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关键词： 观察日记   养龟   貂蝉   猴戏   旷课   吕布   少女   古琴  

摘要： 在凉风习习的柳树荫里,一名少女穿着曳地长裙,披着淡紫色的轻纱,坐在一具古琴前,右手轻轻拨动着琴弦……刘备屏住呼吸.呆呆地望着少女,喃喃自语:“绝代佳人,绝代佳人……”少女闻声停止抚琴,惊讶地抬起头来。

关键词： 古琴   结构   非物质文化遗产   特性   培训班   制作技艺   教育部   福建  

摘要： 2019年7月4至8月2日,由文化和旅游部、教育部实施的"2019年度‘中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划’(福建古琴制作技艺培训班)"(以下简称"培训班")在福建艺术职业学院举办,笔者有幸受聘为任课教师。授课、辅导之余,笔者斫制两张声音和槽腹结构各具特色的古琴木胎:一张是大纳音槽腹、由顾永杰斫制,另一张是编钟纳音槽腹(三纳音槽腹)、由胡渭清斫制,分别被斫友称为“顾氏大纳音槽腹”和“胡氏编钟槽腹”。

关键词： 乡村   笛   孩子   柳树  

摘要： 乡村里的春天,正是柳笛声声的季节。每当这时,小孩子们仨一群,俩一伙,你追我赶趁着春光做柳笛。孩子们跑到柳树边,随意折下一根柳树枝,均匀地来回用力轻轻扭动那条树皮,使皮骨脱离,然后将木质抽出,那空心的柳管完好如初,然后用削铅笔的小刀或玻璃片将柳管两端整齐地截断,再用牙齿轻轻刮去一端一圈儿的老皮,这样,简单的柳笛就算做成了。那树皮淡淡的苦香味儿,整整在牙缝里纠缠好几天,就算这样也挡不住孩子们做出一个个柳笛。

关键词： 广东音乐   粤乐   文化迁移   彩云追月   到上海去   不同表述   何先生   视角论  

摘要： 自拙著《粤乐唱响上海滩--从文化迁移视角论广东音乐驻沪成因》(2017a-b)[1]发表,曾得何滋埔先生回应[2],他主要在"广东音乐"与"粤乐"的称谓及其"源"上,与我有不同看法。我不认识何先生,他显然是位广东音乐的专家,但我文章的重点在"流"--流变,所以我没回应。进一步讲,我主要关注广东音乐的"变",以及怎么就跑到上海去了,而且居然还唱响、风靡大上海。当然它的"源"也很重要,各说各,即一个东西的不同表述,是好事。

关键词： 古筝   大指   教学  

摘要： 古筝,在我国已有两千多年的历史了.在所有的传统乐器中,是发展最广、最快、最多创新、最与时俱进的一种乐器;古筝演奏中的指法、技巧,从传统到现在的创新,数不胜数.本文主要想结合多年的古筝教学过程中发现的一些问题,对古筝演奏中大指的一些主要演奏技法的教学进行分析,提出一些看法,以供参考.

关键词： 蒙古族   历史演变   教学改革   马头琴   文化传承  

摘要： 职业教育下的马头琴艺术教学要突破常规模式,立足提升社会服务能力,坚持保护、传承马头琴文化的同时,挖掘、展示马头琴文化以社会艺术团体岗位需求为向导,以"校团台政企"合作方式共同培养马头琴文化后备传承人,为学习马头琴艺术的学生实践技能和岗前培训提供重要平台,融教学与实习为一体,培养能够服务于群众文化的初级人才。在马头琴职业教育教学改革中,遵循艺术人才培养的特殊规律,坚持专业技能培养与思想素质相结合、课堂教学与艺术实践相结合、艺术创新与民族文化传承相结合、人才培养模式与市场需求相结合,培养出合格的服务基层群众的马头琴艺术人才。

关键词： 高师音乐专业   器乐   艺术实践教学  

摘要： 在新时代快速发展过程中,社会对高师音乐专业的人才要求也越来越高,改进和创新高师音乐专业器乐实践教学模式是有必要的,有利于为社会培养出更多创新型的专业人才。基于此,本文简单概括高师音乐专业器乐艺术实践教学改革的意义,分析当前高师音乐专业器乐艺术实践教学存在的问题,提出高师音乐专业器乐艺术实践教学的创新策略。

关键词： 古筝   墨客   方岽清   文化内涵   文人精神  

摘要： 在当今古筝音乐发展的进程中,许多创作者盲目的追求技术,许多作曲家迷失了对中国传统音乐的认识,中国传统音乐中独有的精神、气质逐渐被西方的音乐潮流所稀释。方岽清所创作的筝曲《墨客》立足于中国传统文化,从乐曲的标题、乐曲的内涵以及所运用的中国传统音乐元素中都可以看出方岽清对传统文化的坚守,同时也体现了作为中国当代作曲家心中的情怀与肩负的责任。

关键词： 打击乐艺术   中国民族打击乐   音乐艺术院校   乐器种类   学科定位   乐种   文化遗产   艺术门类  

摘要： 中国传统打击乐艺术有着悠久的历史,乐器种类繁多,乐种、乐曲丰富并广泛应用于不同艺术门类,是中华民族文化遗产宝库中不可或缺的重要组成部分。相对于中国打击乐艺术的历史悠久与博大精深,在我国音乐艺术院校中,中国民族打击乐演奏专业作为独立专业设置始于20世纪60年代,是一个相对年轻的学科。

关键词： 西方音乐艺术   宗教影响   声乐   器乐  

摘要： 巴洛克时期与浪漫主义时期是西方音乐史上至关重要的两个阶段。人才辈出的背后,是声乐艺术从合唱向歌剧转变,器乐独奏向交响化移情的重要阶段。通过对比和历时性的考察,可以发现宗教因素在其中潜移默化的影响,也看出在宗教角色转变中音乐自由开放的色彩变化。