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关键词： 中小学   音乐课程   江南丝竹   传承  

摘要： 中小学开展国家级“非遗”江南丝竹教学工作存在如下问题:学校忽视江南丝竹教学,缺乏系统的教材;民乐专业师资匮乏,教学交流平台较少;学界缺乏对中小学江南丝竹传承综合研究。基于此,策略如下:通过校园江南丝竹文化建设,实践文化传承;通过开展音乐课程改革,进行教学传承;通过江南丝竹教师乐团带动学生乐团发展,开展师生共学;通过推进市级江南丝竹教学科研团队和平台建设,实现联动发展。

关键词： 江苏   古筝   源流   发展  

摘要： 筝作为中华文化最具有代表性的乐器之一,它的源起与发展在一定程度上反映了中华文明史的进程。江苏作为文化大省,在中华文化体系中有重要的地位。唐宋时期在政治、地缘、文化属性等几方面的作用下,江苏始终没有形成一个古筝流派,但是这并不代表古筝在江苏没有发展进步,在崇文重教的传统下,江苏古筝逐渐也拥有了苏北的鲁之风及苏南的浙之韵,呈现出南北文化并蓄的特征。

关键词： 琵琶   左手技巧   推拉弦   打带音  

摘要： 在学习弹奏琵琶时,现代人更注重对右手的练习,尤其是在学习琵琶文曲的过程中,使用左手练习者少之又少,但大多数文曲的弹奏却要用到左手。左手技巧的运用会在很大程度上影响琵琶文曲中音乐的完整表达,弹奏者如果对左手技巧运用生涩,会使所弹出的音乐显得空洞,令听者感到乏味,其原因在于,文曲韵味的本质便是种类繁多的音符旋律。所以,左手技巧的熟练使用对于琵琶文曲的演奏至关重要。本文将向读者介绍几种在琵琶文曲中使用较为频繁的左手技巧,浅析它们在不同演奏方法中对琵琶音色表现与情感抒发的影响。

关键词： 二胡   滚揉   演奏技巧  

摘要： 二胡作为中国的传统乐器之一,其起源可以追溯到唐朝。新中国成立后,各种西洋乐器开始兴盛,而我国的传统乐器却被遗忘在角落,即使这样,仍有许多热爱二胡的艺术家,为之倾覆满腔的热情,也让二胡无论是在演奏方面还是教育方面都进行到了一个新的层次,而《奔驰在千里草原》便是当时的艺术家王国潼、李秀琦所创作的具有蒙古族艺术特色的乐曲之一,该乐曲采用类似进行曲的风格,为听众展现出一幅草原牧民策马奔腾的壮观场景。在该乐曲中,滚揉的应用使得该乐曲更加悠扬,让整首乐曲更赋有歌唱性。本篇论文从该乐曲的艺术风格特点、滚揉在该乐曲如何应用以及该乐曲的演奏技巧展开研究与讨论。

关键词： 古筝   演奏技巧   肢体语言   协调性   音乐情境  

摘要： 古筝是我国的传统乐器,流传至今已有近三千年的历史。在漫漫的历史长河中,古筝在历史文化的孕育下形成了各有地域及文化特色的九大流派。古筝的创作作品随着时代的发展也越来越丰富,在古筝演奏的表现力上即保留传统的演奏风格,又增强了音乐表现力从而服务古筝现代创作乐曲。古筝演奏的表现力主要体现在演奏者的肢体语言上。肢体语言是人们表达思想感情的媒介之一,在面部表情、身体动作保持协调性的同时可代替语言达成交互目标。在古筝演奏中合理运用肢体语言能使表演更具美感,增强音乐作品的感染力与共鸣,帮助观众进一步解析音乐作品内涵。如何有效使用肢体语言成为古筝演奏者提升专业能力需解决的问题。本文通过探析古筝演奏中肢体语言的合理运用方法,为古筝演奏者提高演奏质量提供参考。

关键词： 乌孙公主   王昭君   和亲   唐诗   琵琶  

摘要： 作为汉朝的和亲代表,乌孙公主和王昭君在汉唐文学、音乐中广泛出现,逐渐形成密切关系,甚至发生混淆,集中表现在唐诗中:王昭君和亲路线混淆,王昭君与琵琶形成固定联系。

关键词： 灯光   古筝   帷幕  

摘要： 殷红的帷幕仿佛波浪般涌动,某种神秘的气息牵引着我的心……灯光暗了下来,我屏气凝神,望着舞台。帷幕渐渐展开,只见灯光忽地聚在一起,落在一架古筝上。在灯光的映衬下,古筝特有的光泽显露出来。我仿佛看见一缕缕散发着醇厚木香的轻烟弥漫开来,深吸一口气,那承载着千年古韵的香味犹如一股股暖流浸透心灵,给人庄严与优雅并存之感。

关键词： 江南丝竹   木版年画   滚灯   皮影戏   民俗活动   沧浪亭   互动体验   七夕  

摘要： 不久前,央视一条有关苏州沧浪亭“‘非一般的展厅’——七夕非遗民俗活动”的视频报道,为全国人民带来了一段难忘的非遗七夕云游之行。节目中呈现的昆曲、皮影戏、江南丝竹、太仓滚灯等非遗展演,苏州泥塑技艺的非遗互动体验,苏绣、苏扇、木版年画等非遗技艺的衍生品展示和非遗文创市集等,样样都让观众大呼过瘾。事实上,现在每逢传统节日,各地都会因地制宜地开展此类非遗活动,还有一些地方会采用线上+线下的方式,把非遗相关的商品推“出圈”。

关键词： 二胡   音乐作品   秦腔音乐  

摘要： 在近几年众多的二胡音乐作品中,秦腔音乐以其独特的音乐风格及充满地域特色的曲调,获得了不少关注。二胡作为民族乐器在戏曲中起到了不可替代的伴奏作用,其特殊的音准,为戏曲创造了更多的演奏可能性。将秦腔音乐融入到二胡音乐作品中,充分展现了二胡演奏的多样性。本文主要通过对秦腔作品的演奏分析以及在二胡音乐作品中的应用,为相关演奏者提供具有参考性的借鉴。

关键词： OBE教学理念   琵琶   师范   能力  

摘要： 我国师范类专业认证明确要求“学生中心、产出导向、持续改进”理念,这是我国师范高校教学改革的方向。传统师范高校琵琶课程教学长期存在课程内容设计不全面、教学安排不合理、教学实践机会较少、评价体系不够全面等问题。本文以OBE理念为指引,以“结果”为导向,在反向设计课程内容、反向设计教学安排、反向加强学生实践、反向制定评价体系等方面进行了实践探索,对师范高校琵琶专业人才的培养具有积极的参考意义。