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关键词： 学习方式   借鉴   模仿   二胡   杂谈   演奏家   网络技术   音乐作品  

摘要： 随着网络技术的迅猛发展,使得我们在学习时越来越方便,除了传统的面对面的教与学的面授方式之外也给我们提供了更多不同的学习方式和机会。我们现在可以借助互联网这一媒介观看到不同的演奏家在演奏同一首音乐作品时的处理手法、艺术风格与演奏特点。这不仅仅在声音(听觉)上而且在演奏的肢体语言(视觉)上都给我们提供了很好的模仿、借鉴作用。

关键词： 马头琴   欧阳修  

摘要： 马头琴是音色独特的民族乐器,特别是在蒙古族的民族歌舞中是必不可少的乐器。从新疆、内蒙一直到东北地区,甚至在遥远的俄罗斯及中亚、东欧等地也都有马头琴。今天,在我们周围,凡是有蒙古人的地方都流行着马头琴,不但大型的文艺团体的表演中是乐队的重器之一,而且在蒙古族的毡包里,在营子的树荫下,在皎美的月光中,一曲悠扬的马头琴声,随风飘荡,给人们带来无限的遐想与感动。

关键词： 广东音乐   民族管弦乐  

摘要： 2018年3月5日晚,中央民族乐团与广东民族乐团开启了本年度首度合作,在广州上演了《国风粤韵》大型民族管弦乐音乐会,中央民族乐团常任指挥刘沙执棒。音乐会演奏了赵季平作曲的民族管弦乐《国风》,姜莹作曲的民族管弦乐《丝绸之路》,以及王次恒作曲(胡廷江配器)并演奏的笛子与乐队《燕归来》,赵聪作曲(尹天虎配器)并演奏的琵琶与乐队《丝路飞天》等观众耳熟能详的中央民族乐团保留曲目。民族管弦乐《羊城节日》

关键词： 琵琶   演奏   身体   各部分功能   放松  

摘要： 琵琶演奏艺术作为我国一书中的瑰宝,实施演奏技巧与身体机能的相关关系研究,对提升演奏记忆,实现琵琶乐器演奏曲目风格与身体各部分功能契合,以达到愉悦身心和丰富情感体验的过程,势必在乐曲的表现平台中,具备技巧化和情感化优势.本研究针对琵琶演奏风格与演奏者身体协调关系,实现琵琶演奏的无穷魅力.

关键词： 二胡   教学   艺术修养  

摘要： 随着社会经济的不断发展和生活水平的不断提高,人们对艺术修养的关注度也越来越高,民族音乐得到了广阔的发展空间。在民族音乐当中,二胡具有不可代替的地位,不管是从前还是现在,都广泛地得到人们的喜爱,因此越来越多的人开始学习二胡。不管是二胡演奏还是其他民族音乐演奏,最不可缺少的就是艺术修养,因此,本文详细地分析了在二胡教学中应如何提高学生的艺术修养。

关键词： 古筝   音乐表现力   情感表达  

摘要： 作为最能代表我国传统乐器的古筝,由于具有非常丰富的音乐表现力,在世界范围内都受到了广泛的喜爱。但若古筝演奏的过程,没有比较强烈的音乐表现力,那么古筝演奏就无法给予观众比较深刻的感受,长久下来,就会导致受众丧失对于古筝的兴趣,阻碍古筝艺术的发展。因此,本文主要对古筝艺术演奏过程中所具有的音乐表现力进行研究分析。

关键词： 泉州南音   应律乐器   笙   洞箫  

摘要： 南音乐律学研究是牵一发而动全身的问题,对于南音乐律学的相关思考与探索对于研究南音的历史、记谱体系、旋律音调乃至中国音乐历史发展都有重要的意义和价值。研究者们对南音应律乐器及其乐律学问题产生的分歧引发笔者的思考,从律学中的乐器出发,首次将南音应律乐器指向笙,尝试将南音"历史文本"与当代活态"田野文本"结合起来考察,建立起南音历史与现实的纵横坐标,以期探明南音发展变化的历史轨迹。

关键词： 古琴   琴学   文人琴   江户时代  

摘要： 古琴,君子所常御之物最亲密者,亦为文人修身养性之器也。相传古琴起源于中国上古时代,在唐代传入日本贵族阶层,并有过短暂流行期。明代禅僧东皋心越东渡日本后,倾力传播发展琴学,琴学在江户时代发展至最高峰,共形成五大琴派。在持续兴盛三个世纪后,琴学再次衰微。笔者基于文人琴思想视域,以文化为线索,深入探究江户时代中国古琴在日本之兴衰变迁。

关键词： 二胡   美学价值   哭腔   表演艺术  

摘要： 二胡在弓弦类乐器中实属较特别的一种,其委婉清丽的音色特质使之屹立于中国民间传统文化的不朽之林中.哭腔是指人在悲伤哭泣时发出的声音和腔调,经常被应用于民族歌曲和戏曲的表演当中.由于二胡的音色比较特殊,并且需要一定的演奏技巧,就常常与哭腔相结合来体现曲子的表演价值,许多人认为二胡只能表现悲伤忧凉的情感,但不尽其然,二胡所蕴含的内在价值是需要认真积极探索的.本文就结合具体的音乐作品和相关信息说明二胡与哭腔整合后共同表现出的美学内在.

关键词： 音乐艺术   教学方法   琵琶   文学艺术   艺术魅力   艺术特点   诗歌   学生  

摘要： 音乐诗是音乐艺术与文学艺术结合的一朵奇葩。因此，音乐诗的教学既要引导学生感悟诗歌中音乐的艺术魅力，又要帮助学生体验诗歌的文学艺术特点。所以，音乐诗的教学一般有三个问题需要注意：音乐诗、音乐诗的教学方法和音乐诗的拓展教学。