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关键词： 行者   龟兹乐   西安鼓乐   音乐分析  

摘要： 古筝曲《行者》作为一首蕴含西域龟兹音乐风格的艺术作品,是陕西筝派代表人、作曲家魏军先生在2015年创作完成的。乐曲将西安鼓乐与龟兹乐元素完美糅合在一起,在曲调旋律、节奏、节拍等,打破了中国传统筝曲的以往形式。本文对其音乐特色从创作背景、音乐素材及音乐本体元素进行深入探讨。作曲家通过谱写行者穿越丝绸之路探寻龟兹古国,侧面表达对人生路途的探寻,通过解析作品望为后续对此作品的音乐研究者和相关应用提供有意义的借鉴参考。

关键词： 二胡   基本功   训练   要领  

摘要： 改革开放以来,民族器乐创作日益繁荣,佳作频出。在中国民族乐器中具有代表性意义的弓弦乐器二胡更是涌现出大量风格迥异、技术复杂的新作品。这些作品既拓展了二胡演奏的风格领域,也提升了二胡演奏的技术范畴。为了更好地适应二胡演奏技术的进一步发展,更大程度地满足作品风格和情感表达对演奏者在技术储备上的要求,不断强化和提高对基本功训练的认识便显得尤为重要。二胡基本功训练涉及左、右手的基本技法及音准、节奏等音乐中的基本要素,如何循序渐进地展开科学而又规范的训练,并得其要领,继而为获得良好的演奏能力打下坚实基础,需要业界同仁共同努力,不断探索。

关键词： 马头琴   演奏方法   特点  

摘要： 中华民族上下五千年的历史孕育出了丰富多彩的音乐文化,不同民族之间有着各自极具代表性的传统乐器.马头琴作为蒙古族一种独特的拉弦乐器,该乐器长约一米,琴身是木质的搭由两根琴弦,共鸣箱是梯形的形状.在马头琴演奏中,演奏者需要深入掌握了解到马头琴的演奏特点,并结合乐曲情况合理运用不同的演奏方法,只有这样才能够保障马头琴的演奏艺术效果,为观众带来一场视听盛宴.本文将将进一步对马头琴演奏方法与特点展开分析与探讨.

关键词： 琵琶   技法   创新  

摘要： 《秦俑》这首乐曲是作者刘德海先生在参观了秦始皇兵马俑后所创作的感怀之作,被收归为刘德海先生的“人生篇”系列中。在乐曲的演奏技法中,刘德海先生“旧法新弹”创作了许多新的技法,而在对于乐曲的意境表现上,采用了蒙太奇式的表现手法,为我们再现了一幅古战场上士兵厮杀的场面,并用写意的手法表现出了雄健浑厚的力量和气势。笔者将通过对此曲的演奏经验结合对此曲意境的理解,进行更深一步的解读。

关键词： 龠   单管   箫   笙  

摘要： "龠"是排箫还是其他的编管乐器?有什么功能?它与汉龠、贾湖古龠、河姆渡骨哨、笙之初形之间有何关联?笔者通过查阅大量的文献资料,梳理了前人的观点,从文献中对比"龠"与"籥"的注释,还从甲骨文的文字结构对"龠"的形制推测,经过分类研究和比对分析,笔者认为:龠是笙的"苗管"。

关键词： 风格性   地域   音乐语言   二胡  

摘要： 现代二胡发展历经百余年,一大批优秀的作曲家创作了成百上千首二胡作品,按照目前的发展状态,分为传统作品、地方风格性作品、移植作品和现代作品四大类。地方风格性作品是根据地方音乐的旋法、结构、特色音程关系和独特表现技巧,创作的一类具有鲜明地域特色的作品。教授学习地方音乐风格作品,应对地域语言、文化、音乐性格进行系统分析,在演奏中注重特色技巧的合理运用、旋律声腔化等特点,从而举一反三,达到完美阐释地方音乐性格的要求。

关键词： 古典名著   左琴右书   古琴   修身养性   恍若隔世   司马承祯   贤人君子   中国传统文人  

摘要： 唐初司马承祯在其《素琴传》里说,自古贤人君子便是『左琴右书』。古琴历来为中国传统文人所喜,其音旷远深静,发人幽思,令人闻之『恍若隔世』,被视作『遗世之响』,古琴最适宜用来修身养性,寄托情志。

关键词： 应用型本科院校   教育工作者   素质教育   高等教育   音乐学专业   实践教学   优化师资   器乐  

摘要： 应用型本科院校在高等教育中占据重要地位,也是音乐专业可塑性人才不断输送的强有力基础,音乐学专业器乐作为一门融合了实践性与专业性的课程,更需要结合素质教育的要求进行改革,在具体的教学中需要加入创新型的思想,在合适的基础上优化师资团队,但是根据现在的情况来看,应用型本科院校音乐学专业器乐实践教学依然存在着很多需要改进的地方,如何找到一个恰当的切入点,推动音乐学专业器乐实践教学更上一级台阶,是我们每一位音乐教育工作者都在思考的问题,本文基于实例,从课程要求和特点出发,探究改善应用型本科院校音乐学专业器乐实践教学的具体措施。

关键词： 古筝   实践教学   艺术实践  

摘要： 古筝是中国的传统民族乐器,演奏出来的音乐清丽柔和,如山泉水流动般悦耳动听。文章分析了实践教学的重要价值与意义、当前高职艺术院校教学存在的不足及加强学生艺术实践的相关举措,以提升学生艺术实践能力,实现古筝实践教学的改革与创新。

关键词： 琵琶   定品律制   分音列   律制协和感   三律共存  

摘要： 以当代琵琶为研究对象,从音乐实践入手,对琵琶的定品律制,单音分音列音程律制和律制协和感进行了分析。实验结果表明,虽然琵琶按照十二平均律进行相品的排布,但是测试结果发现琵琶并非十二平均律乐器。在音乐实践中,琵琶存在三律共存的形态,而且品位越高,偏离理论数值越大,这与人耳的听音“偏差曲线”有关。律制协和感表明,被试无法觉察十二平均律和五度相生律的所有音程理论音分差,但是可以分辨纯律与十二平均律的部分音程理论音分差。