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关键词： 琵琶   口感   福建   木质弹拨乐器   枇杷   果香   胡人   浙江  

摘要： 口感清甜、果香宜人的头在批把,前不久已经在福建、浙江等地抢“鲜”上市。早年,“批把”指的是胡人于马上所鼓的木质弹拨乐器,手势外推为“批”,内收为“把”,故名“批把”。同一时期,人们把一种叶形类似这种乐器的果树也称作“pi pa”。

关键词： 混声唱法   福建南音   男腔   演唱技巧  

摘要： 概述福建南音男腔的风格特点、传统男腔的演唱技艺及其在南音中的作用,从声音融合与平衡、音色调节、呼吸把控三个方面剖析混声唱法在南音男腔演唱过程中的应用策略,分析《良缘未遂》《到只处》《去秦邦》等经典案例,阐述混声唱法对南音男腔表现力的影响,讨论传统唱法与现代唱法融合、混声唱法在传承中的适应性以及个性化训练等一系列挑战与应对之策,以期给南音男腔艺术的创新发展提供新的思路。

关键词： 古筝   结构   声学参数   音色  

摘要： 文章以古筝音效的声学参数为核心,系统分析了古筝结构、材料及演奏技巧对音色与音量的影响。通过理论探讨重点研究了共鸣箱体积、形状、琴弦材质、激励方式等要素的声学特性及其相互作用。研究指出,共鸣箱的体积与形状显著影响共鸣频率的分布,较大的共鸣箱增强低频响应,提升音色浑厚度,而创新形状设计可优化谐波传播;琴弦材质(如钢丝与尼龙缠弦)在尖锐度、明亮度等音色维度上呈现差异化特性;演奏力度、位置及技巧(如按弦、滑音)通过改变弦振动模式与共鸣频率,进一步塑造音色的动态表现。此外,失真参数(如总谐波失真)的量化揭示了琴弦张力与环境因素对音色纯净度的潜在影响。基于上述内容,文章建议结合声学仿真与新材料工艺优化古筝设计,并探索数字化技术对音效的实时监测与调控,以推动古筝艺术的现代化传承与创新。

关键词： 陈兴华   胡琴   二胡   和琴   拉弦乐器   演奏教学  

摘要： 前言我国有着上百种的两弦夹弓的拉弦乐器,仅在《中国音乐辞典》之中列出条目的就有53种之多,它们有着一个共同的名称:胡琴。而二胡则是这诸多胡琴的代表。二胡有着美妙绝伦的声音。对二胡演奏教学有过重大理论建树的音乐家、乐器改革家陈兴华老师在其理论专著《二胡演奏教学概论》的自序《二胡说》里,有过这样一段文字来描写二胡的声音:“浅吟低唱,娓娓道来,或吴侬软语、或北地高腔……令人荡气回肠、魂牵梦绕、心旷神怡、心驰神往也……。”这些对于二胡声音及其表现力的形容是恰如其分的,毫不为过。

关键词： 散文笔调   古琴   清泉   人性光辉   岁月   烽火连天  

摘要： 在烽火连天的岁月里,一曲古琴之音,如清泉般流淌在历史的尘埃中。它不仅抚平了战场的硝烟,更映照出人性中不灭的光辉。《牵风记》以独特的散文笔调,将我们带入那段动荡不安却又充满温情的历史深处,让我们在回望中反思,于对比中感悟。

关键词： 古琴   妈妈   泠泠七弦   新芽   茶几   兰花   春天  

摘要： 阳台上的兰花悄悄冒出了新芽,妈妈的古琴静静地摆在茶几上,丝弦泛着温润的光泽。“泠泠七弦上,静听松风寒。古调虽自爱,今人多不弹。”我们班有不少同学学钢琴、古筝,却没人学古琴。

关键词： 丝路沿线国家   一带一路   西安鼓乐   文化交流  

摘要： 西安鼓乐是流传在西安及周边地区的汉族民间大型鼓乐,已有千百年的历史,是以成套乐器再现千年古乐曲的古老乐种,也是世界文明古国中唯一完整保存下来的千年宫廷和都市乐种,被誉为“世界音乐活化石”。在共建“一带一路”倡议的推动下,西安鼓乐作为中华优秀传统文化的瑰宝,逐渐成为中国与丝路沿线国家进行文化交流的重要载体,为增进丝路沿线国家友谊和文明互鉴作出了重要贡献,因而,促进西安鼓乐这一非物质文化遗产在丝路沿线国家的传播和发展,就显得尤为重要。

关键词： 山西梆子   二胡   乱弹琴声   运用  

摘要： 二胡作为中国传统拉弦乐器,既能演奏风格深沉柔美的抒情乐曲,也能演奏风格欢快的活泼乐曲。二胡作为一种常见乐器,既适合独奏,也能与其他乐器配合,进行合奏,所以二胡有非常强的艺术表现力。现结合《乱弹琴声》作品,分析其中的山西梆子元素运用,并进一步探索二胡作品中山西梆子元素借鉴的意义,以推动二胡艺术更好地多元化发展,呈现出自身独有的风格与特点。

关键词： 鲁西南鼓吹乐   音乐类遗产   非物质文化遗产  

摘要： “鲁西南鼓吹乐”是山东济宁、枣庄、菏泽及周边地区流行的传统民间艺术形式,艺术特点主要表现为一曲多变的即兴演绎,音型细碎,展开自由,旋律环绕中心音不断变换游移,同时伴随着丰富的节奏音型和多种演奏技巧。“鲁西南鼓吹乐”是山东省入选首批国家级非物质文化遗产名录的传统音乐类遗产项目,对其进行档案化保护是档案部门参与非遗管理、服务非遗保护传承的重要形式。1厘清音乐类非物质文化遗产档案化保护的价值动因档案部门在音乐类非遗保护工作中具备先天优势,应以档案管理的专业方式积极为非遗保护和传承发挥作用。

关键词： 趣味引导   琵琶   扬琴   小学音乐  

摘要： 文章旨在探索琵琶、扬琴等传统民族乐器融入小学音乐课堂的有效途径,以解决当前小学音乐教育中民族器乐教学资源不足、教学方法单一等问题。研究基于文献分析并结合乐县实验小学等学校的实践经验,提出“故事引音,乐器相知”“趣味体验,技法启蒙”“跨界融合,创意演绎”“数字赋能,延伸课堂”和“展演互促,成果共享”五种具体教学策略。研究表明,通过趣味化、体验式、融合性的教学方法,能够有效激发小学生学习民族乐器的兴趣,提高教学效果,培养学生的民族文化认同感和音乐素养。