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关键词： 琵琶   艺术特征   演奏   发展  

摘要： 琵琶作为我国传统的民族乐器,具有独特的艺术魅力,从古至今备受大众喜爱。在古代唐诗中就对琵琶艺术进行了生动的描述,留下了诸多如“千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论”这样的佳句。可见唐时,琵琶已经作为一种非常寻常的器乐,在大众间得到了广泛的流传,并成为文人墨客“吟诗作赋”的素材。时至今日,琵琶依然散发着自身独特的艺术魅力,不仅弹奏技法得到了不断的创新,而且大量文化意蕴深远的音乐作品被创作了出来。在本文的研究中,从我国琵琶音乐的发展历程入手,简要的概述了琵琶的艺术嬗变,并在此基础上通过具体的音乐作品对琵琶的艺术特征进行了分析。并结合自身的二度艺术创作实践,对琵琶音乐作品的演奏进行了深度的分析,以期在与时俱进的发展中加强对琵琶艺术的传播和传承。

关键词： 刘德海   琵琶   传统曲目   传承   创新  

摘要： 琵琶流传迄今已有两千多年的历史,在悠久的历史传承中,它从演奏技法和乐器形制上日趋成熟。琵琶传统乐曲可以根据速度、结构特点、不同的手法特点等进行分类。也可以根据演奏家所在地区的名称分成了不同派,其中,上海浦东派的琵琶大师刘德海有着娴熟的演奏技术和细腻深刻、洒脱自如的表演风格,被称为国宝,享誉四海。他在开辟琵琶指法,创新琵琶乐曲的道路上成果丰硕。本文主要是以《霸王卸甲》和《陈隋》为例,浅析刘德海先生对传统曲目的传承与创新做出的贡献。

关键词： 丝绸之路   龟兹   石窟   琵琶  

摘要： 龟兹石窟是我国最早建立的佛教建筑,其中有许多有关琵琶的描绘。琵琶出现在龟兹石窟最早是公元3世纪,一直延续到公元8世纪。其中有五弦琵琶、三弦琵琶、三弦阮咸、四弦阮咸、曲项琵琶等。其中,五弦琵琶使用最多。历代文献中都是记载琵琶(即曲项琵琶)在先,五弦琵琶在后,而实际龟兹石窟壁画中很少使用曲项琵琶,五弦琵琶使用最多。其次,所有文献中都没有记载龟兹乐有阮咸,而阮咸则是龟兹音乐中使用仅次于五弦琵琶的代表乐器。

关键词： 乐理   视唱练耳   古筝   教学  

摘要： 《基本乐理》是一门音乐理论课,它是以文字和符号的形式来记录和传授音乐知识和音乐技能的一门学科,是所有音乐学专业课的基础和理论依据。《视唱与练耳》是一门具有较强技能训练特点的基础课程,是《基本乐理》动态化的呈现,主要是进行识谱训练和听觉训练的一门学科。良好的听觉技艺有利于提高音乐语言的表达能力和音乐的创造力。

关键词： 古琴   基础音乐教育   传承价值   教育策略  

摘要： 通过具体调研可知,我国的基础音乐教育越来越关注古琴教育的相关内容。对此,在实际教育过程中,全面把握中国传统文化中的精华思想,是传承中华民族精神理念的基本要求,也是时代赋予我们的迫切任务。为学生音乐素养的有效提升和古琴教学水平的提高提供必要的支持。结合此情况,本文重点分析古琴在基础音乐教育过程中的传承价值以及教育策略等相关内容,希望本文的分析能够为相关从业者提供一定启示。

关键词： 琵琶   传统现代   分析  

摘要： 刘德海老先生师从多位流派大师,本人擅长多种乐器,在乐器演奏和编曲创作上有极高的天分。其作品除协奏曲之外还包含人生篇、田园篇和宗教篇几个部分。同时在传统音乐曲目和中外歌曲改编上也有极高的能力,能够轻松驾驭多种风格变化的曲目。刘德海先生的琵琶演奏风格整体为轻巧明快,琵琶演奏技艺纯熟,在演奏的技巧上推陈出新,开拓出许多新的指法,在此基础上融合多种江南流派的风格,集百家之众长,因此刘德海的作品具有传统与现代融合完美。

关键词： 岭南音乐   音乐工作者   杂志创刊   广东音乐   光辉历程   音乐家  

摘要： 《岭南音乐》杂志创刊于1957年,六十多年来,在《岭南音乐》这块丰茂的音乐园地里,留下过国内众多音乐大家的创作足迹,一批批卓有建树的音乐家和正在成长的音乐工作者,也都在《岭南音乐》上展示着他们的风采。《岭南音乐》见证和记录了广东音乐半个多世纪以来发展的光辉历程。在广东省委宣传部和广东省文联领导的关心支持下,《岭南音乐》坚持宣传党的文艺路线方针,历经风雨,一直挺立。

关键词： 唐代   古琴   琴歌   美学思想   节拍  

摘要： 琴歌,是将琴曲倚声填词或依字行腔配曲、合歌而咏的一种传统音乐艺术形式,是古琴演奏艺术重要的表现形式之一。唐代琴歌的美学特点是建立在唐诗美学基础之上,整体上与唐诗的审美特征相一致。其演唱遵循了诗歌语言节奏及各地乡音自身的平仄规律和发音特点,形成了特有的句逗式节拍和板眼式节拍。古琴琴歌能反映悠久、显著的民族风格和时代特点,作为中国传统音乐文化的精髓之一,承载着丰富的传统文化内涵。

关键词： 广东音乐   高校   艺术教育   实践   思考  

摘要： 在高校艺术教育中如何更好地实现传统音乐文化的传承,是当下高等教育发展中普遍关注的问题。广东音乐是我国地域性音乐文化中独具特色的一枝奇葩,是岭南民间优秀传统文化瑰宝。在高校教育中,与作为国家级非物质文化遗产项目的广东音乐有机融合,有效提升音乐教育效果的可能性。该论文以广州大学为例阐述广东音乐融入高校艺术教育的实践经验,总结出较系统有效的实施办法,最后对广东音乐在高校中的传承路径提出建议。旨在对现今传统音乐教育理论及模式进行新的探索与研究。

关键词： 古琴   人琴合一   乐记   礼乐  

摘要： 古琴的起源与发展,由伏羲到神农,由狩猎时代到农业文明,从儒家到道家,均赋予其艺术某种神圣性。研究古琴,离不开对上古历史文化背景、人与天的深刻关系的了解与探讨。古琴操缦的过程,也就是儒家“礼”“乐”思想对人的不断渗透、浸润的过程。古琴操缦的手法必须极尽娴熟、完美,从量变达到质变,从而实现精神的飞跃。依据《易经》《中庸》合说的理路,古琴操缦调养性情,“成于乐”“游于艺”“思无邪”的最高境界乃是人琴合一。