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关键词： 校本课程建设   基础教育课程   课程能力   教育部办公厅   意见   专题培训   课程改革   教师课程  

摘要： 2023年5月,教育部办公厅同时印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》和《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》(以下简称《意见》)。其中,《意见》在“专业支持”一项中指出:“设立地方课程与校本课程教师专题培训和研究项目,注重提升教师课程建设能力。”应该说,提升教师的课程能力并不是什么新问题和新主张,在20世纪70年代的课程改革经验总结中就提出“没有教师的课程发展就没有学校的课程发展”,这已成为课程改革的基本共识。

关键词： 乡土资源   课程实施   中兴公司   基础教育课程改革   课程资源   山东枣庄市   教学效果   开发与利用  

摘要： 随着基础教育课程改革的深入推进,课程资源的重要性日益凸现。课程资源是课程实施的重要保障,其丰富性和适应性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。笔者在教学过程中,利用贴近学生生活的乡土资源进行了一些有益尝试,极大地提高了学生的学习兴趣,提升了历史教学效果。

关键词： 基础教育质量   办刊宗旨   基础教育改革   中小学教师   教学科研水平   优秀作者   评选活动   论坛  

摘要： 各位作者,您好!《基础教育论坛》杂志自2009年创刊以来,一直遵照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作。《基础教育论坛》杂志的成长是有目共睹的,期间也培养和发掘了众多优秀作者。为感谢各位作者的支持与关爱,基础教育论坛杂志社将举办“基础教育论坛优秀作者评选活动”。现将有关事宜通知如下。

关键词： 基础教育课程   立德树人   深度解读   教育部办公厅   课程教学改革   学生核心素养   实施策略   领域专家  

摘要： 为贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,办好人民满意的教育,近日,教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,要求各地各校明确责任分工,建立健全推进机制,不断将基础教育课程教学改革引向深入。为推动《行动方案》加快落地落实,本刊推出“深化基础教育课程教学改革”专栏,邀请相关领域专家深度解读文件,提出科学有效的实施策略,指导各地各校深化课程教学改革,促进学生核心素养发展。

关键词： 五育   基础教育改革   中国教育改革   立德   美育视角   创新理念   片面化   方法和实践  

摘要： 以美育为视角,对五育融合发展进行研究,探索出基于美育的五育融合的方法和实践途径,努力实现学生综合素质的全方面发展。党的二十大报告指出,要办好人名满意的教育,要求育人的根本在于立德,要求培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,正因如此,基础教育改革也呈现出新的发展趋势与新的创新理念,而五育融合也必然成为新时代中国教育改革的核心理念,但是在具体实施应运当中,五育融合呈现出认知片面化,目标形式化,实践单一化等问题。

关键词： 义务教育课程   课程创生   学生的发展   基础教育课程改革   课程标准   新课改   新语境   理解课程  

摘要： 提高教师的课程创生意识,首先要帮助教师理解课程改革的本质、厘清课程的内涵和定义。我国自2001年启动基础教育课程改革至今已22年,在此期间,无论是哪个版本的课程标准、哪个时间段的改革实践,“为了中华民族的复兴,为了每一位学生的发展”始终是核心理念和目标。相较于把2022年版义务教育课程方案和课程标准的颁布视为“新课改”的又一信号,不如将其看作指导并赋能课程改革更深远、更明确、更精准推进的“新语境”。

关键词： 实验学校   立德树人   九年一贯制学校   育人理念   基础教育课程改革   无锡市区   一体化管理   学校愿景  

摘要： 无锡市积余实验学校始创于1901年无锡米商举办的义塾“积余堂”,并于2006年由积余街小学和九中合并而成,是无锡市区首所九年一贯制学校。随着梁溪区教育集团化改革的推进,积余实验和运河分校组建成了一体化管理的积余紧密型教育集团,集团目前121个班级,师生员工近六千,集团秉持“善”文化的育人理念,以“学以成人”为学校愿景,积极参与基础教育课程改革,扎实践行立德树人的育人方针。

关键词： 革命传统教育   义务教育阶段   国情教育   中华优秀传统文化   基础教育课程   时代新人   法治教育   思政课  

摘要： 道德与法治课程是义务教育阶段的思政课,是一门基础教育课程,包含道德教育、生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化与革命传统教育、国情教育等诸多重要主题,是一门实践性较强的课程,旨在培养有理想、有本领、有担当的时代新人.道德与法治课程通过生动的案例培养学生正确的政治立场和正确处理与自身、自然、家庭、社会及国家和人类文明的关系.在道德与法治课程教学中,教师应灵活设计并实施课堂教学,采用体验式、项目式、议题式、情境式等教学方式,全面、科学地引导学生正确认识、理解和践行道德准则,遵守法律规范,增强权利意识和责任意识.

关键词： 学校课程   基础教育课程   学校层面   因校制宜   施工图   实施规划   课程育人   行动方案  

摘要： 近日,教育部印发了《基础教育课程教学改革深化行动方案》,要求切实加强国家课程方案向地方、学校课程实施规划的转化工作。从学校层面来看,探索“一校一策”,开展因校制宜的学校课程规划研制工作,是把国家的育人“蓝图”细化为学校的育人“施工图”的重要环节。把握好这一环节,方能明确课程教学改革的具体路线,开启破解学校发展难题的新行动。

关键词： 高中化学   核心素养   基础教育课程   立德树人   科学课程   素质教育   教学实践研究   科学素养  

摘要： 《普通高中化学课程标准(2017版)》(以下简称“新课标”)中强调,普通高中化学课程是与义务教育化学或科学课程相衔接的基础教育课程,是落实立德树人根本任务、发展素质教育、弘扬科学精神、提升学生核心素养的重要载体;化学学科核心素养是学生必备的科学素养,是学生终身学习和发展的重要基础。