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关键词： 随县曾侯乙墓   吹奏乐器   西洋乐器   簧片乐器   醉春风   自由簧   吹孔   笙  

摘要： 笙是我国古老的吹奏乐器,也是世界上最早使用自由簧的乐器,并且对西洋乐器的发展曾经起过积极的推动作用。笙属于簧片乐器族内的吹孔簧鸣乐器类,是世界上现存大多数簧片乐器的鼻祖。公元前1401年~前1122年,那时的甲骨文中已有“和”(小笙)的名称的记载。在《尚书·益稷》和《诗经·小雅·鹿鸣》等古代文献中,也多次提到了笙这种乐器。最早的实物笙,出土于湖北随县曾侯乙墓,距今已有2400多年历史。

关键词： 韻   樂論   琴論   音樂美學   古琴  

摘要： 本文旨在透过琴论中「韵」的文献解读，以考察与研究其意涵的发展与流变──以宋元明清时期为主。「韵」代表中国文艺美学的风格与意境的最高成就，举凡诗论的「神韵」、书画论的「气韵」都有特定的意义。然而，乐论中的「韵」却散见於不同的古籍文献中，缺少给予一个形成、发展与流变的说明。事实上，审诸历代乐论来看，「韵」字几乎都集中在「琴论」中，故本文拟针对这个课题加以研究，除了前言与结论外，内容主要在探讨「韵」这个观念在琴论中产生与流变的历程。透过本文之研究，一方面让琴论中「韵」的观念能获得厘清与建构；另一方面本文将指出在唐朝之前，琴论中论及「韵」者仅零星可见，直到宋代才出现「声韵」与「气韵」二者作为琴论中「韵」的美学要旨，前者是古琴音律与美学上的基本要求，乃是清代以前的琴论中论「韵」的重点，强调以声韵清雅为美；後者则在清代以後才成为古琴音乐美学的审美观，所谓的「气韵」强调弹琴与人之身体呼吸相契合，且又结合人之修养工夫的实践，落实於吟猱绰注之指法运用，以成就琴韵之美的最高境界。

关键词： 马头琴   扬琴   即兴伴奏   音型   演奏技巧   应用效果  

摘要： 本文主要探讨了马头琴演奏中扬琴即兴伴奏的背景和重要性,介绍了马头琴演奏中常用的扬琴即兴伴奏音型,并详细介绍了马头琴和扬琴的基本知识。同时,本文还介绍了扬琴即兴伴奏的技巧和常用音型,并提供了音型示例和解释如何在马头琴演奏中使用。最后,本文探讨了扬琴即兴伴奏在马头琴演奏中的实际应用,包括其作用和效果、演奏者常用的技巧和音型组合,以及应用的音乐效果和创造性。

关键词： 相和歌   南音   二弦   泉州方言   洞箫   丝竹   乐师   拍板  

摘要： 南音以泉州方言演唱,乐曲节奏舒缓,风格典雅细腻。表演时,右边乐师操琵琶、三弦,左边乐师执洞箫、二弦,歌者拿着拍板居中,沿袭了汉代相和歌"丝竹相和,执节者歌"的传统。

关键词： 民族音乐   弦鸣乐器   乐声悠扬   琵琶   左手按弦   重奏   弹奏   神秘感  

摘要： 中国乐器是中国文化的重要组成部分。悠扬的乐声、独特的音韵,历经千年岁月长河淘洗,始终保持着神秘感。琵琶。琵琶被称为“弹拨乐器之王”,属于拨弦类弦鸣乐器。演奏时,演奏者竖抱琵琶,左手按弦,右手五指弹奏,是独奏、伴奏、重奏、合奏中不可或缺的民族音乐瑰宝。

关键词： 红色精神   高校教学   古筝  

摘要： 在高校进行红色教学,促进红色精神的传承、弘扬与发展是一项至关重要的任务,也是进一步加强社会主义思想文化建设和丰富思想文化底蕴的价值追求。音乐具有涤荡心灵、陶冶情操的作用,以古筝作为媒介,向高师音乐专业学生传播红色精神,是一条帮助提升当代高师音乐专业学生思想文化素养的有力方法。本文深入探讨了古筝实践课程与红色精神的结合点,并以古筝课程为例分析了文化育人背景下红色精神融入高校教学课程的必要性。

关键词： 二泉映月   二胡独奏曲   八音之乐   民族管弦乐合奏   江南丝竹   春江花月夜   吹打乐   单元教学设计  

摘要： 单元设计综述。单元主题:八音之乐课型:欣赏课年级:七年级教学内容:欣赏二胡独奏曲《二泉映月》,欣赏民族管弦乐合奏《春江花月夜》,欣赏吹打乐《小放驴》、江南丝竹《行街》、体验鼓乐《龙腾虎跃》。

关键词： 山之舞   琵琶   演奏技术   教学  

摘要： 2010年7月29日,中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,为高等教育音乐领域设定了更为全面的目标,即培育能够胜任教学岗位、舞台表现和满足社会需求的复合型专业人才。文章基于现代教育理念,对琵琶演奏与教学进行较为深入的分析和研究,致力于为提升教育教学质量、培养具备全面能力和创新精神的音乐教育专业人才提出一些思考。

关键词： 弦鸣乐器   嵇琴   二胡  

摘要： 二胡,胡琴的一种,为“嵇琴”演化的众多分支中流传最广的一支。

关键词： 枇杷   错别字   琵琶   妻子  

摘要： 从前,有个幼绮子弟,自幼好吃懒做,不好好念书。长大以后,常因写错别字闹笑话。有一天,他妻子说想吃枇杷,他从桌子上随手拿出一张纸,挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷,他妻子接过纸来一看,“噗味”一声笑了。原来上面写的是“买琵琶五斤”,五个字写错了两个,将“枇杷”误写成“琵琶”。