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关键词： 基础教育课程   问题的探究   正实数   咸阳师范学院   问题解答   不等式   陕西省  

摘要： 问题 已知正实数x,y满足x^(7)+y^(7)=x^(3)+y^(3),求证:x^(4)+y^(4)≤2.这是陕西省咸阳师范学院基础教育课程研究中心安振平老师在《数学通报》2012年第9期的“数学问题解答”栏提出的问题(以下简称“原题”).在这道题中,条件与结论中x,y的指数之间存在着“7=3+4”这种关系,指数之间的这一关系很容易激发我们对问题的探究欲望.

关键词： 乡村学校   集团化办学   九年一贯制   学校办学水平   基础教育改革   教育公平   薄弱学校   体制机制改革  

摘要： 乡村振兴战略是党在新时代作出的重大决策部署。在基础教育改革发展取得显著成就的情况下,乡村学校特别是乡村薄弱学校的内涵发展对我国教育公平的实现具有深远的战略意义。2012年《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》中提出,鼓励建立学校联盟整体提升学校办学水平。2017年《关于深化教育体制机制改革的意见》提出“改进管理模式,试行学区化管理,探索集团化办学,采取委托管理、强校带弱校、学校联盟、九年一贯制等灵活多样的办学形式”。

关键词： 基础教育课程   课程教学改革   配套性   推进机制   指导思想   责任分工   行动方案   教学改革深化  

摘要： 教育部发文,14项举措深化基础教育课程教学改革近日,教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,要求各地各校明确责任分工,建立健全推进机制,不断将基础教育课程教学改革引向深入。《基础教育课程教学改革深化行动方案》包括指导思想、行动目标、重点任务、组织实施四方面内容。第一部分指导思想,主要包括推进课程教学改革的基本遵循和方向指引;第二部分行动目标,针对当前课程教学改革存在的主要问题采取行动,2023年启动改革,至2027年形成配套性的常态长效实施工作机制,基础教育课程教学改革形成新气象。

关键词： 义务教育课程   政策文本   基础教育课程改革   学校教育体系   课程育人   课程标准   课标修订   新课标  

摘要： 《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》全面提升了义务教育课程的科学性和系统性,标志着我国基础教育课程改革步入了全新阶段。2023年是课程改革全面推进之年,广大教师、管理者乃至学校教育体系正面临着新课标从政策文本到具体实践的巨大挑战。挑战一:课程育人的新要求。新课标修订原则第一次提出要“增强课程的思想性”。

关键词： 优秀教学成果   教学方式变革   教师教学行为   深化教学改革   基础教育课程   学生学习方式   精品课   重难点  

摘要： 《基础教育课程教学改革深化行动方案》(以下简称《行动方案》)的行动目标中提到“教师教学行为和学生学习方式发生深刻变化”。为此,《行动方案》提出“教学方式变革行动”,通过“实施教学改革重难点攻坚”“扩大精品课遴选规模”“实施优秀教学成果推广应用计划”三项举措,全面推进教学方式变革,不断深化教学改革,提高教学质量。笔者认为,可以通过以下途径来有效推进教学方式变革。

关键词： 练习内容   基础教育改革   教辅资料   查漏补缺   减负增效   引领学生   管理作业   数学教学  

摘要： 随着“双减”政策进一步引领基础教育改革,小学数学教学突出严格管理作业,提升教育质量,实现数学教学有序减负、整体提质,构建学生综合发展的学习环境。作业是小学数学学习的重中之重,不仅是对课堂知识的延伸和拓展,而且能够有效实现学生课堂学习成果,引领学生查漏补缺。而现阶段小学数学作业设计以“一刀切”的形式为主,练习内容依赖教材与教辅资料,难以发挥作业巩固、提升、赋能的作用。

关键词： 教学主张   中学历史教学   张志勇   教学专家   基础教育改革   实践探索   课程基地   主持人  

摘要： 随着基础教育改革的进一步深化发展,重庆市高中发展促进计划也进入了新阶段。重庆市江津中学正高级教师、重庆市教学专家工作室主持人张志勇,长期深耕中学历史教学35年,在教学实践中逐渐凝炼成“实证历史教学主张”。

关键词： 高中历史   幼小衔接   初高中衔接   纵向衔接   学段衔接   教学衔接   横向连接   基础教育课程改革  

摘要： 随着基础教育课程改革进入素养时代,“教学衔接”受到越来越多的关注。目前,对“教学衔接”的研究主要集中在不同学段的衔接上,如幼小衔接、初高中衔接、高中大学衔接等。其实,教学衔接远不止学段衔接,可探讨的衔接维度非常多。从学科维度来说,既包括同一学科不同学段之间的纵向衔接,也包括不同学科在同一学段的横向连接。还有一些其他维度,如与现实生活关联、教考融通、线上线下联动等。

关键词： 基础教育课程   教育部办公厅   课程教学改革   推进机制   责任分工   育人   行动方案   核心素养导向  

摘要： 2023年5月,教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,要求各地各校明确责任分工,建立健全推进机制,不断将基础教育课程教学改革引向深入。

关键词： 教育教学水平   贴近实际   数学核心素养   新课标理念   教学品质   强化理论   基础教育课程改革   教学改进  

摘要： 为进一步推进基础教育课程改革、提升基础教育教学水平,我校于2022年3月参加了“基于新课程标准的小学数学教学改进实践研究”项目。怎样以学生数学核心素养的发展为导向,把新课标理念更好地运用到教学改进中,使“云端之高”的概念更贴近实际,更具亲和力,从而更好地指导我们的研究和实践?我们认为,强化理论学习,注重实践经验的积累和应用,是新时代背景下以研促教的一条基本路径。