与活动表现的作用,详述了学龄前教育场所空间色调规划的规程与执行标准。论述重点关注幼儿园专属特质及需求,探究色彩和谐与功能区域之间的奥秘联系。通过前滩54-01地块配套幼儿园实际项目案例分析,总结了设计过程中的难点及解决方案,为幼儿园室内空间创造具有整体协调性的色彩方案提供了有益经验。这项探究为实现幼儿园环境改良、促进幼儿全面发展提供了理论支撑与实践借鉴。

关键词： 服務學習   實作   學習成效   室內設計  

摘要： 台湾教育近年来不断地在推广服务学习，希望藉由服务学习让学生透过实际行动来解决问题，进而增加学生的能力及素养。服务学习中最强调的正是从「做中学」，因此本研究比较一般课程以及实作课程之差异後，分析111-1环境心理专题中，参与实作课程学生的心得，讨论学生在服务学习中有那些因素影响学生的学习成效，且经过这次实作课程学生是否有自我成长。研究方法为个案研究法，结合参与观察法及学生心得的蒐集，并运用紮根理论进行分析。本研究发现，在课程实作过程中，学生不仅透过实际行动解决问题，还从中获得宝贵的学习经验，主要因素多为沟通讨论与团队合作。在解决现实问题的过程中，培养了自主学习的能力，并意识到个人行动对社会的影响。与团队合作的过程中学会了如何有效地沟通和协调，这些技能对於他们未来的学业和职业生涯都具有意义。未来可以进一步探讨不同类型的服务学习对学生学习成效的影响，并进行长期追踪以评估其持续的影响，更好地整合服务学习到课程中，以提高学生参与的积极性和效果。

关键词： 室内设计   建筑风格   装饰艺术   时尚风   奢华生活   美学风格  

摘要： 中国风是一种永恒而经典的美学风格,对室内设计、瓷器、装饰艺术、绘画、家具和建筑风格的诸多方面都产生了深远的影响;换句话说,由于其历史意义和与奢华生活的联系,这种风格将永远在室内设计中占有一席之地。

关键词： 室内设计   回归自然   山地土壤   事物本质   无限接近   特殊含义   贴近自然   访谈录  

摘要： id+c:请您先简单介绍一下自己。公司取名“山地土壤”有什么特殊含义吗?作为团队的核心,您对公司的发展有怎样的规划?董甜甜:我是山地土壤室内设计的董甜甜,目前担任山地土壤的主案设计师,也是山地土壤的主理人。对我来说,“山地土壤”更多的是代表一种向往的状态。取这个名字的初始意义是想要靠近自然,回归自然,也希望自己可以做贴近自然的设计。若要尝试去理解,“山地”更多的时候是代表某种形态,“土壤”则可以归为事物本质。

关键词： 室內設計   課程訓練   學習者觀點   服務學習   認知趨向  

摘要： 台湾室内设计教育从1985年开始发展至今已有38载，近年伴随着经济发展、潮流趋势与市场需求的催化，高等教育学校也愈发多见有相关系所的设立，由於「室内设计」课程是学习者们进入专业职场的基础，因此在各校系所的设计教育与人才培育规划中占有极关重要的地位，唯目前聚焦於「室内设计」课程训练的相关议题，却少见有既往文献的累积和探究，导致相关系所对其时宜性和适当性出现了认知纷歧，进而造成设计训练面向的显着差异；有鉴於此，本稿希冀透过学习者观点来探讨「室内设计」课程於训练面向的重要性认知，透过类服务学习的题目操作後，从调查访谈中再次检视学习者对设计训练於各面向的必要性强度，藉以作为课程修正与後续研究的参考依据。从最後的研究结果获知：在10种设计训练的面向当中，学习者们对案例分析、简报说明和手做模型等重要性认知较趋向於「尚可」的程度，且认为可以根据设计议题的训练时程予以调整其必要性，而在学习模式方面则多表示「分组式」共同讨论、以及「独立式」个别讨论最具有学习成效，若再从未来规划即可看出，学习者们一致认为专业证照很重要，但不一定非得在就学时期取得，应是等有必要时再取得会比较适宜，尽管本籍生与外籍生对证照取得的意向有显着性差异，仍不致影响到毕业後即投入专业职场发挥长才的决心。

关键词： 非物质文化遗产   竹藤编织   室内设计   应用策略   文化传承  

摘要： 当代室内设计注重将传统文化融入空间设计,将传统手工艺与现代生活方式完美融合。非物质文化遗产竹藤编织作为中国传统手工艺之一,蕴含着丰富的文化内涵和审美价值,将其应用于室内设计不仅可以彰显民族特色,还能够营造舒适温馨的居住环境。本文旨在探讨非遗文化竹藤编织在室内设计中的应用价值、现状问题以及应用策略,以期为充分发挥其审美和实用价值,传承和保护这一珍贵的文化遗产提供有益借鉴。

关键词： 陶瓷艺术   室内空间设计   文化性   创新性  

摘要： 现阶段,室内空间设计的风格趋向于多元化,注重个性化的同时,也强调其文化性。陶瓷艺术在国内的文化历史中具有特殊地位,陶器和瓷器分别蕴含了不同时期的文化特点,二者也是文化精神的具象化体现。随着文化自信心的增强,国内的室内空间设计也日益重视陶瓷元素的应用。本文基于陶瓷艺术的文化内涵,从文化性与创新性两方面,探究室内空间设计中的陶瓷艺术特点,旨在提供相关设计考究与理论借鉴。