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关键词： 教学课时   伯牙   故事讲述   琴棋书画   反复朗读   教学设计   文言文   古琴  

摘要： 教学目标:1.借助注释,能说出文言文的大意;通过品析词句,深入领悟知音的深刻内涵。2.通过反复朗读和故事讲述,体会知音之间的心心相印和浓浓情谊,并能背会《伯牙鼓琴》。教学课时:1课时。教学过程一、简介古琴,初读课文1.音乐是人类最美的语言,而音乐又离不开乐器。我们来认识一件古人常常演奏的乐器。这是一张古琴。(出示古琴图片)2.古琴的历史悠久,有文字可考的历史就有四千余年,是中国最古老的弹拨乐器。我们常说“琴棋书画”“琴”在四艺之首,可见琴的地位之高。

关键词： 江南丝竹   设计体系   具身交互   数字平台  

摘要： 目的探索江南丝竹非遗数字设计与传承路径,为传统音乐类非遗的数字传创提供一定的思路与行动参考。方法对江南丝竹非遗特征进行整理基础上,分析其数字化设计逻辑,探究江南丝竹数字平台的功能模块及交互机制,进而构建江南丝竹非遗数字平台的设计体系,并基于此开展数字产品设计实践。结论江南丝竹非遗数字平台能够给用户带来创新的互动体验,增强用户沉浸感、具身感。有助于提升江南丝竹的传创效果,同时为其他传统音乐类非遗的保护与活化设计提供一定的参考。

关键词： 笙   八音缺匏   熊朋来  

摘要： 乐器笙的笙斗在历代乐器的变革中,由早期匏制笙斗改为木制笙斗。因此元代人熊朋来在其《八音缺匏说》中讨论了八音中缺少匏音的问题。本文以熊氏“八音缺匏说”为线索展开,旨在考证八音缺匏说中提到的木制笙斗替代匏制笙斗的历史沿革,并且探究熊氏提出八音缺匏说的背景以及后人的相关讨论。

关键词： 北曲   南曲   俗曲   器乐  

摘要： 曲牌【山坡羊】的发展具有北曲、南曲、俗曲、器乐四种形态。北曲【山坡羊】入中吕,盛于元,兴于散曲,文辞格律简洁,音乐样本少,个别与南曲相似;南曲【山坡羊】入商调,盛于明,依托传奇剧目迎来繁荣,格律规整,音乐形态稳定且典型;俗曲【山坡羊】根植民间,突破词格,音乐形态偏重叙述,与南曲唱腔旋律走势趋同;器乐【山坡羊】脱胎声乐,结构较稳定,形态多变化。四种形态彰显了【山坡羊】深厚的音乐特质,呈现典型性与多元并存的历史样貌。

关键词： 民族器乐   传承   二胡   乡村美育  

摘要： 民族器乐是中国优秀传统文化的重要组成部分,其传承对培养学生建立中华美育精神、坚定中华文化自信有重大的作用。在全面美育浸润的教育背景下,乡村美育是重点关注对象。本文以Z小学二胡社团为例,阐述了民族器乐传承的美育意义和价值,分析其建设发展中存在的现状问题,提出了相关策略,希望以此推动民族器乐在乡村小学中的传承,为乡村美育献上微薄之力。

关键词： 敫桂英   古琴   传统戏   晋剧   望海楼台  

摘要： 晋剧《望海楼台》根据晋剧传统戏《打神告庙》进行改编。剧情结构利用了具有象征意义的中国古琴贯穿全剧,通过“抚琴遥祭”“飞书落琴”“弹琴表情”“泪别赠琴”“逃路丢琴”“罗袖打琴”“香魂断琴”“抱琴探情”“琴讨浪鸣”等情节,将敫桂英雪路救起书生王魁,赠琴送银赴考,真情不变苦熬苦等,却等来王魁一纸休书,依然抱琴上京、以琴续情的悲惨命运和既善良又可怜的行为凸显在舞台上。将人们耳熟能详的故事深化到一定的美学高度,丰富了文化含量,拓宽了社会意义。

关键词： 广东音乐   雨打芭蕉   何柳堂  

摘要： 《雨打芭蕉》作为广东音乐发展初期的代表曲目,从产生至今已有百年之久。关于其是否有曲调作者以及其形成时间等历史问题,一直是学界较为关注的问题。通过对其音乐谱本的形成、发展、传播进行考证,并结合历史环境进行比较分析,认为一部经典作品的问世不仅需要不断积累、循环往复的大浪淘沙,在形成过程中亦需要有造诣高的乐人不断推动,方得以日臻成熟。而以何博众、何柳堂等为代表的何氏家族对广东音乐《雨打芭蕉》的形成和发展有着至关重要的贡献。

关键词： 李伯仁   古琴  

摘要： 李伯仁是活跃在民国琴坛的湘籍琴家,所藏古琴“独幽”“飞泉”等名重一时,至今仍为琴坛重器。李伯仁以古琴为媒介与当时政界、文艺界、琴界等贤达名流交游甚广。通过文物实物与文献资料相互印证,钩沉李伯仁琴学交游逸事,呈现李伯仁作为琴人多姿多彩的人生侧影,为当代全面认识李伯仁的生平提供琴学视角。

关键词： 师范认证   高校   器乐   教学研究  

摘要： 2024年9月,在北京召开的全国教育大会上,习近平总书记发表了重要讲话,指出“要实施教育家精神铸魂强师行动,加强师德师风建设,提高教师培养培训质量,培养造就新时代高水平教师队伍。”这一重要讲话,为建设教育强国,培养新时代教育人才的策略实施指明了前进方向,提供了根本依据。为了深入贯彻和落实习近平总书记对于创新教育人才培养的重要指示,响应义务教育新课标教材的改革方针,高校本科器乐教学在师范认证视域下,也更加明确了自身的教学方向,强化了优秀人才培养体系构建。在高校的器乐教学实践过程中,不断进行教学改革,通过教学策略的实施,加强学生的素质教育,对学生的实践教学能力、创新教学能力、教学组织管理能力进行全面提升,为中小学音乐教学输出专业能力和职业素养俱佳的教育人才,推动未来中小学音乐教学的深化与改革。

关键词： 古筝   情   技  

摘要： 文章以古筝独奏曲《孔雀东南飞》为研究对象,探讨了其演奏技巧和情感表达。文章深入分析了左、右手演奏技术,包括撮弦、摇指、刮奏、按滑音以及双手分解和弦等技巧的运用,同时强调了作品各段落的情感处理。研究揭示了技巧与情感表达之间密不可分的关系,并通过深层次的演奏体验,探讨了作品的演奏要领及其文化内涵,力求实现音乐与诗意的完美融合。文章旨在让更多人了解中国传统艺术中文学与音乐的关系,帮助古筝学习者更精准地诠释和演奏这经典古筝作品。