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关键词： 五育   实践育人   基础教育改革   立德树人   良好品质   学生日常生活   实践探索   健全人格  

摘要： 一段时间以来,我国学校教育普遍存在着“长于智、疏于德、弱于体、少于美、缺于劳”的现象和问题,“五育”并举在学校具体落实过程中常有不足。因此,“五育融合”是当前乃至未来基础教育改革中重要的发展方向和路径之一。笔者所在的学校以立德树人为根本,以发展学生核心素养为目标,以崇尚体育为基础,以美育为依托,以实践育人为动力,将育德、育智、育体、育美、育劳融于课堂教学和学生日常生活中,有效地让学生在“五育”并举中形成良好品质,发展思维才智,完善健全人格,锤炼坚强意志。

关键词： 新时代基础教育   基础教育改革   实践逻辑  

摘要： 教育具有鲜明的实践属性,教育改革旨在解决教育实践问题,打破旧秩序,树立新秩序,促进教育获得新发展,因而必须遵循实践逻辑,切合其时其地的现实需求。中国共产党的宗旨决定了我国基础教育改革必须遵循人民逻辑,坚持以人民为中心,正视人民群众教育需求的转型升级。我国基础教育改革是发生于特定空间中的具体实践,应遵循空间逻辑,正视各地教育改革的限度。我国的基础教育正处于转型期,各种新旧矛盾相互叠加,改革应树立系统思维,加大市级政府统筹力度,完善配套政策体系。

关键词： 差异教学   班级教学   小学英语教学   学生个性发展   中间层次   新课程   基础教育课程改革   教学策略  

摘要： 在新课程的实施背景之下,适应学生个别需要、促进学生个性发展的差异教学,已成为基础教育课程改革新的生长点。为什么要实施教学我们知道:在传统的课堂教学中往往采用减少差异的教学策略,在这种指导思想下的教学导致的结果往往是:学习有困难的学生没有得到切实的帮助,他们只是传统班级教学中“制造”出来的“失败者”,很可能被“淘汰出局”;而优秀的同学只能等待别人,学习热情与兴趣在没有挑战的学习中消磨掉,最终可能是“泯然众人矣”;中间层次的同学在整齐划一的课堂教学中。

关键词： 需求侧   供给侧   基础教育改革  

摘要： 多年来河北省基础教育改革取得显著效果,但是仍然有一些问题需要进行深入研究,择校是现阶段河北省乃至我国基础教育面临的重要热点问题之一,影响教育均衡发展,引发社会问题。基础教育改革既要扭住基础教育结构性改革,又要注重加强对高校和就业政策方面的需求侧改革与管理,减轻基础教育的升学压力、缓解家长和学生对未来的就业焦虑,有助于河北省完成基础教育改革,顺利发展素质教育、促进教育公平、落实立德树人根本任务。

关键词： 基础教育改革   高师美术教育专业   人才培养   课程与教学  

摘要： 义务教育艺术课程改革对未来美术教师培养提出全新要求,而现阶段高师美术教育专业在人才培养目标、课程设置、教学实践中仍存在部分问题。基于此,倡导发展美术师范生教学创新实践、跨学科资源整合、自主专业发展三类关键能力,并针对性提出具有综合、整体、多元、探索、拓展特征的课程设置与教学实践优化策略,为相关专业人才培养助力。

关键词： 教师专业能力   教育起点   专业引领   国培   培训者培训   基础教育改革   中小学教师信息技术应用能力提升工程   教师专业发展水平  

摘要： “十四五”期间,教育部深刻把握教育高质量发展阶段的新要求,坚持示范引领与整体提升相结合,培养高端引领人才,为基础教育改革发展提供强有力的师资支撑。站在新的教育起点,我愈加感受到只有心怀梦想、奋力追梦,才能砥砺坚韧意志,逐梦新的征程。作为受训学员,“国培”给予教师专业引领教师专业发展水平的提升能有效提高教育教学质量,而参加“国培”是提升教师专业能力的重要途径。2015年1月,我参加河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训者培训。

关键词： 生涯教育   高中历史教学   就业指导   基础教育课程改革   生涯探索   教育初探   热点话题   概念内涵  

摘要： 生涯教育始于20世纪70年代的美国,最初源自人们对就业指导的需求,而后历经发展演变,其概念内涵有所深化。如今,它主要指“一种连续不断地教育过程”,通过“生涯认知、生涯探索等环节”,“引导个人正确认识自我和职业环境,培养和提高个人生涯规划和生涯适应的意识与技能”[1]。近年来,随着我国新一轮基础教育课程改革的推进,生涯教育逐渐成为教育界的热点话题之一。

关键词： 教学研究人员   基础教育质量   现代教育理论   办刊宗旨   转变教学观念   基础教育改革   行政管理者   教学科研水平  

摘要： 《基础教育论坛》杂志是国家新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。国际标准连续出版物号为ISSN 1674-6023,国内统一连续出版物号为CN 21-1565/G4。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,本刊密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,与您一起学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。

关键词： 阳光心态   基础教育改革   自我培养   心智模式   情感调节   精神面貌   物质激励   自我认知  

摘要： 教师的阳光心态是乐观平和的心智模式和积极上进的行为模式的总和,是教师由内而外所表现出来的良好精神面貌。阳光心态是教师自身成长、基础教育改革和助力学生发展的需要。阳光心态的形成,除了专业培训、物质激励等外部途径之外,教师的自我积极调整发挥着至关重要的作用。具体而言,教师阳光心态的自我培养,可以从自我认知提升、自我情感调节、自我意志调控、自我行为规划四个路径来完成。

关键词： 教学立意   基础教育课程   核心素养   历史课堂教学   家国情怀   四个自信   有效落实   民族意识  

摘要： 随着基础教育课程改革的不断深入,我国基础教育课程目标已经进入“核心素养时代”。如何通过初中统编教科书将家国情怀素养有效地渗透到历史课堂之中,培养学生的国家意识和民族意识,帮助学生构建“四个自信”的精神动力,实现中华民族的伟大复兴,是新时代初历史课堂教学所面临的主要任务。本文将以初中统编教科书八年级上册“五四运动”一课为例,力图通过教学立意的确立及其有效落实来探究对初中生进行家国情怀教育的策略。