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关键词： 笙   和音演奏   技巧   应用  

摘要： 笙是中国古老的乐器,在经历了漫长的发展演进后传承至今,笙的主要器种并没有发生较大的变化,并且由于我国传统文化发展源远流长,在社会大背景相对稳定的情况下,笙的发展也相对稳定。本文具体结合笙的和音演奏,分析乐器笙在和音方面的应用实践,具体结合笙的和音演奏、和音演奏的结构,以及传统笙、民间笙和在现代和音以及新和声中笙的演奏实践展开探讨,为一些音乐爱好者以及研究者提供一定的参考,希望能够助力乐器笙的持续发展。

关键词： 二胡   练习曲   国乐改进   刘天华  

摘要： 二胡的练习模式从“口传心授”到练习曲集的诞生、发展和应用,是刘天华等人发起的“国乐改进”中出现的重要转变。文章基于早期的时代背景,立足于二胡练习曲的史料收集整理,围绕早期练习曲教材发展过程、代表著作分析及理论现实意义,对早期的二胡练习曲发展进行初步探析,并对其间出现的现象和问题进行溯源和思考。

关键词： 梁于渭   陈澧   拓本   篆刻   墨砚   古琴  

摘要： 晚清广东学者梁于渭(约1848—1917)除以绘画闻名,也曾投放大量心力于金石材料的搜集与研究。本文据见知实物,概述他的拓本收藏,以至其治印、铭砚和铭琴活动,期望展现其金石文房范畴的兴趣和才能。

关键词： 琵琶   龙船   张步蟾   华彦钧   林石城  

摘要： 琵琶是中国传统乐器之一,具有悠久的历史和独特的音色,被称为“弹拨乐之王”。琵琶通常有四根弦,在中国音乐中扮演着重要角色,被广泛应用于民间音乐、戏曲、古典音乐等领域。本文聚焦于琵琶曲《龙船》的三个版本,并着重探讨它们的背景、演奏技术、结构特点等方面的异同。通过对比不同版本之间的差异,可以更好地理解这一曲目在不同演奏者和时期间的演绎方式和艺术风格,然后深入分析每个版本的背景和演奏技术,从而揭示其独特之处和艺术价值。

关键词： 器乐   小学音乐   课堂教学  

摘要： 随着新课标教育体系的不断完善,音乐课堂教学内容更加丰富、课堂教学方式逐渐现代化,学生能够在课堂上获得更加优质的体验。器乐作为一种工具,能够为音乐课堂注入趣味,更容易调动学生的情绪。在教育改革背景下,器乐在小学音乐课堂中的应用越来越普遍,深受学生的欢迎和喜爱。文章基于推动小学音乐课堂教学质量提升的目的,分析器乐在小学音乐课堂的价值以及具体的运用策略,以期为基础教学工作提供参考价值。

关键词： 高校   二胡   精品课程  

摘要： 精品课程建设与发展是高等教育创新发展的重要途径。二胡精品课程是集技术性、艺术性、实践性于一体的演奏教学课程,对学生学习热情的提升、演奏能力的增强有积极作用。本文首先对二胡精品课程的内涵进行了简要阐述,其次从课程模式、课程内容、教学手段和教学评价四个方面展开了深度剖析,以期为高校二胡精品课程建设提供参考。

关键词： 苏州弹词   唱腔   三弦   琵琶   和”美学观念  

摘要： 苏州弹词作为江南音乐文化区域的传统曲艺代表,“说、噱、弹、唱”是它的特色表演形式。“弹”即乐器弹奏,三弦和琵琶则共同形成了弹词的伴奏模式,在衬托唱腔、丰富音乐表现力方面起到了关键性作用。伴奏与唱腔之间的多种协作方式,是苏州弹词的诸多流派唱腔各具特色的重要原因。本文将以伴奏中的主奏乐器三弦为切入点,通过梳理三弦在弹词中应用于伴奏的历史沿革,进一步论述三弦在弹词表演中的多重功用,从中国传统音乐美学中“和”的角度出发,探讨三弦与唱腔、琵琶之间的多元关系。

关键词： 古筝   幼儿   普及教育  

摘要： 古筝是我国优秀传统文化的核心艺术,幼儿学习古筝不仅能够继承和推广我国的传统民族文化,还能提高幼儿的音乐修养。古筝的练习应从幼儿开始,在幼儿时期进行古筝启蒙教育不仅能激发幼儿对古筝学习的热情,还能提高幼儿的音乐修养,并促进幼儿的智力成长。对于4—6岁的幼儿古筝启蒙教育,应该与幼儿的身心成长相适应。教师需要选择符合幼儿认知规律和学习特性的教学方式,以增加学习的趣味性,激发幼儿对古筝学习的兴趣,促进幼儿养成良好的古筝学习习惯。

关键词： 中国乐派8+1   思政+X课程体系   二胡   课程标准  

摘要： 为实现建设中国音乐教育体系,中国音乐学院自2019年起加快建设中国乐派8+1、思政+X课程体系的步伐。本文从中国乐派8+1、思政+X课程体系中对二胡主课课程标准的建构,分析中国乐派概念对其形成的指导意义。系统阐述在整个课程体系视域下对二胡主课课标中的课程目标的设定、学生学习质量标准与实施的建议、教学内容的安排、评价与考核方案的规定等内容的建设与思考。

关键词： 古琴   金声”琴   蕉叶式   祝公望   袁荃猷  

摘要： “金声”蕉叶式琴系俪松居长物之一,尤为袁荃猷先生珍爱,平生常所御。本文叙及笔者与琴主人因缘,存前辈故实。并借此琴考证蕉叶式琴的起源,论定蕉叶式创制于祝公望。且由公望生平的文献恢复,考定蕉叶式的出现,不可能早于明代正德年间。再就存世蕉叶式琴名器,分析出祝公望以下,晚明七十七年间此一琴式的变化,首度厘清蕉叶式琴的前因后果。