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关键词： 基础教育改革   精准教学   中学英语教学   初级中学   内容与形式   课后作业   金溪县   中小学生  

摘要： 中小学生学习负担过重一直是国家高度关注的基础教育改革难题,对此,教育部门相继颁发了一系列的减负政策,以求协调教育发展矛盾,减轻学生课业负担,促进教育健康发展。“双减”政策的出台,引发了社会的普遍关注。本文对江西省内5所中学的英语教学现状进行调查,发现英语教学中存在教师难以实现精准教学、课后服务形式单一、学生在英语课堂上的主体意识欠缺、学生自主学习能力不足以及课后作业内容与形式单一等问题。

关键词： 基础教育改革   民族团结教育   西藏农牧区   战略地位   视域下   教育改革策略   新时代背景下   归属感  

摘要： 在新时代背景下,我国坚持把教育事业摆在优先发展的战略地位,把铸牢中华民族共同体意识作为教育的根本任务,其中基础教育是实施铸牢中华民族共同体意识的重要途径之一。在西藏农牧区基础教育改革中渗透民族团结教育内容,一方面能够让学生更好地认识到国家统一、各民族团结的重要性,另一方面也能够增强学生对国家的认同感和归属感。因此,在西藏农牧区基础教育中渗透中华民族共同体意识具有重要意义。基于此,本文致力于铸牢中华民族共同体意识视域下的西藏农牧区基础教育改革策略进行论述,希望能对西藏农牧区基础教育改革添砖加瓦。

关键词： 情感态度与价值观   中学英语   核心素养   多元评价体系   跨学科教学   创新作业   基础教育课程改革   协同合作  

摘要： 随着基础教育课程改革的深入发展,教育更加注重培养学生的核心素养和综合能力,关注生存和发展所需要的关键能力和品质。传统的英语学科教学强调学生掌握英语语言知识的深度,学科之间的独立性和割裂性显著,学生灵活综合运用各学科知识解决实际问题的能力欠佳。为实现学生核心素养的培养,问题导向型教学在中学英语跨学科教学中关注学生的综合运用知识、灵活解决问题能力的提升。通过教师间加强协同合作,课堂中创设问题情境,转换教师角色,提升学生主动性,创新作业方式,构建多元评价体系等方式,促进学生在运用知识解决问题的过程中发展情感态度与价值观。

关键词： 中国教育现代化   教育教学实践   素质教育   中小学校长   回归教育   基础教育改革   办学理念   生态系列  

摘要： 全面实施素质教育是深化基础教育改革的重要推力。《中国教育现代化2035》提出了八个教育现代化基本理念,落实到教育教学实践中,最根本的是,一切从“人”的发展出发、面向每一名学生,而这与回归教育初心的素质教育理念相符,即以全面提高人的基本素质为根本目的,注重形成人的健全个性为根本特征。为实现“到2035年总体实现教育现代化”的目标,“提倡素质教育,重塑学校新生态”应成为每一位校长应当思考的问题。学校的办学理念、治理模式应如何转变?未来学习发展方向应如何规划?校长如何发挥引领作用?本期《教育家》杂志线上圆桌论坛,我们邀请多位中小学校长,共同探讨重塑学校新生态的路径。

关键词： 学校办学特色   基础教育课程   课程理念   课改   课程育人   育人实践   课程改革   指导思想  

摘要： 近日,教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》(下称《方案》),从指导思想、行动目标、重点任务、组织实施四个方面部署深化基础教育课程教学改革,明确而及时,系统而完整,具有很强的可操作性。但考虑到课程改革是一项带有显著国家规定性的长期工程,《方案》是一种蓝图性表述和整体性框架,历时性来看改革往往会存在层级落差和实施衰减。作为落实关键主体的学校如何将课程理念、原则要求转化为具体的育人实践活动,构建体现学校办学特色的课程育人体系,并且在持续优化中提升育人品质,是《方案》有效落地的核心命题。

关键词： 中小学教材   督导评估   基础教育改革   巾帼建功标兵   啦啦操   大课间   党支部书记   中共党员  

摘要： 权小红,中共党员,高级教师,现任陕西省西咸新区西新城第二学校党支部书记、执行校长。全国基础教育改革先进个人,全国校园大课间啦啦操推广先进个人,全国生态文明先进个人,全国低碳校园倡议先锋,陕西省学校(幼儿园)督导评估专家,陕西省中小学教材库专家。

关键词： 教学研究成果   教育工作者   基础教育改革   教研活动   地理新课程   教研成果   课程改革   教育教学改革  

摘要： 在推进地理基础教育改革的过程中,广大地理教育工作者在第一线勤于学习,勇于探索,敢于创新,不断反思,积极参与课程改革,获得了很多宝贵的经验,取得了很多优秀的教研成果。本刊为展示和交流基础教育地理新课程的创新成果,进一步深化地理教育教学改革,激发广大地理教育工作者持续开展教研活动,特举办第四届“经纬杯”全国地理教学研究成果大赛。具体事宜通知如下。

关键词： 核心素养   教育行政人员   跨学科学习   基础教育课程   策划编辑   科研成果   实施途径   大学出版社  

摘要： 《基于核心素养的跨学科学习》是由教育部基础教育课程教材发展中心《基础教育课程》杂志社策划编辑的系列教师读本,于2022年由西南大学出版社出版。本书中提炼的主题以及精选的文章聚焦当前教育的重点、热点话题,汇聚了全国一流专家学者、特级教师以及教育行政人员的科研成果与实践智慧,收录了李文辉、张华、周波、王云生等多位专家和名师的研究与教学成果,既有理论内涵剖析,又有实践应用策略,体现了新时期跨学科学习的新发展、新经验。

关键词： 中小学教师队伍   基础教育改革   师资保障   教师育人   实践途径   长效机制   研究型   专业化  

摘要： 《新时代基础教育强师计划》明确提出要构建高素质、专业化、创新型的中小学教师队伍,以强化基础教育现代化的师资保障。在基础教育改革的推进中,研究型教师队伍的建设正是实现教育根本目标——“为党育人、为国育才”的重要保障。本文从研究型高中建设统领、研究型教学体系建设和研究型教师队伍建设长效机制建构等角度,探讨了构建研究型教师队伍以提升教师育人能力的实践途径。

关键词： 学科核心素养   基础教育课程   标准修订   体育与健康课程标准   学业质量   高中体育与健康课程   新一轮课程改革   学习评价  

摘要： 本书依据《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》编写而成,由教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写,普通高中体育与健康课程标准修订组组长季浏、钟秉枢担任主编。全书详细地展现了近年来普通高中体育与健康课程实施的成就、面临的问题,推进新一轮课程改革的背景,学科核心素养的提出与相应的课程内容、教学方式、学业质量、学习评价、实施保障等。